《歡慶》優(yōu)秀教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的《歡慶》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《歡慶》教案1
學(xué)習目標：
1、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)2個(gè)字：“歡”和“慶”。
2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶，歡樂(lè )的氣氛。
學(xué)習重點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟，體會(huì )詩(shī)歌所表達的感情。
教學(xué)準備：多媒體課件、生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
今天老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你們知道媽媽的生日嗎？那你媽媽生日時(shí)，你是怎樣為她慶祝的？（買(mǎi)蛋糕……）那你知道祖國媽媽的生日嗎？（板書(shū)：10月1日）在那一天，全國人民都在為祖國媽媽?xiě)c祝生日，下面讓我們共同去重溫一下祖國媽媽50歲生日的歡慶的幸福時(shí)刻。（課件展示）
二、揭題解題：
1、今天我們就一起來(lái)學(xué)習一首寫(xiě)歡慶國慶節的小詩(shī)，板書(shū)課題，讀課題。
2、認識生字“慶”，說(shuō)說(shuō)你在什么地方看過(guò)，你還能用什么辦法記住的？你會(huì )用“慶”字組詞嗎？在寫(xiě)這個(gè)字時(shí)要注意些什么？
3、你知道“慶”是什么意思嗎？（開(kāi)心慶祝、高興慶祝）除了可以說(shuō)歡慶國慶節還可以說(shuō)歡慶什么？（歡慶兒童節、歡慶教師節……）
三、播放課件（動(dòng)畫(huà)朗讀），讓學(xué)生初步感受文章內容。（說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到什么？你看到什么？）
師：剛才我們看到了一幅幅美麗的畫(huà)面，現在請你們來(lái)感受感受語(yǔ)言文字的美，請翻開(kāi)44頁(yè)。
四、初讀課文，識記生字。
1、用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準，遇到不懂的字就請教書(shū)下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。
2、出示“我會(huì )認”中的生字，指名讀，齊讀。指導讀好翹舌音“幟”平舌音“奏”。
3、出示詞語(yǔ)，讀準字音。注意“樂(lè )”是多音字，讀準“歡樂(lè )”和“樂(lè )曲”。
4、齊讀課文，在讀中進(jìn)一步鞏固識字。
五、美讀、感悟課文。
1、自由讀課文，把你最喜歡的句子找出來(lái)讀一讀。
2、同桌交流，把你喜歡的詩(shī)句讀給同桌聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？
3、全班交流匯報：
�。�1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的'句子，并有感情地讀出來(lái)，作為你送給祖國媽媽的一份禮物。
�。�2）老師也很喜歡其中的一句：楓林舉起火紅的旗幟（因為楓林是紅色的，風(fēng)一吹時(shí)很像一面面火紅的旗幟。/article/）
4、看畫(huà)面仿寫(xiě)句子。
田野獻上金黃的果實(shí)，
楓林舉起火紅的旗幟，
藍天飛著(zhù)潔白的鴿子，
大海奏起歡樂(lè )的樂(lè )曲。
小溪唱起
人們敲起
5、還有誰(shuí)也在慶祝這個(gè)盛大的節日？
六、指導背誦。
師：今天，我們也準備一件禮物送給祖國媽媽作為生日禮物。（背誦）
1、看板書(shū)試背。
2、自由背，最少能背兩行詩(shī)句，并分層次的獎勵。
3、小組比賽背
�。�1）背得正確、流利的獎三顆星星；
�。�2）背得正確、流利、有感情的獎五顆星星。
《歡慶》教案2
【教材分析】
《歡慶》這首詩(shī)寫(xiě)的就是給祖國媽媽過(guò)生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè )之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構成了多么美麗、歡樂(lè )、祥和的圖畫(huà)！讀著(zhù)讀著(zhù)，我們似乎看見(jiàn)農民豐收的笑臉，看見(jiàn)天安門(mén)廣場(chǎng)上緩緩升起的國旗，似乎聽(tīng)見(jiàn)中華兒女對和平的呼喚，聽(tīng)見(jiàn)各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。
【教學(xué)目標】
�。�、認識７個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè )的氣氛。
�。�、加深對祖國的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、導入
�。�、十月一日，這是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。１９４９年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了！中國人民從此站起來(lái)了！”萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進(jìn)的號角。多少人浴血奮戰，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來(lái)！從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽?xiě)c祝生日。每當這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì )想起長(cháng)眠地下的革命先烈，想起新中國走過(guò)的路和將要走的路。
�。�、明天又是祖國的生日了，小朋友們會(huì )怎么慶祝呢，讓我們一起來(lái)看一看吧，板書(shū)“歡慶”。
二、初讀體會(huì )
�。�、自由讀課文，畫(huà)出生字，并把課文讀正確，讀流利。
�。�、把生字拼讀幾遍。
�。�、出示詞語(yǔ)：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂(lè )曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。
�。�、范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。
三、朗讀感悟
�。�、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自己喜愛(ài)的句子讀給小伙伴聽(tīng)。
�。�、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。
�。�、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。在學(xué)生說(shuō)時(shí)進(jìn)行指導。朗讀本詩(shī)，要掌握好歡樂(lè )、喜慶的基調，用熱烈奔放、滿(mǎn)懷的聲音，表現出對祖國的無(wú)限熱愛(ài)之情。讀開(kāi)頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著(zhù)想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著(zhù)提高聲音重讀“十月一日”，最后適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。
�。�、讀、議課文：
�、懦鍪菊n件(歡慶場(chǎng)面)，引導觀(guān)察：圖中畫(huà)了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
�、谱x前面四行，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從詩(shī)句中體會(huì )到什么。還可讓學(xué)生根據自己的感受和想象，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”？大海奏的是什么樂(lè )曲？讀后面四行，想想為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”。
�。�、有感情地朗讀全文。
四、實(shí)踐活動(dòng)
�。�、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。
�。�、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書(shū)簽，或者畫(huà)一張畫(huà)。
第二課時(shí)
一、導入
�。�、小組展示自己送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習。
�。�、馬上要到國慶節了，我們一起來(lái)《歡慶》。
二、再讀入情
�。�、讓學(xué)生看圖找句，練習朗讀。老師借圖指導。
�。�、指名讀，學(xué)生評，互相讀、互相評，直到背誦。
�。�、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。
三、識字
�。�、出示生字，給生字找朋友，看誰(shuí)找得多。
�。�、介紹經(jīng)驗識字：
加一加：大──慶只──幟南──獻
編兒歌。
四、指導寫(xiě)字
�。�、找出左右結構的字，引導發(fā)現左右結構的字有什么特點(diǎn)。
�。�、教師范寫(xiě)，有重點(diǎn)地指導：
“潔”字右上是“士”不是“土”，“祖”字是示字旁，不是衣字旁。
“旗”字右下的“其”中間是兩橫�！皟|”右邊的“乙”字折筆處應盡量向左，彎筆要盡量舒展�！扒弊值摹翱凇睉獙�(xiě)得扁些，兩豎起筆處應該錯落有致--左低右高�！皯c”字廣字旁的橫不宜太長(cháng)，“大”的撇一定要寫(xiě)成“豎撇”，捺盡量向右伸展。
�。�、學(xué)生描紅臨寫(xiě)。
五、布置作業(yè)
課后練習
《歡慶》教案3
教學(xué)目標：
1、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。熟背課文。
2、了解課文內容，體會(huì )喜慶、歡樂(lè )的氣氛。
3、使學(xué)生加深對祖國熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解課文的內容，體會(huì )喜慶、歡樂(lè )的氣氛。
2、通過(guò)想象讀出韻律感。
教學(xué)準備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字，初步感知課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、審題。學(xué)生根據題目提出問(wèn)題。
二、讀中識字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文：畫(huà)出生字。
3、小組讀課文：互查讀音情況。
4、分組讀上下句。
5、小組合作學(xué)習：記憶漢字字形。
6、全班匯報情況。
�。�1）、注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。
�。�2）、“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”：給下面生字組詞。
三、指導寫(xiě)字。
1、觀(guān)察字形，找一找容易寫(xiě)錯的字。
2、教師范寫(xiě)：億、慶、曲三個(gè)字。
四、朗讀課文。
1、多種形式讀課文。
2、讀喜歡的詩(shī)句，說(shuō)出為什么喜歡？
五、學(xué)生質(zhì)疑。
六、布置作業(yè)。
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