《花仙子》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《花仙子》教案，歡迎閱讀與收藏。

《花仙子》教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習聽(tīng)辨音源方向，提高聽(tīng)音能力。

　　2、感受不同的音樂(lè )類(lèi)型。

　　3、使幼兒積極參與游戲，學(xué)習遵守游戲規則。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使幼兒在游戲中提高聽(tīng)辨音樂(lè )方向的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　按照游戲情結和音樂(lè )變化，調整音樂(lè )行為。

　　教學(xué)準備：

　　1、音樂(lè )盒兩個(gè)、磁帶

　　2、花仙子頭飾兩個(gè)(請大班幼兒班演化仙子)，各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)

　　3、布置森林和家的環(huán)境教學(xué)過(guò)程：

　　1、情景導入“今天老師要帶你們去進(jìn)行一次特別的春游，我們要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著(zhù)眼睛才能找到。所以呀，我們請了花仙子來(lái)幫我們帶路，只要跟著(zhù)她們的音樂(lè )就能去神秘森林玩了�！�

　　2、認識花仙子出現兩位花仙子，現在我們閉上眼睛來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她們神奇的音樂(lè )吧�；ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛�舞

　　3、游戲

　　(1)現在請小朋友們閉上眼睛，跟著(zhù)花仙子的音樂(lè )去第一個(gè)目的地——快樂(lè )谷吧。幼兒們跟著(zhù)花仙子到達快樂(lè )谷，“小朋友們快樂(lè )谷到了，大家睜開(kāi)眼睛吧�！痹僖黄鹛�舞。

　　(2)休息一下后，請第二個(gè)花仙子帶我們去下一個(gè)目的地——蝴蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開(kāi)吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀�！�，“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦�！�

　　(3)“現在我們要分成兩隊了，想去小鳥(niǎo)家的請跟著(zhù)第一個(gè)花仙子，想去小兔家的請跟著(zhù)第二個(gè)花仙子。

　　(4)“時(shí)間過(guò)得真快呀，我們今天去了這么多地方，現在天快黑了，我們該回家了，請跟著(zhù)自己的花仙子回家吧”。

《花仙子》教案2

　　活動(dòng)目標

　　1．通過(guò)觀(guān)察，讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：小動(dòng)物藏在X X地方，訓練幼兒敏銳的觀(guān)察力。

　　2．通過(guò)講述，學(xué)習方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　3．在游戲過(guò)程中讓幼兒學(xué)習與人合作、交往。

　　4．鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養自信心。

　　5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　物質(zhì)準備：制作一幅動(dòng)物圖片，畫(huà)面內容為：大象藏在小山后面，露出長(cháng)長(cháng)的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長(cháng)長(cháng)的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長(cháng)頸鹿藏在大樹(shù)后面，露出長(cháng)長(cháng)的脖子。

　　環(huán)境準備：教師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。

　　知識經(jīng)驗準備：

　　1．了解動(dòng)物特征。

　　2．玩捉迷藏游戲，體會(huì )不同的方位。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的游戲。小動(dòng)物們早就到了，小朋友快來(lái)和我一起找找小動(dòng)物藏在哪里�！�

　　2．請幼兒觀(guān)察圖片，提問(wèn)：小朋友，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎？ 你怎么知道它藏在那兒呢？

　　3．請幼兒仔細觀(guān)察，依次找出5種動(dòng)物，說(shuō)出：X X小動(dòng)物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。（說(shuō)出動(dòng)物的主要特征）

　　4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動(dòng)物從隱蔽處走出來(lái)。

　　5．游戲：還有許多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請小朋友把它們找出來(lái)，并告訴“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。

　　6．請小朋友和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結束。

　　各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：認識各種動(dòng)物的主要特征。

　　藝術(shù)：通過(guò)練聲和律動(dòng)，學(xué)習各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。

　　生活中滲透：生活中要求幼兒用完整的句子表達自己的想法。

　　環(huán)境中滲透：環(huán)境中布置各種動(dòng)物在森林里玩耍。

　　家庭中滲透：

　　1．希望家長(cháng)利用假日帶幼兒去動(dòng)物園認識各種動(dòng)物。

　　2．平時(shí)要求幼兒用完整語(yǔ)句表達意愿。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，讓我深切地感受到當今時(shí)代，孩子們的視野開(kāi)闊，思維活躍，認知能力強，想象力豐富，更需要我們教師要善于創(chuàng )造新穎、獨特的方法，選擇豐富多彩的內容，吸引幼兒的好奇心和興趣，留給幼兒充足的想象空間，激發(fā)創(chuàng )作欲望，我們要通過(guò)手、眼、口、腦并用來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的智力，更好地培養出二十一世紀具有創(chuàng )造性和開(kāi)拓性的新型人才！

《花仙子》教案3

　　一、活動(dòng)目標

　　(一)認知目標

　　1．通過(guò)觀(guān)察，讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：小動(dòng)物藏在X X地方，訓練幼兒敏銳的觀(guān)察力。

　　2．通過(guò)講述，學(xué)習方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　(二)情感目標

　　在游戲過(guò)程中讓幼兒學(xué)習與人合作、交往。

　　(三)人格目標

　　鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養自信心。

　　二、活動(dòng)準備

　　(一)物質(zhì)準備

　　制作一幅動(dòng)物圖片，畫(huà)面內容為：大象藏在小山后面，露出長(cháng)長(cháng)的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長(cháng)長(cháng)的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的'雞冠；長(cháng)頸鹿藏在大樹(shù)后面，露出長(cháng)長(cháng)的脖子。

　　(二)環(huán)境準備

　　教師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。

　�。ㄈ�)知識經(jīng)驗準備

　　1．了解動(dòng)物特征。

　　2．玩捉迷藏游戲，體會(huì )不同的方位。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的游戲。小動(dòng)物們早就到了，小朋友快來(lái)和我一起找找小動(dòng)物藏在哪里�！�

　　2．請幼兒觀(guān)察圖片，提問(wèn)：小朋友，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎? 你怎么知道它藏在那兒呢?

　　3．請幼兒仔細觀(guān)察，依次找出5種動(dòng)物，說(shuō)出：X X小動(dòng)物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。(說(shuō)出動(dòng)物的主要特征)

　　4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動(dòng)物從隱蔽處走出來(lái)。

　　5．游戲：還有許多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請小朋友把它們找出來(lái)，并告訴“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。

　　6．請小朋友和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結束。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：認識各種動(dòng)物的主要特征。

　　藝術(shù)：通過(guò)練聲和律動(dòng)，學(xué)習各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。

《花仙子》教案4

　　活動(dòng)目標

　　1、理解故事中“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。

　　2、感受“世界需要愛(ài)”，引導幼兒做一個(gè)有愛(ài)心的人。

　　3、認讀重點(diǎn)字詞：世界、美麗、鮮花。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　理解故事內容，引導幼兒做一個(gè)有愛(ài)心的人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　理解故事中“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。

　　活動(dòng)準備

　　幼兒準備：

　　小圖書(shū)人手一冊，小字卡。

　　教師準備：

　　大圖書(shū)、大字卡、錄音帶/CD、音樂(lè )（《去郊游》、《愛(ài)的奉獻》、《花仙子之歌》、《綠色花園》）、手偶（花仙子和爺爺）、圖片（大海、房子、鄉間小路、原野）、投影儀、電腦（下載愛(ài)心圖片）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入活動(dòng)。

　　放輕音樂(lè )《綠色花園》。

　　花仙子（教師扮演）：我們走在海邊松軟的沙灘上，海風(fēng)輕拂著(zhù)我們的臉龐，我們呼吸著(zhù)清新的空氣。請你變成一棵大樹(shù)，請你變成一只美麗的蝴蝶，請你變成一朵美麗的小花。

　　2、自由閱讀。

　�。�1）剛剛小朋友扮演的手偶變呀變，最后變成了什么？（花）你們喜歡花嗎？今天，溫妮姐姐再帶小朋友去一個(gè)美麗的鮮花世界，去欣賞好聽(tīng)的故事，讓我們一起去吧！放音樂(lè )，師幼做音樂(lè )律動(dòng)到達鮮花世界。

　�。�2）手偶、圖片演繹引入故事。教師將圖片貼在黑板上，出示“花仙子”和“爺爺”手偶介紹幼兒認識，打招呼。

　　你們知道什么是花仙子嗎？幼兒自由講述。

　　今天她也給我們帶來(lái)了一個(gè)美麗的故事，請小朋友看一看我們的小圖書(shū)，花仙子都到了哪些地方？發(fā)生了什么事情？

　�。�3）幼兒自由閱讀。

　�。�4）教師引導幼兒自由發(fā)言�；ㄏ勺尤チ四睦�？發(fā)生了什么事情？

　�。�5）完整演繹故事。

　　3、大圖書(shū)閱讀。

　�。�1）閱讀前2頁(yè)，小艾很小的時(shí)候，爺爺對她說(shuō)了什么？（適時(shí)出示大字卡“世界”“美麗”）

　�。�2）師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面中人物的變化。

　　提問(wèn)：小艾長(cháng)大了，她去干什么？小艾想了個(gè)什么主意？大家為什么叫小艾“花仙子”？她把花籽撒到了哪些地方？沒(méi)多久，這些地方有什么變化？（適時(shí)出示大字卡“鮮花”）花仙子對圍在她身邊的孩子說(shuō)什么？

　　4、請幼兒聽(tīng)音帶欣賞故事，聽(tīng)后自由討論講述。

　�。�1）教師：今天，我們在鮮花世界中認識了花仙子，你們喜歡花仙子嗎？（喜歡）

　　為什么喜歡？（幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)）

　　小結：花仙子不僅漂亮，還做了一件讓世界變得更美麗的事。溫妮姐姐要告訴小朋友，在我們的生活中，也有許許多多的人，做著(zhù)讓世界變得更美麗的事，小朋友們想一想，你可以做哪些讓我們的世界變得美麗的事情呢？

　�。�2）幼兒自由表述。

　�。�3）發(fā)放小圖書(shū)，引導幼兒連貫講述。

　　5、游戲活動(dòng)。

　　游戲：點(diǎn)燈籠。

　　點(diǎn)燈籠，點(diǎn)燈籠，什么燈籠亮堂堂？（美麗燈籠亮堂堂）對啦！你真棒！“美麗”燈籠亮堂堂。

　　依次出示字卡，鞏固幼兒認讀。

　　6、結束活動(dòng)。

　　播放保護環(huán)境和破壞環(huán)境的幻燈、以及奉獻愛(ài)心的圖片，讓幼兒觀(guān)看，講述發(fā)生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不對的。

　　小結：在我們的生活中有許多像這樣愛(ài)護環(huán)境、關(guān)心幫助他人的愛(ài)心人士，他們有著(zhù)像花仙子一樣美好的心靈，孩子們，你們聽(tīng)……（“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界……”播放歌曲的高潮部分）小朋友，你們能做一個(gè)有愛(ài)心的人嗎？

　　讓我們從現在做起，愛(ài)護我們身邊的環(huán)境，幫助需要幫助的人，做讓世界變得更美麗的事。

　　最后，還要告訴小朋友，今天花仙子也來(lái)到了我們幼兒園，讓我們掌聲歡迎她來(lái)我們班。音樂(lè )起，《花仙子之歌》中的花仙子（教師扮演）出現，發(fā)放小愛(ài)心卡。讓我們跟花仙子一起去奉獻愛(ài)心、保護環(huán)境吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒戴頭飾演繹故事。

　　2、鼓勵幼兒做有愛(ài)心的事，例如，保護身邊環(huán)境。

《花仙子》教案5

　　活動(dòng)目標

　　培養孩子們的表演能力，練習微笑狀態(tài)跳舞。

　　培養孩子“左”和“右”等方向感。

　　活動(dòng)準備

　　光盤(pán)，小故事（歌詞）

　　活動(dòng)流程

　　把花仙子的歌詞以故事的形式講出來(lái)，重點(diǎn)突出花仙子是花中最美的。讓孩子感受自信是什么狀態(tài)。

　　1、調動(dòng)孩子的情緒讓他們學(xué)會(huì )微笑，嘴角往上翹，眼睛看著(zhù)一點(diǎn)，往遠處眺望。

　　2、控制孩子的興奮度，保持微笑狀態(tài)，不能大笑，暴笑，不敢笑，按照老師的要求保持微笑。保持非常不容易。

　　3、照鏡子讓每一個(gè)小朋友看到自己的微笑，讓他們自己判斷怎樣笑的表情最美。鍛煉他們的審美能力。

　　4、帶微笑學(xué)習動(dòng)作。雙手掐腰，腳跟點(diǎn)地向左走兩步，左腿走右腿跟，反復一遍重新做一遍，再向右邊重復做一遍。做四個(gè)八拍。要求“左”和“右”分明，要求動(dòng)作整齊。

　　5、找跳得好的小朋友領(lǐng)跳并喊口令。老師到小朋友中間檢查動(dòng)作的規范性。做四個(gè)八拍換一個(gè)人領(lǐng)舞，以此鼓勵。小朋友非常愿意這樣到前面來(lái)領(lǐng)舞。

　　6、游戲（鉆山洞）能出來(lái)領(lǐng)舞的小朋友都可以出來(lái)玩，鼓勵小朋友上課認真聽(tīng)講。小朋友們都認真學(xué)習，爭搶著(zhù)出來(lái)領(lǐng)舞。

　　7、總結本節課學(xué)習的動(dòng)作，說(shuō)明課下的練習。

　　活動(dòng)延伸

　　回家把最甜的笑送給自己的親人。并讓家里人也常笑一笑，保持一份美好的心情。

《花仙子》教案6

　　一、活動(dòng)設計：

　　春天是百花盛開(kāi)、生機盎然的季節，幼兒都喜歡去郊游踏青，郊外的小花園是幼兒的新天地，為了讓幼兒感受季節的交替，和春天五彩繽紛的色彩美，我們設置了本次主題活動(dòng)，通過(guò)利用舊報紙拓印鮮花，引導幼兒，觀(guān)察周?chē)�的花草�?shù)木，并用多種途徑表達，表現對春天的喜愛(ài)之情，激發(fā)幼兒親近大自然，愛(ài)護大自然的情感。

　　二、活動(dòng)描述：

　　1、故事導入(播放音樂(lè )，幼兒欣賞)

　　在森林里住著(zhù)一個(gè)花仙子，有一天她聽(tīng)到了《春天圓舞曲》，便跳起了舞蹈，許多小花也跟著(zhù)跳起來(lái)，于是他們都變成了一朵朵最美麗的小花。

　　講師講解并示范(播放圖片)

　　(1)認知花卉

　　師：小朋友你們都看到過(guò)那些可愛(ài)的小花?(桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花)等感知花卉的特征

　　師：小花在干什么?是什么姿態(tài)，什么顏色?花瓣是什么形狀的，他們有香味嗎?

　　師：小朋友回答的真棒，你們認識了各種各樣的花，有黃色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉紅的桃花，還有像蝴蝶一樣漂亮的蝴蝶花，這些花一起吧花仙子的花園打扮得五顏六色，漂亮極了!

　　示范拓印的方法。

　　師：讓我們把花仙子請到我們的畫(huà)里來(lái)跳舞吧。

　　師：首先將報紙揉成大小不同的團，像花骨朵一樣。

　　師：蘸上顏料，用力按在畫(huà)紙上。哇，多漂亮!

　　2、創(chuàng )造表現

　　重點(diǎn)：畫(huà)長(cháng)直線(xiàn)，表現花莖

　　師：春天盛開(kāi)的鮮花可神奇了，腰桿挺的直直的，用直線(xiàn)畫(huà)畫(huà)莖，歪歪扭扭可就不漂亮了。畫(huà)畫(huà)莖要小心，學(xué)習碰到了跳過(guò)去，別把小花撞上了。

　　難點(diǎn)：拓印有疏密，大小變化的花朵。

　　師：小朋友，你們看這塊草地沒(méi)有花兒的陪伴，小草多么的寂寞啊。美麗的花仙子，想讓我們幫忙多種些花兒上去。

　　師：我們自己動(dòng)手畫(huà)一些漂亮的花來(lái)陪伴小草，好不好?

　　師：這是小小的桃花，我們用小包紙團拓印;這是大大的喇叭花，我們選擇大大的報紙團拓印吧。

　　師：有的花朵是鄰居，他們緊緊的靠在一起;有的花朵一個(gè)人靜靜地住在一邊。

　　三、作品展示：

　　師：哇，每個(gè)小朋友的畫(huà)紙都像一個(gè)小花園，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)花園里都有哪幾種那些美麗的花吧。

　　師：每個(gè)小朋友都給花朵畫(huà)上了長(cháng)長(cháng)的、直直的腰桿，展示出小花的美麗，掌聲送給自己吧。

《花仙子》教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習聽(tīng)辨音源方向，提高聽(tīng)音能力。

　　2、感受不同的音樂(lè )類(lèi)型。

　　3、使幼兒積極參與游戲，學(xué)習遵守游戲規則。

　　4、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　使幼兒在游戲中提高聽(tīng)辨音樂(lè )方向的能力。

　　按照游戲情結和音樂(lè )變化，調整音樂(lè )行為。

　　活動(dòng)準備：

　　1、音樂(lè )盒兩個(gè)、磁帶

　　2、花仙子頭飾兩個(gè)(請大班幼兒班演化仙子)，各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)

　　3、布置森林和家的環(huán)境

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導入

　　“今天老師要帶你們去進(jìn)行一次特別的春游，我們要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著(zhù)眼睛才能找到。所以呀，我們請了花仙子來(lái)幫我們帶路，只要跟著(zhù)她們的音樂(lè )就能去神秘森林玩了�！�

　　2、認識花仙子

　　出現兩位花仙子，現在我們閉上眼睛來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她們神奇的音樂(lè )吧�；ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛�舞

　　3、游戲

　　(1)現在請小朋友們閉上眼睛，跟著(zhù)花仙子的音樂(lè )去第一個(gè)目的地——快樂(lè )谷吧。幼兒們跟著(zhù)花仙子到達快樂(lè )谷，“小朋友們快樂(lè )谷到了，大家睜開(kāi)眼睛吧�！痹僖黄鹛�舞。

　　(2)休息一下后，請第二個(gè)花仙子帶我們去下一個(gè)目的地——蝴蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開(kāi)吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀�！�，“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦�！�

　　(3)“現在我們要分成兩隊了，想去小鳥(niǎo)家的請跟著(zhù)第一個(gè)花仙子，想去小兔家的請跟著(zhù)第二個(gè)花仙子。

　　(4)“時(shí)間過(guò)得真快呀，我們今天去了這么多地方，現在天快黑了，我們該回家了，請跟著(zhù)自己的花仙子回家吧”

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)后還有一個(gè)問(wèn)題：就是我的語(yǔ)言還不夠精煉。這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的，當我冷靜下來(lái)時(shí)，設計的問(wèn)題能精煉點(diǎn)，心一急目標就不明確了，我想最主要是我的心中無(wú)目標，才會(huì )變得這樣。

《花仙子》教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于進(jìn)行故事表演，發(fā)展想象力和動(dòng)作表現力。

　　2、運用已有經(jīng)驗知識，發(fā)揮想象力，創(chuàng )編故事的結局。

　　活動(dòng)準備

　　1、不同節奏的音樂(lè )。

　　2、絲巾、花朵頭飾

　　活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè )于進(jìn)行故事表演，發(fā)展想象力和動(dòng)作表現力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運用已有經(jīng)驗知識，發(fā)揮想象力，創(chuàng )編故事的結局。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放輕快的音樂(lè )，引導幼兒想象森林里花仙子正在舉行音樂(lè )舞會(huì )。

　　2、老師講述，《救救花仙子》的故事，幼兒披上絲巾，戴上花朵頭飾，跟隨音樂(lè )節奏和故事情節做動(dòng)作：

　　今天森林里很熱鬧，花仙子們正在舉行音樂(lè )舞會(huì )（幼兒隨音樂(lè )起舞）。這時(shí)候，突然吹來(lái)一陣污濁的空氣，噢，“廢氣怪”來(lái)了（播放強勁節奏的音樂(lè )表達緊張的氣氛）它向森林噴出各種廢氣�；ㄏ勺觽兾�入了廢氣，想立刻逃走，她們想抬起腳，但抬不起來(lái)。用力，再用力，還是抬不起來(lái)，一條腿不能動(dòng)，另一條腿也不能動(dòng)，慢慢地，身子也不能動(dòng)了，只有手和頭可以隨風(fēng)慢慢擺動(dòng)，最后手和頭都沒(méi)有力氣了（請幼兒配合音樂(lè )節奏和故事情節做動(dòng)作，最后平躺在地上）。

　　3、表演結束后，請幼兒坐下來(lái)休息，討論拯救花仙子和對付“廢氣怪”的方法，為故事創(chuàng )編結局。

　　4、請幼兒想想用什么音樂(lè )配合故事的結局，例如節奏快或慢、柔和或激昂、快樂(lè )或悲傷。

　　5、請幼兒配合音樂(lè )，表演創(chuàng )編結局后的整個(gè)故事。

《花仙子》教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1.掌握折花仙子的方法，體驗手工制作的樂(lè )趣。

　　2.在操作活動(dòng)中了解紙花在水中吸水膨脹的現象。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準備：

　　美工材料、剪刀、膠水、水盆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引題：有一位神秘的客人要來(lái)到我們身邊�。ń處煶鍪菊酆玫募埞せㄏ勺樱┥衩氐目腿嗽谀�？

　　2.觀(guān)察了解紙花開(kāi)花的現象。

　�、俳處煂⒄酆玫幕ㄏ勺臃湃胨�中，引導幼兒觀(guān)察花開(kāi)現象。

　　提問(wèn)：花中藏的神秘的客人是誰(shuí)？（是一位美麗的小女孩，我們給她起一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“花仙子”）。

　　為什么紙花在水中會(huì )自己開(kāi)花？

　�、谛〗Y。

　　因為紙會(huì )吸水，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會(huì )開(kāi)放了。

　　3.學(xué)習做花仙子。

　�、俳Y合《美工》P23“花仙子”，自由說(shuō)說(shuō)折花仙子的步驟。

　�、诮處熓痉恫僮�。

　　將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線(xiàn)折疊。

　　請幼兒看清是正折線(xiàn)還是反折線(xiàn)，并按折線(xiàn)折出來(lái)后壓平。

　　剪下花朵，將對折的小女孩的下半身貼在花中間的虛線(xiàn)中，再一次向中心折。

　　引導幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣折進(jìn)來(lái)。

　�、塾變翰僮�，教師巡回觀(guān)察指導。

　　指導幼兒用花瓣把花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣里面。

　　4.欣賞與評價(jià)。

　　將制作好的花仙子放在水中，觀(guān)察開(kāi)花現象。（提醒幼兒將作品放入水中時(shí)，一定要平平地放下）

　　教學(xué)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

《花仙子》教案10

　　目標

　　認識常見(jiàn)的顏色，學(xué)會(huì )使用多種顏色畫(huà)花，發(fā)展幼兒的想象力。

　　準備

　　1.帶幼兒到公園觀(guān)察花的不同顏色。

　　2.紅、黃、藍、桔黃等彩色筆若干。每人一個(gè)紙筒娃娃。范例。

　　過(guò)程

　　觀(guān)賞范例，介紹內容

　�、俪鍪痉独�，引導幼兒觀(guān)察：這個(gè)娃娃好看嗎?什么地方好看?她裙子上有些什么顏色的花?你喜歡哪些?

　�、诮榻B內容：這是美麗的花仙子。傳說(shuō)花園里住著(zhù)一群花仙子，她們都穿著(zhù)美麗的花裙子。春天來(lái)了，花仙子們跟著(zhù)春風(fēng)飄呀飄，只要她們飄過(guò)的草地，都會(huì )開(kāi)出和她們的裙子一樣美麗的花朵。

　　2.操作

　�、贋榛ㄏ勺哟┗ㄈ�。啟發(fā)幼兒在紙筒娃娃的裙子上畫(huà)不同顏色的花朵。

　�、诮榻B部分注意調換顏色的幼兒作品，進(jìn)一步引起幼兒注意。

　　3.評議與感受

　�、倩ハ嘤^(guān)賞作品，找一找誰(shuí)是花仙子(即找一找哪些作品的顏色五彩繽紛)?

　�、趯ι�彩比較單調的幼兒作品，教師可指出：這是花寶寶，等它長(cháng)大了，開(kāi)出許多顏色的花就會(huì )變成花仙子了。

　�、蹖⒓埻餐尥尢自谑稚�，到花園去摹擬“花仙子飄呀飄”，“花寶寶”可跟隨在“花仙子”身后，讓幼兒想象，我們的花園會(huì )開(kāi)出更美的鮮花。

【《花仙子》教案】相關(guān)文章：

花仙子的微笑12-18

菊花仙子作文3篇01-10

花仙子童話(huà)作文(3篇)12-15

菊花仙子作文合集5篇11-24

菊花仙子作文(通用5篇)11-24

我變成了花仙子作文2篇02-19

《交通》教案-教案01-24

小班美術(shù)教案《傘》教案01-15

將進(jìn)酒教案優(yōu)秀教案08-27

錢(qián)塘湖春行教案教案11-17