幼兒園小班科學(xué)教案《光的奧秘》及教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)教案《光的奧秘》及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.了解光與人類(lèi)生活的關(guān)系。
2.培養思維力和語(yǔ)言表達力。
3.激發(fā)對科學(xué)和自然物理現象的探索欲望。
4.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè ).
活動(dòng)準備：
布置好的暗室，內有電燈、臺燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機等。人手一面小鏡子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎上，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察和親身體驗活動(dòng)，發(fā)現光是明亮的，它能照亮周?chē)澜�。初步了解光與人類(lèi)生活的密切關(guān)系;引導幼兒通過(guò)探索光從哪里來(lái)，了解太陽(yáng)、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機等都能發(fā)光。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設暗室的環(huán)境
說(shuō)出自己在暗室內的感覺(jué)，教師打開(kāi)門(mén)，發(fā)現了什么?(亮光)
二、在觀(guān)察、體驗、操作活動(dòng)中發(fā)現光的奧秘，即光的來(lái)源、特征與人類(lèi)生活的關(guān)系
1.去室外尋找亮光，認識太陽(yáng)光。
去室外找一找，亮光是從哪兒來(lái)的?
2.想辦法讓屋子亮起來(lái)。
將太陽(yáng)公公關(guān)在門(mén)外，屋子里又黑了，請你們想辦法讓屋子里亮起來(lái)。
(1)(開(kāi)電燈)根據幼兒所說(shuō)打開(kāi)電燈。
(2)幼兒發(fā)現屋子里亮起來(lái)了，那這個(gè)亮光是誰(shuí)給我們送來(lái)的?(電燈)
(3)除了電燈外，還有別的辦法來(lái)發(fā)出亮光嗎?(幼兒開(kāi)放性思維，提出各種辦法。)
(4)一起做試驗，讓這些東西發(fā)出光來(lái)。(事先在教室四周桌上布置好臺燈、蠟燭、電筒、火柴、打火機，由教師掌握。)
(5)剛才是讓什么東西發(fā)光的?你是怎樣做的.?
(6)小結：臺燈、電筒一按開(kāi)關(guān)就亮了;蠟燭、要點(diǎn)火才能亮。那誰(shuí)跟誰(shuí)做朋友最好呢?(a.點(diǎn)火方式;b.光的顏色。)
(7)剛才我們小朋友發(fā)現火柴、打火機、電燈、臺燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。
游戲：《踩影子》
3.光會(huì )給我們帶來(lái)哪些方便?如果沒(méi)有光又會(huì )怎樣?
(1)幼兒想過(guò)后同伴間互相交流。
(2)幼兒將自己的想法告訴老師。
(3)引導幼兒在黑暗中發(fā)現夜光表亮光，進(jìn)行科技教育。
(4)總結：今天我們小朋友知道了太陽(yáng)、火柴、蠟燭、電燈、臺燈、電筒它們都會(huì )發(fā)光。光能幫助我們看清周?chē)臇|西，給我們做事帶來(lái)方便。
活動(dòng)延伸：
1.讓幼兒跟亮光做游戲。
2.一邊做游戲，一邊發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。
3.邊玩邊回答老師的提問(wèn)，自由中結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)幼兒觀(guān)察和親身體驗，發(fā)現光是明亮的，它能照亮周?chē)澜纭?/p>
能夠了解光與人類(lèi)生活的密切關(guān)系;并知道太陽(yáng)、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機等都能發(fā)光。激發(fā)了幼兒熱愛(ài)科學(xué)的積極情感和對自然物理現象的探索欲望。讓幼兒真正在每個(gè)活動(dòng)中學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
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