大班音樂(lè )活動(dòng)《唐老鴨減肥》
活動(dòng)設計：
這是瑞典狂想曲的前半段，是ABA的三段體結構，很富節奏感和韻律感讓人聽(tīng)了會(huì )浮想聯(lián)翩。但它對于孩子來(lái)說(shuō)卻很難理解和掌握，在這里，我用了故事《唐老鴨減肥》貫穿始終，隨著(zhù)故事的起伏，音樂(lè )也起了波瀾。這樣孩子學(xué)起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。在活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的積極性，讓他們去大膽的根據音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作，讓孩子在游戲中輕松欣賞并理解音樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒感受理解音樂(lè )三段體的變化過(guò)程。
2、初步學(xué)會(huì )合拍地做胖?zhù)喿�、瘦鴨走及做運動(dòng)的動(dòng)作。
3、感受音樂(lè )活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè )，知道肥胖會(huì )給人們的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應提倡合理飲食，運動(dòng)健身。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受音樂(lè )，會(huì )合拍的做胖?zhù)喿�、瘦鴨走的�?dòng)作，能根據音樂(lè )的節奏及樂(lè )句變化創(chuàng )編并合拍的做健身動(dòng)作。
難點(diǎn)：能根據樂(lè )曲特點(diǎn)創(chuàng )編健身動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖?zhù)�、瘦鴨）、唐老鴨頭飾、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：出示胖?zhù)喌膱D片，激發(fā)幼兒興趣。
“噶嘎嘎，看！誰(shuí)來(lái)了？唐老鴨長(cháng)什么樣子？（又肥又胖）它為什么這位么胖呢？（讓幼兒猜一猜）寶貝們猜的對不對呢？我們一起聽(tīng)故事就知道了！
自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè )園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天只知道吃，又不做運動(dòng)，結果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。
小結：原來(lái)唐老鴨是因為吃太多不運動(dòng)才這么胖的，那么變胖的唐老鴨會(huì )發(fā)生什么事情呢？唐老鴨想用一段音樂(lè )來(lái)告訴大家，我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧！
二、展開(kāi)：
�。ㄒ唬┬蕾p音樂(lè )，感受三段體的變化。
1、完整欣賞第一遍，感受ABA結構變化。
“聽(tīng)完這首曲子你能聽(tīng)出什么特點(diǎn)嗎？有兩段音樂(lè )是相同的，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？”
2、欣賞第二遍，加深對音樂(lè )的理解。
“剛才有的小朋友沒(méi)有聽(tīng)清楚，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！”
小結：這種前后兩段音樂(lè )相同的曲子就叫做ABA結構”。
�。ǘ┓侄涡蕾p，深入體會(huì )
1、播放音樂(lè )，引導幼兒想象胖?zhù)喌膭?dòng)作。（播放A段音樂(lè )）
“你覺(jué)得唐老鴨是怎樣走過(guò)來(lái)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”
小結：這只鴨子很胖，走起路來(lái)很笨重，一步一步慢慢走，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖?zhù)喿幼呗贰?/p>
原來(lái)胖?zhù)喿邮沁@樣走路的，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)學(xué)一學(xué)胖?zhù)喿幼呗�。（播放A段音樂(lè )）
2、欣賞B段音樂(lè )，啟發(fā)幼兒想象故事情節，并嘗試用圖譜進(jìn)行記錄。
�。�1）因為太胖，唐老鴨連路都走不動(dòng)了，它心里別提多著(zhù)急了，于是下決心減肥�？墒撬麜�(huì )選擇哪些運動(dòng)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�。ㄗ層變喊l(fā)揮想象回答問(wèn)題）
�。�2）唐老鴨在做運動(dòng)，運動(dòng)了幾次呢？我們聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )都告訴我們哪些信息吧！
“你覺(jué)得唐老鴨做哪些運動(dòng)了？音樂(lè )開(kāi)始做的什么運動(dòng)？接著(zhù)又做了什么運動(dòng)？”（讓幼兒說(shuō)，老師用筆把唐老鴨做的運動(dòng)，用簡(jiǎn)單的符號記錄下來(lái)，如：跑步就畫(huà)個(gè)小腳丫、跳繩就畫(huà)個(gè)弧線(xiàn)、打球就畫(huà)個(gè)球）
�。�3）根據幼兒說(shuō)的，老師記錄的圖譜按音樂(lè )節奏進(jìn)行表現。
“找兩三個(gè)比較有代表的圖譜進(jìn)行表演”
3、欣賞C段音樂(lè )，探索C段動(dòng)作。
�。�1）、出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
“胖?zhù)喿油ㄟ^(guò)運動(dòng)后變成一只什么樣的鴨子呢？（播放C段音樂(lè )）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。瞧！它變成了一只什么樣的鴨子？”
�。�2）、（出示瘦鴨圖片）胖?zhù)喿幼兪萘�，它的心情�?huì )怎么樣了？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)瘦鴨自信、高興的表情，輕快走路的樣子。我們一起來(lái)跟著(zhù)他學(xué)一學(xué)。下面我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)學(xué)一學(xué)瘦鴨走路的樣子。
�。�3）、減肥成功的唐老鴨參加了“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )——百米賽跑”你們猜，他得了第幾名？音樂(lè )結尾表示快速奔跑得冠后的激動(dòng)心情！
�。ㄈ�、幼兒完整欣賞音樂(lè )進(jìn)行表演。
1、跟音樂(lè )完整地表演唐老鴨減肥的經(jīng)過(guò)。（完整播放音樂(lè )）
“現在小朋友們都是胖胖的唐老鴨，我們看看哪只鴨子能減肥成功呢“”（戴頭飾進(jìn)行表演）
2、幼兒再次集體表演。
師：唐老鴨胖的時(shí)候走起路來(lái)是慢慢地一步一步走，在做運動(dòng)的時(shí)候要用力做這樣才可以減肥，瘦的唐老鴨走起路來(lái)是很輕快地，減肥成功是很快樂(lè )的，所以走路的`時(shí)候表情應該是很高興地。（完整播放音樂(lè )）
三、結束：合理飲食，適當運動(dòng)
師：你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什么？我們應該怎么辦？我們不挑食，見(jiàn)到愛(ài)吃的就吃那么多，不愛(ài)吃的就不吃。平時(shí)要熱愛(ài)運動(dòng)，不懶惰，多做運動(dòng)，身體才會(huì )更健康！
活動(dòng)反思：
很感謝幼兒園給的這次平臺組織本次公開(kāi)課活動(dòng)，很少?lài)L試音樂(lè )欣賞活動(dòng)，其實(shí)不是我的強項，但以挑戰一下的心態(tài)準備了本次活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)自己的語(yǔ)言組織有待提高，教師的肢體動(dòng)作較隨便沒(méi)有潛移默化的給孩子做好榜樣。在活動(dòng)設計上，中間環(huán)節有些欠妥，沒(méi)有把孩子的思路充分發(fā)散想象力，老師的圖譜不應出現，而是讓幼兒充分想象說(shuō)出各種運動(dòng)方式，教師及時(shí)畫(huà)出幼兒說(shuō)出的運動(dòng)方式，讓幼兒充分理解圖譜�；顒�(dòng)基本完成目標，能夠合拍地做胖?zhù)喿吆褪蔌喿叩膭?dòng)作，在活動(dòng)中幼兒的參與性極高，能夠感受肥胖帶來(lái)的不便，知道了我們應合理飲食，運動(dòng)健身。
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