快樂(lè )的中秋節大班社會(huì )教案范文（精選7篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )的中秋節大班社會(huì )教案范文（精選7篇），歡迎大家分享。
快樂(lè )的中秋節大班社會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)著(zhù)用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，并能用工具在泥面上刻印各種花紋。
2、喜歡民間節日，體驗節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
人手一份泥工工具以及刻、印的工具
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：八月十五中秋節
2、出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋
——引出孩子們活動(dòng)興趣
3、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。
A、先搓圓再壓扁，然后在泥面上用工具畫(huà)花紋。
B、用印模的方法做月餅。
4、孩子們操作老師指導。鼓勵孩子們大膽繪制花紋。
5、月餅展覽會(huì )�！⒆觽兓ハ鄥⒂^(guān)自己做的月餅，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好？為什么？
快樂(lè )的中秋節大班社會(huì )教案2
活動(dòng)目標．
聽(tīng)故事，了解中秋節的起源、日期及月餅的來(lái)歷。
理解故事內容，可用自己的語(yǔ)言說(shuō)明中秋節的起源等相關(guān)問(wèn)題。
知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
活動(dòng)準備．
節日故事《中秋節的起源》。
活動(dòng)內容學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體
1、講述故事《中秋節的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)灌溉農作物，有時(shí)要除蟲(chóng)、施肥，真的很辛苦��！一直忙到太陽(yáng)下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì )幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹(shù)下收拾大人摘下來(lái)的果子。
到了農歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶(hù)戶(hù)會(huì )在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿(mǎn)水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來(lái)，農歷八月十五日成為了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。
至于吃月餅的習俗，傳說(shuō)和蒙古人當了中國皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時(shí)會(huì )強搶人們在路邊擺攤要賣(mài)的東西，不肯付錢(qián)，又隨便打人，老百姓的生活很苦！
于是，老百姓計劃在中秋節那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng)，他們想出用餅來(lái)傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫(xiě)上“中秋節晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶(hù)戶(hù)去。結果，大家在吃餅時(shí)都發(fā)現了紙條，于是便在中秋節這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節的習俗。
2、與幼兒討論：
農作物到什么季節才會(huì )成熟呢？那時(shí)人們又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）豐收的時(shí)候，人們的心情怎樣呢？會(huì )怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯。）人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢？這個(gè)習俗成為了什么節日？（農歷八月十五。中秋節。）你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答。）
3、出示一個(gè)日歷，請幼兒說(shuō)出中秋節的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農歷八月十五。
教學(xué)反思：
中秋節是我國傳統的節日，它代表著(zhù)團圓、吉祥。對于剛入園的.小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè )”為中心點(diǎn)，開(kāi)展了中秋節的活動(dòng)，以此讓他們體驗幼兒園這個(gè)小家庭的團圓與快樂(lè )，激發(fā)他們樂(lè )意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
小百科：中秋節的起源和農業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。秋天是收獲的季節�！扒铩弊值慕忉屖牵骸扒f稼成熟曰秋”。八月中秋，農作物和各種果品陸續成熟，農民為了慶祝豐收，表達喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節日�！爸星铩本褪乔锾熘虚g的意思，農歷的八月是秋季中間的一個(gè)月，十五日又是這個(gè)月中間的一天，所以中秋節可能是古人“秋報”遺傳下來(lái)的習俗。
快樂(lè )的中秋節大班社會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1、初步了解中秋節的來(lái)歷與習俗，感受與教師、家長(cháng)、同伴共同慶祝佳節的快樂(lè )，萌發(fā)愛(ài)老師、父母、同伴的情感。
2、樂(lè )于交往與分享，能積極、主動(dòng)、大膽地表達與表現。
3、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：請家長(cháng)幫助幼兒了解中秋節的來(lái)歷，共同收集有關(guān)資料。開(kāi)展觀(guān)察月亮變化的記錄活動(dòng)。
2、物質(zhì)準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動(dòng)的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動(dòng)會(huì )場(chǎng)所需要的材料，月餅及分享食物等�；顒�(dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來(lái)園參加慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、慶典活動(dòng)（幼兒主持活動(dòng)）：
�。�1）、幼兒交流觀(guān)察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
�。�2）、請家長(cháng)介紹中秋節的來(lái)歷。
�。�3）、開(kāi)展親子活動(dòng)：師、幼、家長(cháng)共同表演自己編排的節目。
2、團團圓圓過(guò)中秋，賞月、分享活動(dòng)。
1、結束：舉辦化裝舞會(huì )。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）
教學(xué)反思：
不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒(méi)有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識。如果能布置相應的環(huán)境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節日的感受體驗會(huì )更加深刻一些，了解的會(huì )更多一些。
快樂(lè )的中秋節大班社會(huì )教案4
活動(dòng)目標
1、理解、學(xué)習兒歌，嘗試遷移已有經(jīng)驗，根據兒歌的句式創(chuàng )編兒歌的內容。
2、在觀(guān)察、發(fā)現關(guān)于月亮的畫(huà)面不斷變化的過(guò)程中，學(xué)習兒歌并嘗試創(chuàng )編。
活動(dòng)準備
根據兒歌內容制作的幻燈片三幅。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察第一幅幻燈片，發(fā)現和學(xué)習兒歌的第一句。（在觀(guān)察的過(guò)程中，教師引導幼兒逐一觀(guān)察畫(huà)面上不斷出現的樹(shù)、月亮和小鳥(niǎo)，用語(yǔ)言進(jìn)行描述，并學(xué)習兒歌中的語(yǔ)言。）
2、遷移對句式的感受和經(jīng)驗，觀(guān)察第二幅、第三幅幻燈片，進(jìn)行學(xué)習。
3、觀(guān)看幻燈片演示，欣賞老師完整地朗誦兒歌。
4、遷移已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )編，體驗快樂(lè )。（教師在創(chuàng )編的過(guò)程中，引導幼兒按句式進(jìn)行講述。）
快樂(lè )的中秋節大班社會(huì )教案5
活動(dòng)前言：
玩具是小孩子們的新天地，現在的家中都是一個(gè)孩子，但是玩具卻是堆成了山，那么如何才能讓讓孩子學(xué)會(huì )整理自己的玩具呢，以下就讓我們一起來(lái)玩個(gè)小游戲吧，讓我們學(xué)會(huì )如何給幼兒園找家！
活動(dòng)目標：
1、知道自己班里有許多玩具，玩過(guò)玩具后要把它放回原處。
2、嘗試根據玩具標記圖，一一對應收拾擺放玩具。
3、愿意參與集體勞動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、會(huì )發(fā)聲的娃娃。
2、玩具標記圖，幼兒用書(shū)——送玩具回家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。
將玩具娃娃藏在教室的某個(gè)角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。
找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì )怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。
2、認識玩具標記圖，初步學(xué)會(huì )一一對應收放玩具。
教師提問(wèn)：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？
教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些玩具找誰(shuí)做自己的標記最合適。
幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應的玩具籃上。
根據玩具籃子的數量，選擇相同數量的幼兒將玩具根據標記放回玩具柜里。
2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應收放玩具。
將剛才的玩具拿出來(lái)，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。
游戲可重復若干遍，讓每位幼兒都參與。
3、幼兒閱讀操作活動(dòng)。
引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀(guān)察畫(huà)面說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？圖上的小朋友早干什么？啟發(fā)幼兒用書(shū)本的知識來(lái)結局問(wèn)題。
快樂(lè )的中秋節大班社會(huì )教案6
活動(dòng)目標：
1、能大膽地選擇色彩印畫(huà)“月餅”，并展開(kāi)想象，讓“月餅”飛起來(lái)，感受成功的喜悅。
2、知道中秋節到了，月亮圓了，感受團圓、快樂(lè )的節日氣氛。
3、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、藍色背景圖（長(cháng)卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(pán)（后面貼兩翅膀）。
2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；
3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：“小朋友知道今天是什么節日嗎？”“中秋節我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）
二、展示背景圖
師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圓盤(pán)，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”
打開(kāi)圓盤(pán)后面的翅膀，演示飛到背景圖上�！爸星锕澰铝翆殞氁粋�(gè)人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”
三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅
師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫(huà)紙上）。引導幼兒一起說(shuō)：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。
師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來(lái)印月餅吧！”
四、幼兒作畫(huà)，教師指導
重點(diǎn)：提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫(huà)。
伴奏：《爺爺為我打月餅》
五、想象添畫(huà)
1、師：“這么多可愛(ài)的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”
鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡(jiǎn)筆畫(huà)出。說(shuō)到長(cháng)翅膀時(shí)，教師演示雙手蘸色印的方法。
重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側。
2、幼兒添畫(huà)，提供勾線(xiàn)筆和顏料，用畫(huà)或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來(lái)。
六、展示作品
1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。
2、“‘八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜’，月亮寶寶好開(kāi)心啊，她給小朋友們送來(lái)了月餅感謝�！�
出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。
活動(dòng)評價(jià)：
孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動(dòng)是快樂(lè )的，自由的。對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫(huà)是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿(mǎn)了畫(huà)紙，似乎也過(guò)于投入自己的作畫(huà)游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著(zhù)他們去碰觸。尤其在讓月餅“飛起來(lái)”時(shí)，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂(lè )達到了高潮。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也更加體會(huì )了目標為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動(dòng)內容。教學(xué)內容是要我們去選擇的，根據本班孩子的特點(diǎn)，有意識的設立孩子感興趣的活動(dòng)，豐富課程內容，更好地為孩子服務(wù)。
活動(dòng)反思：
一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過(guò)程，而是包含了很多前期的觀(guān)察和了解，對孩子的觀(guān)察，對孩子能力的了解，設立一個(gè)可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個(gè)活動(dòng)中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。孩子是活動(dòng)的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現活動(dòng)的價(jià)值。本次活動(dòng)可以說(shuō)是較完滿(mǎn)的，在幼兒示范印畫(huà)時(shí)可給予孩子更多的自主，相信孩子。
快樂(lè )的中秋節大班社會(huì )教案7
【活動(dòng)目標】
1、初步了解中秋節的來(lái)歷和中秋賞月/吃月餅的習俗。
2、能畫(huà)出不同顏色花紋的月餅，體驗節日的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源;
2、不同款式的月餅圖片;
3、彩筆、油畫(huà)棒(水彩筆)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)
二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源，了解月亮變化的過(guò)程。
三、介紹中秋節的由來(lái)及相關(guān)習俗。
出示月餅圖片，引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說(shuō)說(shuō)為什么中秋節要吃月餅?
小結：中秋節也就是農歷八月十五，是月亮最圓的時(shí)候，古人又稱(chēng)團圓節，是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的傳統節日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來(lái)歡慶中秋節。月餅也象征團圓，一般人們把一個(gè)月餅分開(kāi)來(lái)全家吃，就好像全家人永不分開(kāi)。
四、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進(jìn)行引導。
五、鼓勵幼兒大膽的繪畫(huà)月餅。
在指導過(guò)程中，提醒幼兒用不同顏色來(lái)表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫(huà)的熱情。
六、作品欣賞并展示。
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