幼兒園小中班創(chuàng )意美術(shù)教案
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小中班創(chuàng )意美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小中班創(chuàng )意美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察了解金魚(yú)的外部特征，感受金魚(yú)的美。
2、嘗試利用廢舊材料制作金魚(yú)，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、金魚(yú)若干條，金魚(yú)圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤(pán)幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫(huà)紙、各色自粘紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示金魚(yú)，導入活動(dòng)。
看!老師給你們帶來(lái)了什么?(金魚(yú))
二、了解金魚(yú)的特征
1、觀(guān)察金魚(yú)，了解金魚(yú)的外形特征。
(1)金魚(yú)是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)
(2)金魚(yú)的`尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚(yú)游》的音樂(lè )，請幼兒模仿金魚(yú)自由游動(dòng)的動(dòng)作。)
2、欣賞金魚(yú)圖片，感受金魚(yú)的美麗外形。
(1)這條金魚(yú)怎么樣?
(2)它美在哪里?
三、探索金魚(yú)的制作方法
1、幼兒觀(guān)察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚(yú)。(出示金魚(yú)范例)
你們覺(jué)得這條小金魚(yú)怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤(pán))
2、教師根據幼兒的回答示范制作金魚(yú)。
先找一片廢舊的光盤(pán)，把它當作金魚(yú)的身體;然后在紙上設計一條金魚(yú)的大尾巴，畫(huà)上美麗的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚(yú)的頭上;再畫(huà)兩只大大的眼睛，貼在金魚(yú)的頭上;最后為金魚(yú)的身體設計上美麗的花紋。
四、幼兒操作
1、現在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚(yú)，想一想你想做一條什么樣的魚(yú)，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導金魚(yú)的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚(yú)在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，互相欣賞。
幼兒園小中班創(chuàng )意美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1.能大膽的運用多種線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )造性的表現，感受繩子作畫(huà)的樂(lè )趣。
2.感受色彩、線(xiàn)條、節奏的美，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
小動(dòng)物們好，今天小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊走路。
2.想象動(dòng)物走路的樣子與線(xiàn)條之間的關(guān)系。
小兔走路跳跳跳，教師邊說(shuō)邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說(shuō)：“真好玩，真好玩，我也來(lái)試試�！毙∥伵５哪_印會(huì )是什么樣的呢?誰(shuí)上來(lái)試試。小動(dòng)物可高興了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀?
3.交代作畫(huà)要求，幼兒作畫(huà)。
今天我們來(lái)了一個(gè)客人，是誰(shuí)啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動(dòng)物走腳印，你們要把它扶起來(lái)，用它的“小腳”來(lái)畫(huà)�？凑l(shuí)能動(dòng)腦筋畫(huà)的小動(dòng)物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準備了幾種顏料，你們在畫(huà)腳印的時(shí)候想一想，走路輕的、快的小動(dòng)物腳印可以用什么顏色?走路慢的、重的的可以用什么顏色?很多小動(dòng)物都想在小路上走腳印，如果別人的腳印擋住你的時(shí)候怎么辦?`
放歌曲《走路》，教師鼓勵幼兒能大膽地運用多種線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。
4.交流、評價(jià)作品
小路上都有哪些小動(dòng)物走路的腳印啊?觀(guān)察兩種繩子不同的效果。你剛才畫(huà)了那些小動(dòng)物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動(dòng)作。放音樂(lè )，鼓勵幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。