小班《游來(lái)游去》優(yōu)秀教案（通用5篇）
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班《游來(lái)游去》優(yōu)秀教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班《游來(lái)游去》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)設計背景
播放一段海底世界視頻，讓幼兒知道本節課的主要目的是為了認識各種各樣的魚(yú)，并通過(guò)視頻了解魚(yú)的外形及生活特點(diǎn)。
活動(dòng)目標
1、認識各種各樣的魚(yú)，并了解魚(yú)的生活習性。
2、要求幼兒能貼出一副自己喜歡的魚(yú)。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求幼兒將自己喜歡的魚(yú)貼出來(lái)，并涂上漂亮的顏色
活動(dòng)準備
1、DVD2、魚(yú)卡片3、各種形狀的幾何圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引入新課
小朋友，我們來(lái)看一段視頻好嗎？播放視頻，了解美麗的海底世界，引導幼兒仔細觀(guān)察水里的各種各樣的魚(yú)類(lèi)，看看你嘴喜歡哪種形狀的魚(yú)。
二、新課
1、仔細看圖，（貼一張圖片在黑板上），看看魚(yú)都由哪些構成？魚(yú)頭：眼睛、魚(yú)嘴、魚(yú)鰓；魚(yú)身：魚(yú)鰭；魚(yú)尾構成，身上還有鱗片。
2、請幼兒看圖片，（貼圖片在黑板上），看看我們的圖片上有些什么魚(yú)，你認識它們嗎？看看它們的身上是不是都由我們剛才說(shuō)到的那些東西？
3、（分發(fā)幾何圖片），小朋友，今天我們用幾何圖形來(lái)貼出各種各樣的魚(yú)，好不好？
4、師出示幾何圖片，和幼兒一起一步一步的指導粘貼，并完成粘貼圖片，讓幼兒對帖魚(yú)的.整個(gè)過(guò)程有個(gè)了解。
5、師指導幼兒自由發(fā)揮，將我們手中各種幾何圖片自由拼貼，看看自己能貼出些什么樣式的魚(yú)來(lái)。（讓幼兒多練習貼圖，熟悉各種魚(yú)的貼法）。
三、作品展示
請幼兒拿出自己粘貼的圖片在桌上，進(jìn)行展示，老師表?yè)P做得好的幼兒作品，同時(shí)也鼓勵做得稍差的幼兒。
四、拓展想象
請幼兒選擇一個(gè)自己覺(jué)得做得很好的作品，讓幼兒給它涂上漂亮的顏色，還可以給它們畫(huà)出周?chē)利惖谋尘?/p>
教學(xué)反思
這堂課整個(gè)課堂氣氛活躍，幼兒能按教師的引導完成作業(yè)，由于魚(yú)是幼兒很熟悉的動(dòng)物，對于魚(yú)的外形，生活特征也有一定的了解，所以幼兒操作起來(lái)較得心應手，本堂課基本完成了本課的目標任務(wù)，教師幼兒互動(dòng)性強，只是對于我們班的幼兒多，教具不很充足的情況下，不能讓所以幼兒上臺來(lái)表現自己，在以后的游戲活動(dòng)中，我們將不斷加以多練習，讓全班幼兒都能親身體會(huì )。
小班《游來(lái)游去》優(yōu)秀教案2
教案目的：
1、幼兒知道小魚(yú)是在水里生活的。
2、幼兒學(xué)會(huì )畫(huà)曲線(xiàn)。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。
4、培養幼兒的愛(ài)心。
教案準備：
紙、水彩筆、小魚(yú)。
教案過(guò)程：
1、老師拿出小魚(yú)對幼兒說(shuō)：“孩子們你們看，小魚(yú)哭了，它找不到自己的家了，你們知道它住在那里嗎？我們幫助這條美麗的魚(yú)找到它的家好嗎？”
2、幼兒回答：“魚(yú)是生活在水里的�！�
3、老師：“可是沒(méi)有水怎么辦呢？我們拿起水彩筆在紙上畫(huà)出水，給小魚(yú)找個(gè)家吧�！�
4、教師示范畫(huà)曲線(xiàn)。
5、小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后把小魚(yú)送到水里。
小班《游來(lái)游去》優(yōu)秀教案3
目標：
1、在老師的引導下，觀(guān)看金魚(yú)，對金魚(yú)在水中游來(lái)游去產(chǎn)生好奇。
2、學(xué)說(shuō)“金魚(yú)”、“游來(lái)游去”。
準備：
1、大的金魚(yú)缸四只，將金魚(yú)養在里面。
2、金魚(yú)的魚(yú)食。
過(guò)程：
1、演唱歌曲《許多小魚(yú)游來(lái)了》，引出課題。
師：小朋友瞧，許多小魚(yú)真的游來(lái)了，你們看這是什么魚(yú)呢？（請幼兒學(xué)說(shuō)“金魚(yú)”的名稱(chēng)）
2、了解金魚(yú)在水里的動(dòng)態(tài)。
師：金魚(yú)在水里干嗎？它們是怎么游的？（學(xué)說(shuō)“游來(lái)游去”）
3、請個(gè)別幼兒學(xué)做金魚(yú)游泳，再集體學(xué)做。
4、給金魚(yú)喂食。
�。�1）師：哎呀，你們聽(tīng)，小金魚(yú)在講話(huà)呢！王老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，它們在講什么？（師做認真聆聽(tīng)狀，并不時(shí)的點(diǎn)頭）
師：它們說(shuō)，它們游來(lái)游去，游了這么久，游得肚子都餓了，這可怎么辦��？小朋友，你們能不能想想辦法幫幫它們？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）教師拿出魚(yú)食給金魚(yú)喂食。
提問(wèn)：應該給金魚(yú)吃多少呢？吃多了行不行？
�。�3）請個(gè)別幼兒給金魚(yú)喂食。（提醒幼兒注意食量）
5、給每組幼兒分發(fā)一只金魚(yú)缸，并提供魚(yú)食，分組喂食。
小班《游來(lái)游去》優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標：
1、平穩、靈活地鉆過(guò)或走過(guò)障礙物。
2、用肢體模仿魚(yú)的動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
鉆過(guò)或走過(guò)障礙物
活動(dòng)準備：
3條藍色的長(cháng)布條，安全的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
手指游戲，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒觀(guān)看圖片，討論游戲玩法。
——我們今天玩“魚(yú)兒水中游”的游戲，可以用什么來(lái)扮演水？
——小魚(yú)在水中是怎么游的？
——當浪花過(guò)來(lái)的時(shí)候，小魚(yú)怎么游？（引導幼兒發(fā)現當藍色的水波升高時(shí)，幼兒可以鉆過(guò)去；當藍色水波落在地上時(shí)。幼兒可以伺機踩在上面走過(guò)去）。
2、請幾名幼兒用藍色的布制作水波，其他幼兒扮演小魚(yú)在藍色的布中穿梭。
——魚(yú)兒在水里慢慢游。（將藍色布雙手抖動(dòng)做出波浪狀，其他幼兒則扮演魚(yú)兒在水里游。）
——水波變大了，魚(yú)在水里玩捉迷藏。（用力抖動(dòng)布，魚(yú)兒自由穿梭或跳過(guò)波浪。）
——大魚(yú)來(lái)了，小魚(yú)快跑。（老師或一名幼兒扮演大魚(yú)，其他人是小魚(yú)，玩大魚(yú)追小魚(yú)的游戲。）
——魚(yú)兒累了，躺臥在水草旁休息。（扮演魚(yú)的幼兒在水草旁休息）
3、游戲一段時(shí)間后，換另外一些幼兒制造水波，繼續進(jìn)行游戲。
三、結束部分
幼兒四散在草坪放松休息。
小班《游來(lái)游去》優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標：
1、嘗試用流暢的弧線(xiàn)及橢圓形來(lái)表現小金魚(yú)的典型動(dòng)態(tài)特征。
2、大膽地舞動(dòng)手腕與手臂，用動(dòng)作自由地表現小金魚(yú)的尾巴。
3、能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來(lái)的盤(pán)子里。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
1、材料：畫(huà)有魚(yú)缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫(huà)有魚(yú)缸的每個(gè)幼兒繪畫(huà)底紙，布置幼兒作品展覽的畫(huà)有魚(yú)缸的墻上大紙，歌曲《小金魚(yú)》，操作PPY
2、經(jīng)驗：圖片"游來(lái)游去的小金魚(yú)"，幼兒學(xué)習過(guò)畫(huà)圓的物體
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分：教師帶幼兒表演《小金魚(yú)》，體驗輕松、自由、流動(dòng)的手部動(dòng)作特點(diǎn)。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動(dòng)手腕與手臂，表現小金魚(yú)自動(dòng)。為幼兒大膽地使用棉簽做準備。
2、師幼自由運腕練習：教師在畫(huà)有魚(yú)缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴"
3、教師即興畫(huà)"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴"，教師邊念"運筆歌"邊示范筆特點(diǎn)：小棉簽，手中拿，金魚(yú)尾巴飄起來(lái)，彎彎曲曲線(xiàn)，上下左手飛起來(lái)。
4、幼兒隨教師邊念"運歌筆"空手練習"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴"。
5、請部分幼兒嘗試即興創(chuàng )作"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴"，鼓勵幼兒輕輕長(cháng)長(cháng)。幅度較大地舞動(dòng)手腕。
6、圓形組合：幼兒嘗試添畫(huà)大圓眼睛、圓鼓肚皮。請部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。
幼兒操作：
1、棉簽畫(huà)：游來(lái)游去的小金魚(yú)。幼兒在畫(huà)有魚(yú)缸底紙上用棉簽自由地進(jìn)行，比比看誰(shuí)的小金魚(yú)有飛起來(lái)的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。
2、指導要點(diǎn)：輕輕長(cháng)長(cháng)、大幅度地畫(huà)弧線(xiàn)、畫(huà)出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽，用完放盤(pán)子里。（教師來(lái)回指導）
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心
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