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小班數學(xué)小兔采蘑菇教案
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班數學(xué)小兔采蘑菇教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)小兔采蘑菇教案 1
設計意圖
當學(xué)習要求轉化為幼兒內在需要時(shí)，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng )設“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。
活動(dòng)目標
1.復習按顏色分類(lèi)及5以?xún)赛c(diǎn)數，給數字1～5排序。
2.5以?xún)葦盗奎c(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數字卡片的匹配練習。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備
1.幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫(huà)有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設兩個(gè)插卡袋。
3.每組配備畫(huà)有數量1～5的小兔的卡片各張;數字卡片1～5套;排序用的`小旗標記;兔子頭飾若干。
4.地板上畫(huà)有不同顏色的大圓形――“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。
活動(dòng)過(guò)程
1.復習按顏色分類(lèi)及點(diǎn)數。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。
師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧!請每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點(diǎn)數每組有多少人，多少朵蘑菇。
2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數匹配相應的實(shí)物卡片。
師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來(lái)分享吧!蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請幾只小兔子來(lái)吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數，來(lái)請同樣數量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對應，要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3.按點(diǎn)子數匹配相應的數字卡片。
師：數字寶寶看到小兔子們玩得好開(kāi)心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有“點(diǎn)子.數字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友，蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子，數字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友
教師為每組小朋友提供數字卡片，請小朋友根據各自蘑菇上的點(diǎn)子來(lái)找相應的數字卡并將數字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4.給點(diǎn)卡排序。
師：聽(tīng)!小蘑菇在說(shuō)什么呢?哦!原來(lái)它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來(lái)排隊，比一比，看哪一組最快!想一想誰(shuí)應該排在最前面，誰(shuí)應該跟在后面?
教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點(diǎn)卡排隊。
5.結束。
師：今天小兔們真能干!快到中午了，寶寶肚子餓了吧!請兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都
交給兔媽媽?zhuān)寢寢寔?lái)做頓豐盛的午餐吧!
活動(dòng)延伸
將操作材料投放到數學(xué)游戲區，引導幼兒在區域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)為幼兒提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請客”等情節貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，師生共同扮演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習任務(wù)，充分調動(dòng)幼兒的積極性和自主性，將抽象的數學(xué)知識具體形象化，將實(shí)物、點(diǎn)子、數字三者之間的對應變得更加簡(jiǎn)單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通常，數學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機會(huì )。本活動(dòng)跳出了這種形式，結合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習，將個(gè)體的思考、學(xué)習放在集體游戲中加以印證、分享、調整。
小班數學(xué)小兔采蘑菇教案 2
活動(dòng)目標：
認識并區分物體的大小，學(xué)說(shuō)這是大xx，這是小xx。
活動(dòng)準備：
大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔采蘑菇（認識大�。�
�、保ǔ鍪拘⊥茫┬∨笥涯阏J識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？
�。�1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
�。�2）（喜歡吃蘑菇）
�、策@里有還多的蘑菇。（學(xué)說(shuō)蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來(lái)看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認識并學(xué)說(shuō)：大蘑菇、小蘑菇）
�、吃贀Q兩只蘑菇�，F在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個(gè)別幼兒上來(lái)找一找）其他幼兒再次學(xué)說(shuō)大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續區分大�。�
�、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）
�、材悴傻酱竽⒐搅藛�？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）
�、巢僮麇e誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的改正。
三、幫小兔送蘑菇（分類(lèi)）
�、毙∨笥颜姘�！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家�？催@是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀(guān)察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標記，還有小標記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說(shuō)說(shuō)。那大房子該送什么樣的'蘑菇呢？
�、灿變阂黄鹚湍⒐交丶�。師講評：糾正送錯的蘑菇。
�、承∨笥褞托⊥貌闪撕枚嗟哪⒐�，小兔真開(kāi)心。
小班數學(xué)小兔采蘑菇教案 3
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、培養幼兒對數活動(dòng)的興趣，并學(xué)習用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：小兔頭飾、各色的蘑菇、籃子一個(gè)、魔術(shù)盒一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分（以變魔術(shù)形式提出問(wèn)題）
師：“我這有一個(gè)魔盒，1、2、3魔盒變出什么？”
幼：“小兔” “幾只小兔？”
幼：“一只小兔”
師：“ 瞧，魔盒里又變出多少小兔？”想不想和小兔做游戲？每個(gè)小朋友和一只小兔做游戲。
�。ǘ�、活動(dòng)過(guò)程
1、嘗試活動(dòng)
師：誰(shuí)來(lái)了?兔媽媽要讓兔寶寶回來(lái)（幼兒送小兔回家，放進(jìn)房里）剛才家里沒(méi)有小兔，現在怎么了？
幼: “ 許多小兔”
師：兔媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小兔采蘑菇的游戲，我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蘑菇？
幼：有紅蘑菇、綠蘑菇、黃蘑菇、很多蘑菇
交代游戲規則：挑一個(gè)你喜歡的蘑菇，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的`蘑菇？”
師：我這里有幾個(gè)蘑菇？（請每位幼兒拿一個(gè)蘑菇）原來(lái)我有許多蘑菇，現在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。小朋友手里有幾個(gè)蘑菇？ 請幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蘑菇？
二、提高嘗試——小兔采蘑菇
1、師：現在我們要到草地上去采蘑菇，不過(guò)小兔要聽(tīng)媽的命令一邊做動(dòng)作一邊來(lái)到草地上�！芭囊幌�、拍許多下/跳一下、跳許多下/走一步、走許多步
師：草地上有什么呀？
2、師：那么，小兔們幫助媽媽采一個(gè)蘑菇好嗎？一邊采一邊說(shuō)：“我采了一個(gè)什么顏色的蘑菇？”
�。ㄋ模�、結束講評：
1、小兔瞧，媽媽籃子里有沒(méi)有蘑菇呀？（有一個(gè)蘑菇）哦，那是媽媽剛才采得，小兔有沒(méi)有采蘑菇呀？
幼：我采了一個(gè)紅蘑菇
幼：我采了許多蘑菇
幼：我沒(méi)采到
師：沒(méi)關(guān)系。有許多小兔都采了許多蘑菇，誰(shuí)愿意分給他一個(gè)呢？
2、孩子們把蘑菇送到媽媽籃子里，現在媽媽籃子里有多少蘑菇呀？
�。ㄎ澹┙Y束
好吧，今天我們玩得真開(kāi)心，要回家了，聽(tīng)媽媽口令我們一起回家吧�。ㄌ幌�/跳許多下）
小班數學(xué)小兔采蘑菇教案 4
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用多種感官感受5以?xún)葦档膶?shí)際意義。
2、初步具有解決生活中數學(xué)問(wèn)題的意識。
3、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗。
活動(dòng)準備：
1、兔媽 媽胸飾一個(gè)、小兔胸飾人手一個(gè)；
2、紅、藍、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干；與之對應的四色呼啦圈；
3、布置一塊地，撒滿(mǎn)蘑菇；磁帶音樂(lè )《小兔跳》；小玲一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌缪萁巧�，導入游戲情境。老師飾兔媽 媽?zhuān)∨笥扬椥⊥谩?/p>
兔媽 媽說(shuō)：“今天天氣真好呀，小兔們跟媽 媽去地里采蘑菇吧！”
�。ǚ乓魳�(lè )）小兔們蹦跳到媽 媽身邊。
�。ǘ┬⊥镁毐绢I(lǐng)。
1、媽 媽布置任務(wù)：小兔們采蘑菇前跟媽 媽一起來(lái)練習以前學(xué)的本領(lǐng)吧！
聽(tīng)媽媽說(shuō)，小兔做動(dòng)作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔轉兩圈等。
2、練本領(lǐng)提要求：第一次媽 媽說(shuō)慢一些，小兔可以數出聲來(lái)；第二次媽 媽說(shuō)快一些，能干的小兔不數出聲來(lái)。
3、小結：表?yè)P小兔有本領(lǐng)。
�。ㄈ┬⊥貌赡⒐�。
1、聽(tīng)鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類(lèi)。
�。�1）媽 媽交代游戲內容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔細聽(tīng)媽 媽的話(huà)。
提出要求：請小兔聽(tīng)媽 媽敲小鈴的次數去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么顏色的，就放到相同顏色的'呼啦圈中。
�。�2）小兔采蘑菇。媽 媽敲小鈴，讓小兔聽(tīng)鈴聲采蘑菇并學(xué)習檢查。檢查順序：先請媽 媽檢查；接著(zhù)和伙伴相互檢查；最后請小兔自己檢查。
2、聽(tīng)鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點(diǎn)數必須與鈴聲一致。
媽 媽?zhuān)耗⒐介L(cháng)得真快，看這個(gè)蘑菇和你們剛采的有什么不同？（蘑菇上有點(diǎn)點(diǎn)）。這次請小兔聽(tīng)媽 媽的鈴聲去采一個(gè)蘑菇，蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)必須與媽 媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查，對了按顏色放到對應顏色的呼啦圈中。
3、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色、點(diǎn)數必須與胸飾的顏色、點(diǎn)數一致。
媽 媽?zhuān)嚎醋约菏鞘裁搭伾男⊥�，這回可以采一個(gè)蘑菇送給自己，采到的蘑菇的顏色、點(diǎn)數必須與自己帶的小兔的顏色、點(diǎn)數一致。給媽 媽或自己檢查。
4、小結�？湫⊥谜婺芨�，注意鼓勵能力弱的寶寶。
�。ㄋ模┙Y束。
師：今天小兔們真能干！快到中午了，肚子餓了吧！請兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都交給兔媽 媽?zhuān)寢?媽來(lái)做頓豐盛的午餐吧！
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