中班科學(xué)活動(dòng)：《顏色對對碰》
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬├^續探索顏色混合產(chǎn)生的變化。
�。ǘ�(lè )于與同伴分享自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
1.礦泉水瓶子里裝有清水，瓶蓋事先擠有顏料少許；
2.用不干膠制作記錄用的紅色、黃色、藍色標簽與加號標簽若干，裝有少許顏料的瓶蓋若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣逅兂捎蓄伾乃〒u搖變的小把戲激起幼兒參與興趣，猜測的過(guò)程調動(dòng)幼兒的積極思維，通過(guò)再次搖晃，驗證自己的猜測符合幼兒科學(xué)發(fā)現中猜測——驗證的特點(diǎn)）
1．教師示范：用力搖晃一瓶清水，使之？變成有顏色的水。邊晃邊念：搖搖搖，變變變，清水變出顏色來(lái)。
2.每位幼兒拿一瓶清水，通過(guò)搖晃變出一瓶有顏色的水，并將相對應的顏色標簽貼在瓶身上。
3．請幼兒說(shuō)說(shuō)自己變出了什么顏色的水。
4.教師詢(xún)問(wèn)變出顏色水的原因。教師擰開(kāi)一個(gè)瓶蓋，讓幼兒看到留在瓶蓋內的顏料痕跡，再想一想清水變成顏色水的原因。
5．請幼兒輕輕擰開(kāi)瓶蓋，驗證瓶蓋內有顏料的事實(shí)。
6．請幼兒再輕輕地擰上瓶蓋，用力搖晃，重復剛才的變化過(guò)程。
�。ǘ┳兂鲂碌念伾伾淖兓ㄟ^(guò)幼兒的實(shí)踐操作主動(dòng)發(fā)現，同時(shí)小標簽可以幫助幼兒記憶自己所混合的兩種顏色，不至于因為關(guān)注了顏色的`變化的結果而忽視了顏色混合的過(guò)程）
1．幼兒自由選一種跟自己瓶子內的顏色水不一樣的顏色標簽，貼在瓶身上
2．想一想，如果瓶子里的顏色水與顏色標簽所表示的顏料放在一起會(huì )有什么變化？
3.幼兒根據自己所選的標簽，選擇裝有對用顏料的瓶蓋，以此替換原來(lái)的瓶蓋。教師提醒幼兒一定要擰緊瓶蓋，一邊用力搖晃一邊觀(guān)察顏色的變化。
�。ㄈ┧麄兪沁@樣變出來(lái)的。（講述的過(guò)程時(shí)經(jīng)驗共享的過(guò)程，通過(guò)幼兒各自的講述，幫助他們整理顏色混合后產(chǎn)生的變化，而最后觀(guān)察顏色水的深淺，則給了他們繼續探究的動(dòng)力）
1.幼兒將自己變出的心顏色水放到展臺上，說(shuō)說(shuō)自己瓶子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。
2．將幼兒調制出的橙、紫、綠色的顏色水分類(lèi)擺放，觀(guān)察他們的深淺。
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