五彩繽紛的植物世界
應用時(shí)間
1、課時(shí)
教學(xué)目標
知識與技能
1、概述藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、被子植物、裸子植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境；
2、能說(shuō)出藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、被子植物、裸子植物與人類(lèi)生活的關(guān)系；
3、了解我國的珍稀植物。
過(guò)程與方法
培養學(xué)生的發(fā)散思維、提出問(wèn)題、分析推理、實(shí)驗觀(guān)察、自主探究、比較綜合以及合作交流的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
關(guān)注各種綠色植物及其生存狀況，確立生物體與生活環(huán)境相適應的觀(guān)點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1、突出不同環(huán)境中分布著(zhù)不同的植物類(lèi)群以及這些綠色植物的最基本特征；
2、藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、被子植物和裸子植物與人類(lèi)生活關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
培養學(xué)生發(fā)散思維、自主探究、比較綜合以及合作交流等多種能力。
教學(xué)方法
教學(xué)資源
多媒體
教學(xué)過(guò)程
備注
一、導入
城市中成千上萬(wàn)種是植物被用來(lái)美化環(huán)境，提供樹(shù)蔭、調整溫度、減少噪音、防止水土流失。那么，關(guān)于植物的類(lèi)群以及各類(lèi)群的'特征你了解多少呢？今天就讓我們來(lái)探究這些問(wèn)題。
二、探究新知
�。ㄒ唬┲参锏念�(lèi)群
結合教材，引導學(xué)生說(shuō)出植物的五個(gè)類(lèi)群
教師點(diǎn)撥引導學(xué)生將植物五個(gè)類(lèi)群分為兩類(lèi)：孢子植物和種子植物
�。ǘ┰孱�(lèi)植物
1、展示常見(jiàn)藻類(lèi)水棉和海帶的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它們的生活環(huán)境的共同特點(diǎn)；
2、展示單細胞藻類(lèi)圖片，結合水棉和海帶等多細胞藻類(lèi)，引導學(xué)生歸納藻類(lèi)的形態(tài)結構和生理上的主要特征；
3、教師結合課外資料講解藻類(lèi)與人類(lèi)之間的關(guān)系；
4、根據之前學(xué)習，結合教材歸納，指多名學(xué)生完課件上的表格。
�。ㄈ┨μ\植物和蕨類(lèi)植物
1、展示葫蘆蘚圖片、青苔的圖片
學(xué)生閱讀教材關(guān)于苔蘚植物的內容，結合教材，讓學(xué)生說(shuō)出苔蘚植物的生活環(huán)境、代表植物、主要特征等。完善課件上的表格。
2、展示各種蕨類(lèi)的圖片
引導學(xué)生比較藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物，歸納出蕨類(lèi)植物的各特征。
�。ㄈ┓N子植物
1、多媒體展示蘋(píng)果、桃子、梨子等果實(shí)切開(kāi)后的圖片，以及松果，學(xué)生觀(guān)察種子著(zhù)生的位置；
2、教師點(diǎn)撥分清裸子植物和被子植物的含義；
3、學(xué)生觀(guān)看圖片，分析、歸納出裸子植物和被子植物的各特征。
�。ㄋ模╆P(guān)注我國的珍稀植物
引導學(xué)生閱讀課文了解以下內容
�、偈裁词钦湎≈参�？
�、诹袨槲覈患壉Ｗo植物的有哪些？
�、哿袨槲覈壉Ｗo植物的有哪些？
�、苷湎≈参锱c人類(lèi)有哪些關(guān)系？
學(xué)生從課文中尋找答案
三、課堂小結
根據表格進(jìn)行知識梳理
教師重點(diǎn)強調，學(xué)生強化記憶
讓學(xué)生整體感知植物的分類(lèi)
引導學(xué)生學(xué)會(huì )從多角度來(lái)認識事物
培養學(xué)生的總結問(wèn)題的能力
板書(shū)設計
第一節五彩繽紛的植物世界
藻類(lèi)植物
孢子植物苔蘚植物
蕨類(lèi)植物
植物
裸子植物
種子植物
被子植物
教學(xué)反思
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