托班手影教案：恐龍的影子

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的托班手影教案：恐龍的影子，希望對大家有所幫助。

　　【教案準備】

　　1、本教案選在陽(yáng)光充足的時(shí)候進(jìn)行。

　　2、彩筆若干。

　　【教案過(guò)程】

　　一、手影游戲。

　　1、教師和幼兒一起到戶(hù)外做手影游戲，教師用手影表現某個(gè)物體，讓幼兒猜一猜是什么。

　　2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出是怎樣知道的，引導幼兒體驗影子和手形的關(guān)系。

　　3、教師用手影分別表示同一種動(dòng)物的不同姿態(tài)，鼓勵幼兒說(shuō)出該動(dòng)物在做什么。

　　二、變一變。

　　1、幼兒自由做手影游戲，并說(shuō)出所做的手影是什么。

　　2、教師說(shuō)出某個(gè)物品，鼓勵幼兒用手影表現其明顯的特征。

　　3、在幼兒做出某個(gè)手影的基礎上，教師啟發(fā)幼兒再動(dòng)一動(dòng)手指，看一看影子會(huì )有什么變化。

　　三、觀(guān)察畫(huà)冊《恐龍的影子》。

　　1、數一數，不同顏色的恐龍各有幾只？

　　2、找一找，各是哪只恐龍的影子？

　　3、連一連，請幼兒找出每個(gè)恐龍對應的影子，并用線(xiàn)連起來(lái)。

　　日常生活教育及區域教案投放材料：

　　1、在晴朗的`天氣里，教師帶幼兒到戶(hù)外玩“找影子”的游戲，先引導幼兒做各種動(dòng)作，再說(shuō)出影子看起來(lái)像什么。

　　2、手指游戲“五個(gè)小手指”。

　　玩法：幼兒雙手握拳，一邊念兒歌《五個(gè)小手指》，一邊做手指動(dòng)作。隨兒歌內容，從大拇指開(kāi)始依次伸出五個(gè)小手指，并演示內容，最后一句，幼兒自由發(fā)揮。

　　家園共育：

　　家長(cháng)可以用彩筆把孩子在生活中使用的物品畫(huà)成小貼片（如畫(huà)出衣服、玩具等），并將其貼在相應的位置，當孩子在整理物品時(shí)，可按照貼片將其歸類(lèi)，以此培養孩子的好習慣。

　　附兒歌：五個(gè)小手指

　　一個(gè)手指太孤單，

　　二個(gè)手指握筆桿，

　　三個(gè)手指系紐扣，

　　四個(gè)手指把碗端，

　　五個(gè)手指都出來(lái)，

　　看看能把啥事干！

　　教案擴展：

　　此課是小小班數學(xué)下學(xué)期教學(xué)內容，影子是孩子非常熟悉的現象。不同的事物、不同的姿勢有不同的影子，孩子們對身邊的這些變化激起了強烈的好奇心。我抓住這一契機，利用《恐龍的影子》這一課設計了這個(gè)以數學(xué)為主的探索活動(dòng)，讓孩子們在在自然流暢的感性活動(dòng)里，自主觀(guān)察與探索，自由表達與表現，從而體驗到快樂(lè )和成功。生活是豐富多彩、生動(dòng)真實(shí)的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個(gè)樂(lè )中學(xué)的空間。本活動(dòng)充分體現了教育的生活化。

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