《戲曲大舞臺》 教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《戲曲大舞臺》 教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《戲曲大舞臺》 教案1
一、活動(dòng)背景
中國文化，源遠流長(cháng)。中國的戲曲，特色鮮明，是中華民族文化的瑰寶，也是世界文化的一個(gè)重要組成部分。她以富于藝術(shù)魅力的表演形式，為人民群眾所喜聞樂(lè )見(jiàn)。但是，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人民生活水平的提高，電影、電視的出現，網(wǎng)絡(luò )的覆蓋，這些現代元素的盛行，給了中國傳統戲曲以巨大的沖擊，我們的孩子現在說(shuō)起音樂(lè )，往往的第一反應是流行音樂(lè )，說(shuō)起劇作，往往是言情武打劇。人民教育出版社義務(wù)教育新課程標準教材七年級下冊第四單元的綜合性學(xué)習《戲曲大舞臺》，正好給了我們教育教學(xué)這一機會(huì )。希望借助這次“走進(jìn)戲曲大舞臺”綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng)、競賽、表演等形式，組織學(xué)生聽(tīng)戲、唱戲，寓教于樂(lè )，提高年孩子對戲曲的興趣，使他們關(guān)注戲曲、欣賞戲曲、熱愛(ài)戲曲，從自己喜愛(ài)的活動(dòng)中感受傳統戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養。
二、活動(dòng)目標
�。�、通過(guò)了解中國傳統文化藝術(shù)樣式——戲曲，培養學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統文化的感情，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養；
�。�、了解中國戲曲的基本常識（臉譜、行當等的含義），學(xué)習鑒賞戲文。
�。�、引導學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
�。�、以了解、欣賞中國戲曲為中心，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
5、初步學(xué)會(huì )與同學(xué)、與社會(huì )交往的技巧并逐步培養社交能力；
6、學(xué)會(huì )寫(xiě)活動(dòng)計劃，培養實(shí)踐能力；
7、學(xué)會(huì )多渠道收集、記錄整理資料，在活動(dòng)中培養發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；8、培養團結精神，體驗合作的愉快。
9、通過(guò)合作小組的集體研究活動(dòng)，對自己的新發(fā)現有喜悅感和成就感，在活動(dòng)中感受合作和交流的樂(lè )趣；
10、培養學(xué)生對中國傳統戲曲文化的感情和關(guān)注, 為家鄉戲曲獻計獻策的激。
三、【活動(dòng)計劃】
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備
1、成立研究活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計劃，明確各人分工。每小組6人為宜。
2、查閱資料 。利用涇川二中圖書(shū)館、閱覽室資源，信息技術(shù)課，閱覽課時(shí)間查閱資料，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識。
3、指導學(xué)生課外收集資料，聽(tīng)戲、看戲，向周?chē)睦蠎蛎哉埥?/p>
4、準備表演戲曲節目。準備教學(xué)用具，如道具（扇子、水袖等）、照片、影碟、音帶等。
附： 各小組成員分工活動(dòng)情況：
組長(cháng)：趙彤，負責組織協(xié)調、信息綜合；
組員一號：溫亞楠，負責搜集網(wǎng)上資料；
二號：趙梅梅，負責搜集、推薦名家名曲選段；
三號：李穎，查閱相關(guān)書(shū)籍，摘錄或復印有關(guān)知識；
四號：張薔，查閱相關(guān)書(shū)籍，摘錄或復印有關(guān)知識；
五號：周旋，負責問(wèn)卷調查及匯總分析。
�。ǘ⿻r(shí)間安排
1、查資料、搞調查、學(xué)唱戲等前期準備活動(dòng)，用二周時(shí)間。
2、交流、討論、寫(xiě)方案，用二節課時(shí)間。
3、教師介紹和經(jīng)典戲曲欣賞，用一節課時(shí)間。
4、知識競賽、粉墨登場(chǎng)、活動(dòng)總結，用兩節課時(shí)間。
�。ㄈ┗顒�(dòng)步驟
1、 調查學(xué)生對中國戲曲的了解程度， 師生協(xié)作完成“傳統戲曲知多少”調查。
2、指導學(xué)生課外收集資料，聽(tīng)戲、看戲，向周?chē)睦蠎蛎哉埥�。初步了解傳統戲曲的一般知識（如戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜、水袖、戲裝、戲曲音樂(lè )、動(dòng)作程式、戲曲作家等）。
3、 結合學(xué)生的興趣愛(ài)好及特長(cháng)，成立不同戲曲小劇團，學(xué)習戲曲表演。
4、 學(xué)習傳統名曲名段，開(kāi)展故事會(huì )、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動(dòng)走進(jìn)戲曲世界。
5、策劃戲曲藝術(shù)節。親身體驗，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲，學(xué)畫(huà)臉譜。
6、 策劃“戲曲活動(dòng)進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)放周等經(jīng)驗共享。 制作卡片、小報，宣傳冊活動(dòng)。
7、召開(kāi)“傳統戲曲現狀反思會(huì )”，分析戲曲的現狀和危機。
8、對學(xué)生的研究成果結集，建立傳統戲曲數據庫，開(kāi)發(fā)有學(xué)校特色的校本課程。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 師生協(xié)作完成“傳統戲曲知多少”調查。調查的內容可包涵不同年齡、不同教育程度、不同成長(cháng)環(huán)境的人們對傳統戲曲的認知、情感、態(tài)度及對戲曲現狀的感受和建議。學(xué)生自由組合、分工協(xié)作，深入城市、鄉村、社區、當地文化館及劇團，進(jìn)行問(wèn)卷調查、實(shí)地走訪(fǎng)、拜訪(fǎng)戲曲表演名家和戲迷、訪(fǎng)問(wèn)戲曲研究專(zhuān)家和作家，通過(guò)數據分析和整理，了解現階段戲曲文化建設現狀，寫(xiě)好訪(fǎng)問(wèn)日記和調查報告。
附： 傳統戲曲知多少”調查表。
此后，我們指導同學(xué)們調查匯總，將意見(jiàn)分類(lèi)處理；計算比例，形成數據；分析數據與意見(jiàn)，發(fā)現問(wèn)題。小組分工學(xué)習獲得的信息資源與調查意見(jiàn)匯總，同學(xué)們相互交流學(xué)習成果，資料共享。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)請教音樂(lè )老師，邀請戲曲專(zhuān)家或戲迷現場(chǎng)表演、講座，利用圖書(shū)室和互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，深入音像市場(chǎng)調查，收看戲曲頻道及戲曲節目等形式，收集傳統戲曲的文字、圖片、視頻、磁帶、光盤(pán)、網(wǎng)站等資料，初步了解傳統戲曲的一般知識（如戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜、水袖、戲裝、戲曲音樂(lè )、動(dòng)作程式、戲曲作家等）。通過(guò)摘抄、做讀書(shū)筆記、辦黑板報手抄報、創(chuàng )作張貼畫(huà)、欣賞戲曲片段、進(jìn)行模仿秀比賽等形式讓學(xué)生親近傳統戲曲。
�。ㄈ┮险n程資源，進(jìn)行系列綜合性學(xué)習，開(kāi)展傳統戲曲主題性、專(zhuān)題性研究。如戲曲文化史研究、戲曲行當研究、戲曲唱腔研究、戲曲臉譜研究、戲曲道具研究。音樂(lè )課上，學(xué)唱選段；體育課上，學(xué)習身段；美術(shù)課上，描繪臉譜；語(yǔ)文課上，賞析唱詞。通過(guò)寫(xiě)訓練日記，閱讀整理戲曲資料，寫(xiě)研究小論文，使學(xué)生熟悉戲曲，愛(ài)上戲曲。
�。ㄋ模⿷蚯p析
教師把事先剪輯好的名家名段通過(guò)多媒體直觀(guān)地展示給大家。
�。�、京�。骸跺幟腊浮�
�。�、豫�。骸墩l(shuí)說(shuō)女子不如男》
�。�、黃梅戲：《夫妻雙雙把家還》
�。�、越�。骸段壹矣袀�(gè)小九妹》
�。�、婺�。骸渡釙�(huì )》
欣賞不同劇種經(jīng)典劇目片段 ，結合學(xué)生的興趣愛(ài)好及特長(cháng)，成立不同戲曲小劇團，學(xué)習戲曲表演。要求同學(xué)們用語(yǔ)言把自己聽(tīng)戲曲的感受表達出來(lái)。
生１：聽(tīng)完了京劇這一國粹劇目，我體會(huì )到什么叫字正腔圓，什么叫氣吞山河。
生２：聽(tīng)完了京劇，我感到痛快淋漓的爽。
生３：聽(tīng)完了越劇，我仿佛感覺(jué)到了春風(fēng)的撫慰，特舒服。 生４：婺劇的歡快跳躍，柔中帶剛的風(fēng)格令人賞心悅目，我為家鄉戲而自豪。
�。ㄎ澹� 學(xué)習傳統名曲名段，開(kāi)展故事會(huì )、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動(dòng)走進(jìn)戲曲世界。嘗試著(zhù)去做了幾張臉譜，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生在骨子里折服于戲曲博大精深的魅力，從而培養學(xué)生高雅的藝術(shù)情操，受到傳統文化的熏陶浸潤。
�。⿷蚯R競賽。在班級內以小組為參賽單位進(jìn)行。各組6名選手參賽，共7組。 答題分必答題、搶答題、連線(xiàn)題、欣賞戲曲片段、戲曲動(dòng)作模仿五種類(lèi)型。比賽結束后宣布各組最后得分情況，并授獎。
附：
1、必答題。
答題規則：每組連續回答五題，每題十分，答錯不扣分，時(shí)間３０秒。
�、攀澜缛蠊爬蠎騽∈�？（希臘悲喜劇、印度梵劇、中國戲曲） ⑵享有“中國戲曲之母”雅稱(chēng)的是？（昆�。�
�、菓蚯慕巧譃槟乃拇笮挟�？（生、旦、凈、丑）
�、戎袊鴳蚯捎媚男┧囆g(shù)手段表現人物？（唱、念、做、打） ⑸享有“東方歌劇”盛譽(yù)的戲曲是？（京�。�
�、蕬騽”硌菟囆g(shù)有哪些技法？（手、眼、身、法、步）
�、藨蚯憩F生活的基本手法是？（虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演） ⑻發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是？（黃梅戲）
�、途﹦∷拇竺┦钦l(shuí)？（尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋） ⑽“旦”可分為哪幾類(lèi)？（正旦、花旦、閨門(mén)旦、武旦、老旦、彩旦）
�、显絼〉陌l(fā)源地是哪里？（浙江嵊州）
�、兴拇蠡瞻嗍侵甘裁�？（三慶班、四喜班、春臺班、合春班） ⒀請你說(shuō)出婺劇的一個(gè)經(jīng)典曲目？（《牡丹對課》、《白蛇傳》、《僧尼會(huì )》）
�、揖G臉代表什么性格的人物？（草莽英雄）
�、印皟簟边@個(gè)角色又可以分為什么？（大花臉和二花臉） ⒃京劇誕生于什么時(shí)候？（清代乾隆時(shí)期）
�、彰┥朴袷悄膫�(gè)劇種的著(zhù)名演員？（滬�。�
�、帧鞍c嫂”是哪一部樣板戲中的人物？（《沙家浜》） ⒆“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現形式？（川�。�
�、卣堈f(shuō)出婺劇一個(gè)著(zhù)名演員的名字。（吳光煜、鄭蘭香、陳美蘭、張建敏、周志清等）
�。�、搶答題
答題規則：聽(tīng)到開(kāi)始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對加十分，答錯扣十分，時(shí)間３０秒。出示不同臉譜，要求學(xué)生根據臉譜，猜測人物。
�。�、連線(xiàn)題
�、偶t臉代表 猛智
黑臉代表 兇詐
綠臉代表 忠勇
白臉代表 草莽英雄
�、圃絼� 嚴風(fēng)英
京劇 袁雪芬
豫劇 王彬彬
黃梅戲 常香玉
錫劇 梅蘭芳
�、敲放商煺婊顫姛崆榈纳倥蜗�，具柔媚委婉的風(fēng)格 程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格 荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女尚派遭遇悲慘，具有外柔內剛性格的中下層女性。
�。�、欣賞《林海雪原》片段，思考：
�、艔倪@段表演中，可以看出楊子榮具有什么性格特征？
�、茟蚯疤摂M——沒(méi)有實(shí)物的表演”這一特點(diǎn)在這一段表演中是如何體現出來(lái)的？
�、悄阌X(jué)得這段戲曲哪些地方很美？
動(dòng)作美——舞蹈藝術(shù)
唱詞美——文學(xué)藝術(shù)
�。�、戲曲動(dòng)作模仿：
多媒體展示幾幅戲曲動(dòng)作表演畫(huà)面，請各小組派代表上講臺前表演。（同學(xué)們紛紛舉手，躍躍欲試，課堂掀起又一次高潮。）
小結：中國戲曲藝術(shù)就是這樣一門(mén)綜合了音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度，從音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。（新課標非常強調“自主”和“體驗”。這一環(huán)節意在使學(xué)生在自我體驗的基礎上，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)之美，自己總結出欣賞戲曲藝術(shù)的方法，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。）
�。ㄆ撸┎邉潯皯蚯顒�(dòng)進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)放周等活動(dòng)。
將收集的資料進(jìn)行分析整理并加工發(fā)布， 制作卡片、宣傳冊，制作成專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)頁(yè)或者黑板報手抄報；進(jìn)行戲曲知識的擂臺賽；舉行“走進(jìn)戲曲”班會(huì )課，邀請同學(xué)、老師、家長(cháng)及社會(huì )各界人士觀(guān)摩；在涇川二中廣播站開(kāi)辟戲曲專(zhuān)欄；在學(xué)校張貼戲曲表演家及戲曲作家照片；在學(xué)校文化藝術(shù)長(cháng)廊制作永久性戲曲展板。使國粹藝術(shù)在校園文化中占有一席之地，成為校園獨特的校本課程。
�。ò耍┱匍_(kāi)“傳統戲曲現狀反思會(huì )”，分析戲曲的現狀和危機，在獨立思考的基礎上進(jìn)行群體智慧共享。根據反思結果設計弘揚戲曲的活動(dòng)方案，送交學(xué)校領(lǐng)導；向政府寫(xiě)建議書(shū)，提出振興戲曲文化建設的若干意見(jiàn)；為家鄉原生態(tài)戲曲的發(fā)展獻計獻策，為家鄉戲曲的明天開(kāi)一劑良方；設計公益廣告，呼吁人們重視地方戲曲文化。
五、【活動(dòng)成果】
1、學(xué)生總結
學(xué)生代表談本次活動(dòng)的感受（趙彤彤）
各位老師，同學(xué)大家好：
經(jīng)過(guò)二十幾天緊張而忙碌的準備，我們七⑻班的大型綜合性學(xué)習活動(dòng)《戲曲大舞臺》在一片歡笑和掌聲中圓滿(mǎn)結束了。
為了這一堂課，我們七⑻班的每一位同學(xué)忙碌并且快樂(lè )著(zhù)，全都使出了自己的“十八般武藝”。就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我參加的是辯論組和智囊組，剛開(kāi)始，我父母并不贊同我參加這個(gè)活動(dòng)，認為這會(huì )影響學(xué)習，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的一番勸說(shuō)，終于勉強答應了。真是“一波未平，一波又起”，我所在的組分給我的任務(wù)是：組織辯詞和查詢(xún)資料，可偏偏那天我因著(zhù)涼而生病，只好左手打著(zhù)點(diǎn)滴，右手握著(zhù)鼠標查�，F在回想起來(lái)，覺(jué)得那時(shí)的我就像一只還沒(méi)有成長(cháng)的幼鷹。
最后，我終于在坎坎坷坷中完成了任務(wù)，就像是幼鷹經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮后在天空飛翔。
今天，看了這一堂課，我忽然覺(jué)得我們都長(cháng)大了，我們已經(jīng)懂得如何給班級增光彩，我們懂得如何在臺上展示自己的風(fēng)采，我們懂得了如何坦然面對生活中的風(fēng)雨。
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有聲有味，有香有色，這就是生活。
2、語(yǔ)文老師總結：
為了準備今天這六十分鐘的匯報活動(dòng)，我們同學(xué)們付出了很大的艱辛和努力。無(wú)疑，今天的活動(dòng)是成功的，因為我看到了42顆火熱的心在跳躍、在碰撞。感謝大家的精心準備和精彩匯報。感謝同學(xué)們暢所欲言，談收獲、談感受。
郭亮同學(xué)在《我努力，所以我收獲 》的發(fā)言稿里講述了自己在活動(dòng)中遇到困難，然后在媽媽的幫助下解決困難的過(guò)程，她說(shuō)我努力所以我收獲了，收獲了課本以外的人生體驗 。
張倩同學(xué)說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年功。在表演組里，自己親身體驗、學(xué)習戲曲表演，使自己的許多方面都得到了鍛煉，更加感受到了戲曲的魅力，尤其是對家鄉黃梅戲有了深切了解。吳航同學(xué)（性格內向）他的總結論題是“勇于挑戰自我”，他由開(kāi)始不喜歡上臺，到活動(dòng)中也演了一段精彩的京劇。他說(shuō)：“我終于戰勝了自己，我感到了參與的快樂(lè )！”
我相信，我們的人生歷程，會(huì )因為這十多天難忘的經(jīng)歷，而變得與眾不同。十多天來(lái)，我們感受了中國傳統戲曲的魅力：我們學(xué)會(huì )了搜集材料、整合材料的能力；更重要的是我們懂得了克服困難、團結協(xié)作、迎難而上的道理。
這次綜合性學(xué)習雖然結束了，但同學(xué)們那燦爛的發(fā)自?xún)刃牡男θ�，那�?tīng)上去還有稚嫩的唱腔和表演，那句句來(lái)自肺腑的感受體會(huì )，那富有創(chuàng )意的手抄報，那一疊疊豐厚的資料和那張張填滿(mǎn)的記錄表都深深的留在了我的心里，這些不就是語(yǔ)文嗎，不就是學(xué)生們愿意接受的來(lái)自更廣闊天地上的語(yǔ)文嗎？
愿我們同學(xué)們帶著(zhù)這些寶貴的財富上路，“天上太陽(yáng)正晴，路上春色正好�！�
3、全班跟隨音樂(lè )齊唱《說(shuō)唱臉譜》，結束本次活動(dòng)。
六、教師點(diǎn)評
(一) 語(yǔ)文老師點(diǎn)評
1、學(xué)生在此次活動(dòng)中表現出特有的積極性。能主動(dòng)利用圖書(shū)館、因特網(wǎng)等資源，通過(guò)向周?chē)睦蠎蛎哉埥�，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識。
2、在活動(dòng)中表現出同學(xué)們多方面的能力和探索精神。在查閱資料、知識競賽、學(xué)唱戲曲的環(huán)節中，同學(xué)們能大膽嘗試，主動(dòng)配合，可以看出現在孩子的非凡社交能力與特有的獨創(chuàng )性，，從他們喜愛(ài)的活動(dòng)中感受傳統戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養。同時(shí)也培養學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。學(xué)會(huì )了從多渠道收集、記錄整理資料，在活動(dòng)中培養了發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養實(shí)踐能力；培養團結精神，體驗合作的愉快。
3、戲曲是一門(mén)綜合藝術(shù)，可借助音樂(lè )、美術(shù)、臉譜、舞蹈等綜合手段，直觀(guān)地呈現在學(xué)生面前。因此，我收集了許多戲曲音像資料，所以在課堂上學(xué)生們的興趣被極大地調動(dòng)起來(lái)，激情高昂，從而達到了意想的效果。幾個(gè)星期的備課濃縮在一節課中，使學(xué)生在這堂課中既了解了戲曲的有關(guān)知識，有對戲曲的唱腔有了興趣，達到了弘揚民族文化的目的，收到了意想不到的理想效果。
(二) 領(lǐng)導點(diǎn)評
涇川二中教導主任代月和：這是一堂七年級下冊第四單元的語(yǔ)文綜合性學(xué)習研討課。綜合性學(xué)習是新教材的一個(gè)亮點(diǎn)，對語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新鮮的話(huà)題，它是對學(xué)生“自主、合作、探究”能力的一次綜合性檢閱。在這次活動(dòng)課中，體現了以下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)：
�。�、這是一堂突出了“綜合”二字的實(shí)踐課，體現了“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀(guān)。
首先是學(xué)科的綜合。它突破了狹隘的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，是語(yǔ)文和藝術(shù)的完美結合，實(shí)現了語(yǔ)文夸學(xué)科的融合，體現了“生活的外延就是語(yǔ)文的外延”的理念。
其次是學(xué)生多項能力的綜合。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的搜集整理資料的能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、寫(xiě)作能力和語(yǔ)文思維能力等都得到了鍛煉。
第三是多種教學(xué)資源的綜合。它有效的利用了我們身邊的教學(xué)資源，創(chuàng )造性的開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生感受到的不僅僅是文字的信息，而且還有圖像、音樂(lè )等信息。學(xué)生不僅僅是從書(shū)本（或者音像）上學(xué)到京劇、越劇、豫劇等知識，而且還有頗具鄉土氣息，學(xué)生從小耳濡目染的黃梅戲，有許多知識是他們在課本上所無(wú)法學(xué)習到的。這些資源的開(kāi)發(fā)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，將會(huì )使他們終生受益。
�。�、這是一個(gè)“自主、合作、開(kāi)放”的課堂，體現了新課改的理念。一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)“教改的根本任務(wù)，就是充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內驅力”。在課堂上，老師為學(xué)生提供了一個(gè)充分“展示自我能力”的平臺。課堂又是舞臺，學(xué)生成了活動(dòng)中的“主角”，從課堂的說(shuō)、唱、辯等活動(dòng)中都可以看到他們熱情高漲，暢所欲言，高潮迭起。
�。�、這是一個(gè)“新型師生關(guān)系”的縮影，體現了老師“平等中的首席”地位。師生間平等對話(huà)，各抒己見(jiàn)，學(xué)生是學(xué)習的主人，是課堂的“主角”；老師在整堂課中出場(chǎng)次數雖然不是很多，但評點(diǎn)獨到精辟，引導穿插恰到好處，可以說(shuō)老師是整個(gè)活動(dòng)的“編劇”。
七、教學(xué)反思
綜合性語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)——《戲曲大舞臺》歷時(shí)近四周，在為學(xué)生上這堂綜合課的過(guò)程中有許多感想，許多收獲，也有許多困惑，我把自己的想法和做法寫(xiě)下來(lái)，與大家共勉。
感受之一：教師是學(xué)生合作學(xué)習的指導者和調控者。
合作學(xué)習是課程改革積極倡導的三種學(xué)習方式之一。目前很多教師已經(jīng)意識到合作學(xué)習的重要性，能夠在課堂上讓學(xué)生合作學(xué)習。但由于理論上的研究和實(shí)踐上的探索還很不深入，合作學(xué)習存在著(zhù)流于形式的傾向。在合作學(xué)習的背景下，教師的角色是合作者。教師應當積極主動(dòng)地參與到不同的合作學(xué)習小組的學(xué)習活動(dòng)中去，指導學(xué)生的合作學(xué)習，監控學(xué)生的合作學(xué)習。教師的指導主要包括合作技巧的指導和學(xué)習困難的指導兩個(gè)方面。合作技巧的指導，主要是指導合作學(xué)習小組如何分配學(xué)習任務(wù)、如何分配學(xué)習角色，指導小組成員如何向同伴提問(wèn)、如何輔導同伴，指導小組成員學(xué)會(huì )傾聽(tīng)同伴的發(fā)言、學(xué)會(huì )共同討論、學(xué)會(huì )相互交流，指導合作學(xué)習小組如何協(xié)調小組成員間的分歧、如何歸納小組成員的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習困難的指導，是指當合作學(xué)習小組遇到學(xué)習困難時(shí)，教師適時(shí)地點(diǎn)撥、引導，提供必要的幫助。
教師的監控主要體現在：糾正學(xué)生偏離主題的討論，避免學(xué)生的合作學(xué)習步入誤區，防止學(xué)生的討論和交流出現冷場(chǎng)的局面，防止某些學(xué)生過(guò)度依賴(lài)同伴的幫助，根據學(xué)生學(xué)習的狀況合理調節合作學(xué)習的時(shí)間。教師應深入到學(xué)生中去，傾聽(tīng)并觀(guān)察各小組的行為，注意工作完成或合作學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題。如果小組活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，教師要給予及時(shí)表?yè)P；小組提前完成任務(wù)時(shí)，教師應檢查他們是否正確完成了任務(wù)，即完成的質(zhì)量；發(fā)現小組內角色分工不清，討論混亂無(wú)序時(shí)，教師要耐心講解，幫助學(xué)生明確角色，盡快進(jìn)入有效的討論；討論偏離主題時(shí)，教師要及時(shí)發(fā)現、及時(shí)制止，將學(xué)生引回到任務(wù)中來(lái)；討論受阻時(shí)，老師要及時(shí)點(diǎn)撥，引導學(xué)生尋找解決問(wèn)題。
感受之二：讓學(xué)生感受到戲曲的魅力。
盡管流傳到現在的戲曲種類(lèi)繁多，盡管流傳下來(lái)的戲曲皆是精華，但作為十三四歲的中學(xué)生，他們對流行歌曲的喜愛(ài)要遠遠超過(guò)戲曲，那么如何將這種距離縮短呢？
我是個(gè)戲曲愛(ài)好者。在備課過(guò)程中，我除了梳理自己已了解的戲曲常識，還查閱了各種資料，尋找吸引學(xué)生的知識點(diǎn)。如果僅憑自己的了解向學(xué)生講授，這堂課肯定讓學(xué)生懨懨欲睡。于是，我想到了既然戲曲是一門(mén)綜合藝術(shù)，何不借助音樂(lè )、美術(shù)、臉譜、舞蹈等綜合手段，直觀(guān)地呈現在學(xué)生面前。因此，我收集了許多戲曲音像資料，所以在課堂上學(xué)生們的興趣被極大地調動(dòng)起來(lái)，激情高昂，從而達到了意想的效果。
感受之三：綜合學(xué)習課需要“全才”教師。
新教材的改革，向教師提出了更高的要求，需要教師首先要有全新的教學(xué)理念，需要教師加強文化修養，除本專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的知識外更要有多方面的才能。
在《戲曲大舞臺》這一綜合活動(dòng)課中，我對此有了更深的體會(huì )。例如關(guān)于京劇臉譜。什么臉譜象征什么性格，什么品質(zhì)，什么角色，什么命運，都各有說(shuō)法；關(guān)于服飾，文將穿什么，武將穿什么；關(guān)于服飾顏色，皇帝穿什么色，大臣穿什么色，百姓穿什么色，也各有講究，就是戲曲的“四藝五法”也各有韻味。由于自己業(yè)余學(xué)過(guò)幾種戲曲唱腔，在課堂上時(shí)不時(shí)唱上幾句，便于學(xué)生理解，便于學(xué)生模仿。在課外指導時(shí)，這些能力也派上了用場(chǎng)。幾個(gè)星期的備課濃縮在一節課中，使學(xué)生在這堂課中既了解了戲曲的有關(guān)知識，有對戲曲的唱腔有了興趣，達到了弘揚民族文化的目的，收到了意想不到的理想效果。
八、問(wèn)題討論
學(xué)生在活動(dòng)中對戲曲有了濃厚的興趣，教學(xué)也達到了弘揚民族文化的目的，收到了意想不到的理想效果。如何將孩子的這份熱情保持下去并弘揚呢？
九、參考文獻
1、《中國少年兒童百科全書(shū)·文化藝術(shù)》
2、《中國文化藝術(shù)叢書(shū)·中國戲曲》
3、《中國文化藝術(shù)叢書(shū)·雜技·木偶記·皮影戲》
4、《京劇藝術(shù)叢書(shū)中小學(xué)京劇讀本》《辭�！�
《戲曲大舞臺》 教案2
一、課題：七年級（下）四單元綜合性學(xué)習《戲曲大舞臺》
二、教學(xué)對象分析：戲曲對于此階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但對于我國傳統戲曲還不是很了解，通過(guò)此綜合性學(xué)習，讓學(xué)生更加系統地了解我國傳統文化的藝術(shù)魅力。
三、活動(dòng)目標：
1、課外收集資料，了解中國戲曲這種傳統藝術(shù)，培養學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
2、了解中國戲曲的基本知識，理解戲曲中的臉譜，行當等含義，并通過(guò)學(xué)戲，引導學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
3、培養學(xué)生對中華傳統戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方。
四、教材內容分析：
本單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，學(xué)生學(xué)習的內容并不僅限于文化藝術(shù)，還有很多關(guān)于戲曲方面的文化內容。
五、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬⿲耄海ぐl(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認識戲曲大舞臺博大精深，從而增強學(xué)生對戲曲文化的熱愛(ài)）。
�。ǘ⿷蚯R知多少：檢驗知識的收集，整理，有學(xué)生來(lái)主持。
�。ㄈ┛伎寄悖簷z驗學(xué)生對戲曲知識的了解，掌握。
�。ㄋ模┏鲋\劃策：
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
�。┤帻R唱“唱臉譜”。
六、教學(xué)媒體設計
教學(xué)困難
媒體設計
對戲曲的系統認識
利用幻燈片展示戲曲知識及配合學(xué)生表演的戲曲影視
課堂氣氛的活躍
七、課程實(shí)施
�。ㄒ唬⿲耄海ぐl(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認識戲曲大舞臺博大精深，從而增強學(xué)生對戲曲文化的熱愛(ài)）。
師：中國戲曲，源遠流長(cháng)，有著(zhù)鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的文藝形式主義，全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩分呈，每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化的風(fēng)情，如京劇的雍容華貴，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉，可以說(shuō)一方水土造就一方戲曲，今天就讓我們一起走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地中，去感受它博大的內涵，去品味它悠長(cháng)的韻味吧�。ò鍟�(shū)：戲曲大舞臺）
�。ǘ⿷蚯R知多少：檢驗知識的收集，整理，有學(xué)生來(lái)主持。
1、介紹戲曲的起源和形成。
2、介紹戲曲的行當：生、旦、凈、丑。由屏幕展示其畫(huà)面，學(xué)生介紹。
3、主要戲曲劇種簡(jiǎn)介：
昆�。航榻B其形成及特點(diǎn)。
京�。�
A、京劇的形成及特點(diǎn)。
B、京劇旦角流派。
C、自制臉譜欣賞。
D、模仿秀：“斗智”選段，“紅燈記”選段，學(xué)生點(diǎn)評。
黃梅戲：
A、黃梅戲的特點(diǎn)。
B、模仿秀“女駙馬”選段，“天仙配”選段。
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A、豫劇的特點(diǎn)。
B、模仿秀“花木蘭”選段。
�。ㄈ┛伎寄悖簷z驗學(xué)生對戲曲知識的了解，掌握。
1、與希臘的悲喜劇，印度的梵劇合稱(chēng)為世界三大戲曲劇是什么？（中國戲曲）
2、中國戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞，說(shuō)唱，滑稽戲）
3、享有“中國戲曲之母”雅稱(chēng)的是（昆�。�
4、戲曲的角色分為哪四大行當（生、旦、凈、丑）
5、我國戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現人物？（唱，念，做，打）
6、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是（京�。�
7、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)手法（手，眼，身，法，步）
8、戲曲表現生活的基本手法是（沒(méi)有實(shí)物的表演：虛擬）
9、發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是（黃梅戲）
10、京劇“四大名旦”是（尚小云，梅蘭芳，荀慧生，程硯秋）
�。ㄋ模┏鲋\劃策：剛才我們聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，也欣賞了戲曲的名段，讓我們真實(shí)的感受到了它博大的內涵，悠長(cháng)的韻味，可是，隨著(zhù)社會(huì )生活的發(fā)展，電影，電視和影碟機的普及，流行文化在群眾文化生活中占據絕對主流的地位，中國傳統戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，同學(xué)們面對此現象，你們開(kāi)動(dòng)腦筋，談一談，中國傳統戲曲如何擺脫困境，獲得新生？
學(xué)生討論，發(fā)言，教師引導。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
1、選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節發(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)小故事。
2、在你看戲，聽(tīng)戲，學(xué)戲的過(guò)程中，你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷，把它寫(xiě)下來(lái)。
�。┤帻R唱“唱臉譜”。
《戲曲大舞臺》 教案3
教材分析：
本節教材選自九義實(shí)驗教材七年級下冊第四單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教材對中國戲曲已經(jīng)作了概括的介紹，對戲曲的流派及特點(diǎn)均有所涉及，但比較簡(jiǎn)單。要上好這堂課，教師必須作好充分準備，既要收集相關(guān)影碟、錄音，又要查找相關(guān)網(wǎng)址，并對收集到資料進(jìn)行分類(lèi)整理，制成多媒體課件。
學(xué)生分析：
由于地域限制，大部分學(xué)生對中國戲曲缺乏基本的了解，根本不感興趣，因此連最基本的常識都知之甚少。但也有個(gè)別學(xué)生由于家庭的影響，對中國戲曲中的京劇有所了解，甚至對京劇中的著(zhù)名片段還能摹唱。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)了解中國戲曲這種傳統藝術(shù)，培養學(xué)生熱愛(ài)中華文化的感情，提高藝術(shù)修養；
2、了解中國戲曲的知識，鑒賞中國戲曲；
3、引導學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣；
4、以了解學(xué)生欣賞中國戲曲為中心，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解中國戲曲知識，培養學(xué)生對中國戲曲的興趣；
2、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
設計理念：根據教材要求和學(xué)生實(shí)際，結合學(xué)校教學(xué)設施設備，充分利用現有圖文影像資料和個(gè)別學(xué)生已有的戲曲基礎，給學(xué)生以形象的感性認識，讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中了解中國戲曲的有關(guān)常識，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行戲曲藝術(shù)的熏陶，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，提高學(xué)生的藝術(shù)修養。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，訓練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的合作意識和探究精神。
教具準備：
1、多媒體課件；
2、《唱臉譜》、京劇《打虎下山》、豫劇《花木蘭》VCD光碟；川劇選段《營(yíng)門(mén)斬子》錄音磁帶；
3、學(xué)生李婉準備京劇片段；
4、收集相關(guān)網(wǎng)址。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)流程：
一、播放《唱臉譜》VCD光碟引入新課。
教師談話(huà)：剛才同學(xué)們聽(tīng)到的是一首關(guān)于京劇臉譜的歌曲。京劇是地地道道的國粹，它源遠流長(cháng)，歷史悠久，自它誕生以來(lái)就深受人們的喜愛(ài)，被稱(chēng)為東方“歌劇”。（播放課件中關(guān)于京劇臉譜的幻燈片）這幾張臉譜只是京劇臉譜中的一小部分。其實(shí)，京劇臉譜也是一門(mén)藝術(shù)，其中的色彩和圖案都很有講究，請大家閱讀p.149“京劇臉譜”。
二、欣賞京劇《打虎下山》片段。
學(xué)生分組討論：結合平時(shí)對京劇的了解，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了京劇的感受。（只要說(shuō)說(shuō)大致印象或感受即可，不必要求過(guò)嚴）。
三、學(xué)生李婉演唱京劇《紅燈記》片段（都有一顆紅亮的心），其余學(xué)生欣賞。教師點(diǎn)評。（多媒體鏈接到中國文化信息網(wǎng)：www.ccnt.com.cn，打開(kāi)關(guān)于京劇特點(diǎn)、流派、劇目等內容。）
四、學(xué)生閱讀參考資料，對中國戲曲進(jìn)行較全面的了解。（結合屏幕顯示，教師向學(xué)生講述中國戲曲的幾大劇種及其特點(diǎn)、劇目和主要表演藝術(shù)家等內容。）
五、欣賞其它幾種戲曲的精彩演段。（欣賞完每一片段后留3分鐘時(shí)間討論該劇種的特點(diǎn)和與京劇的異同。）
1、黃梅戲《天仙配》選段（夫妻雙雙把家還），配放Flash動(dòng)畫(huà)；
2、豫劇《花木蘭》選段（劉大哥講話(huà)理太偏）；
3、川劇選段《營(yíng)門(mén)斬子》。
六、教師總結中國戲曲的發(fā)展史和主要特色。（幻燈顯示）
中國的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱(chēng)為世界三大古老的戲劇文化。歷史上最先使用戲曲這個(gè)名詞的是宋劉塤（1240-1319），他在《詞人吳用章傳》中提出“永嘉戲曲”，他所說(shuō)的“永嘉戲曲”，就是后人所說(shuō)的“南戲”、“戲文”、“永嘉雜劇”。從近代王國維開(kāi)始，才把“戲曲”用來(lái)作為中國傳統戲劇文化的通稱(chēng)。戲曲是一門(mén)綜合藝術(shù)，是時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的綜合，這種綜合性是世界各國戲劇文化所共有的，而中國戲曲的綜合性特別強。
中國戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的戲劇形式，它有豐富的藝術(shù)表現手段，它與表演藝術(shù)緊密結合的綜合性，使中國戲曲富有特殊的魅力。它把曲詞、音樂(lè )、美術(shù)、表演的美熔鑄為一，用節奏統馭在一個(gè)戲里，達到和諧的統一，充分調動(dòng)了各種藝術(shù)手段的.感染力，形成中國獨有的節奏鮮明的表演藝術(shù)。
中國戲曲中最重要的一點(diǎn)特征是虛擬性。舞臺藝術(shù)不是單純模仿生活，而是對生活原形進(jìn)行選擇、提煉、夸張和美化，把觀(guān)眾直接帶入藝術(shù)的殿堂。
中國戲曲另一個(gè)藝術(shù)特征，是它的程式性，如關(guān)門(mén)、上馬、坐船等，都有一套固定的程式。程式在戲曲中既有規范性又有靈活性，所以戲曲藝術(shù)被恰當地稱(chēng)為有規則的自由動(dòng)作。
綜合性、虛擬性、程式性，是中國戲曲的主要藝術(shù)特征。這些特征，凝聚著(zhù)中國傳統文化的美學(xué)思想精髓，構成了獨特的戲劇觀(guān)，使中國戲曲在世界戲曲文化的大舞臺上閃耀著(zhù)它的獨特的藝術(shù)光輝。
今天，我們學(xué)習了解中國戲曲，就是要了解博大精深的中國文化，從而培養我們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)祖國文化藝術(shù)的情感，陶冶我高尚的藝術(shù)情操。
七、活動(dòng)安排。
1、學(xué)唱一曲你喜歡的中國戲曲片段，劇種不論；
2、到縣劇團了解川劇及其它地方劇的現狀和發(fā)展；
3、通過(guò)Internet網(wǎng)查閱中國戲曲的相關(guān)資料。教師提供網(wǎng)址。
要求：1、以小組為單位，擬定詳實(shí)周密的活動(dòng)方案，教師簽署意見(jiàn)后方能開(kāi)展活動(dòng)。要盡可能地將活動(dòng)中的各種情況考慮周到，比如，學(xué)唱什么劇，跟誰(shuí)唱，歌詞和曲譜哪里去找；采訪(fǎng)劇團時(shí)應詢(xún)問(wèn)哪些問(wèn)題，該怎樣問(wèn)；在網(wǎng)上找什么，記些什么等等；
2、注意安全、紀律和禮節。
八、效果檢查評比。
1、結合團隊活動(dòng)，開(kāi)展一次中國戲曲摹唱擂臺賽。
2、將了解到的關(guān)于川劇和地方劇的知識寫(xiě)成一篇條理清楚、重點(diǎn)突出的作文。
3、班內或同年級交流網(wǎng)上查閱的資料。
課后反思：通過(guò)這堂課的教學(xué)，基本達到了預期目標。學(xué)生不僅了解到了中國戲曲的相關(guān)知識，而且培養了一定的戲曲興趣，陶冶了學(xué)生情操，增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了藝術(shù)修養，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國戲曲藝術(shù)的情感。同時(shí)，學(xué)生也在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文能力，培養了學(xué)生的合作意識和探究精神。
《戲曲大舞臺》 教案4
活動(dòng)目標：
1．了解中國戲曲的有關(guān)知識；
2．了解賞析戲曲的方法；
3．學(xué)會(huì )搜集和整理資料；
4．培養學(xué)生熱愛(ài)中國戲曲的感情和振興國粹的責任感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.學(xué)生能通過(guò)各種途徑搜集資料，并能整理資料。
2.學(xué)生通過(guò)資料的搜集，了解中國戲曲的基本知識，提高自身的人文素養。
課時(shí)安排：
三課時(shí)
活動(dòng)準備：
1．課前指導學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)戲曲的資料，感受戲曲的魅力�？梢匀D書(shū)館查閱，也可以上網(wǎng)查閱。平時(shí)在家多聽(tīng)聽(tīng)戲曲，看看戲曲表演，和長(cháng)輩聊聊戲曲方面的知識，然后把搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)整理。
2.把學(xué)生分成三組，每組推選—組長(cháng)，準備戲曲知識擂臺賽，欣賞和表演戲曲，辨識臉譜，討論寫(xiě)作。
3.教師準備好多媒體課件和設備，沒(méi)條件的學(xué)�？梢詼蕚浜娩浺魴C、戲曲磁帶、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
資料助讀：
1、中國戲曲劇種：據不完全統計，我國各民族地區的戲曲劇種，約有三百六十多種，傳統劇目數以萬(wàn)計。比較流行著(zhù)名的劇種有：京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲、評劇、粵劇、廬劇、徽劇、淮劇、滬劇、呂劇、湘劇、河南墜子、河北梆子、湖南花鼓戲、淮北花鼓戲、梅花大鼓、梨花大鼓、京韻大鼓、西河大鼓、評彈、單弦、山東快書(shū)、山東琴書(shū)等五十多個(gè)劇種，尤以京劇流行最廣，遍及全國，不受地區所限其中京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇為五大戲曲劇種。
2、中國戲曲特點(diǎn)：戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當，每一種行當內又有細致的進(jìn)一步分工。我國戲曲的又一特點(diǎn)是“虛擬──沒(méi)有實(shí)物的表演”，我國戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技巧法來(lái)表現人物。另外，戲曲中的唱腔、龍套、臉譜、服飾以及演出場(chǎng)地所涉及的露臺、廟臺、舞臺等也都有它們特殊的韻味。
3、主要戲曲劇種簡(jiǎn)介：昆曲，又稱(chēng)“昆腔”，是一種古老的戲曲劇種，有“中國戲曲之母”的雅稱(chēng)。它源于江蘇昆山，明中葉后開(kāi)始盛行，當時(shí)的傳奇戲多用昆曲演唱。除了保持早期昆曲特色的南昆外，還在全國形成許多支脈，如北方的昆弋、湘昆、川昆等。昆曲的風(fēng)格清麗柔婉、細膩抒情，表演載歌載舞、程式嚴謹，是中國古典戲曲的代表。
黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，發(fā)展壯大于安徽安慶一帶。它是由民間山歌小調發(fā)展而成的，曲調悠揚委婉，優(yōu)美動(dòng)人，具有芬芳的泥土氣息，深受各地人民群眾的喜愛(ài)。代表曲目有：《天仙配》、《女駙馬》等。
豫劇原稱(chēng)河南梆子，也叫河南高調.是在河南地方小曲的基礎上，吸收秦腔、蒲州梆子等形成的新劇種，至今已有三百年歷史，流行于河南和鄰近各省。聲腔分豫東調、豫西調兩大流派。豫東調以開(kāi)封、商丘為中心，男聲高亢，女聲活潑，擅長(cháng)表演喜劇。豫西調以洛陽(yáng)為中心，男聲蒼涼悲壯，女聲委婉纏綿，擅長(cháng)表演悲劇。代表曲目有：《穆桂英掛帥》、《花木蘭》等。
京劇是地地道道的中國國粹，因形成于北京而得名。1790年，安徽的四大地方戲班——三慶班、四喜班、春臺班、和春班——先后進(jìn)京獻藝，獲得空前成功。此后，徽班常與來(lái)自湖北的漢調藝人合作演出，于是一種以徽調“二簧”和漢調“西皮”為主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戲精華的新劇種誕生了，這就是京劇。因為它是一種集歌唱、舞蹈、音樂(lè )、美術(shù)、文學(xué)等為一體的藝術(shù)形式，所以被譽(yù)為“東方歌劇”。梅蘭芳是京劇藝術(shù)最卓越的表演家之一。他的代表劇目有《宇宙鋒》、《霸王別姬》、《貴妃醉酒》、《水斗斷橋》、《奇雙會(huì )》、《游園驚夢(mèng)》、《木蘭從軍》、《抗金兵》、《生死恨》、《西施》、《洛神》以及晚年編演的《穆桂英掛帥》等。
4.鑒賞京劇臉譜
紫色，象徵忠貞、耿直、果斷、沉穩，如廉頗、李密、龐統、尤俊達、嚴良等；
紅色，作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽、姜維；用作副色，暗示人物命運，如蔣忠、馬謖、華雄、高登等。
黑色，象徵剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、李逵、張飛、牛皋、尉遲恭、楊七郎、項羽等。
藍色，表示剛強、粗曠、驍勇、桀驁不馴，如馬武、單雄信、竇爾敦、呂蒙等。
綠臉，象徵剛勇、強橫、猛烈、暴躁等性格，如青面虎張青、太史慈、馬強、程咬金、公孫勝、柳仙等。
活動(dòng)一：考一考
戲曲知識擂臺
1．必答題。
第一組
�。�1）世界三大古老戲劇是什么?（）
�。�2）享有“中國戲曲之母”雅稱(chēng)的是什么?（）
�。�3）戲曲的角色分為哪四大行當?（）
�。�4）中國戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現人物?（）
�。�5）享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是什么戲曲？（）
�。�6）戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?（）
�。�7）戲曲表現生活的基本手法是什么？（）
第二組
�。�8）發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是什么？(）
�。�9）京劇四大名旦是誰(shuí)?（）
�。�10）“旦”可分為哪兒類(lèi)?（）
(11)四大徽班是指什么？（）
(12)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么？（）
(13)京劇誕生于什么時(shí)候？（）
(14)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?（）
第三組
(15)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現形式?（）
�。�16）你知道中國的四大“國粹”是什么？（）
�。�17）京劇有哪兩種主要唱腔？（）
�。�18）中國最早的戲曲形式是什么？（）
�。�19）京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現的三國故事。你能說(shuō)出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？《》《》《》
�。�20)“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊的隨從或兵卒在臺上表現大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱(chēng)為（）
�。�21）據統計，中國現有戲曲劇種大約是多少？（）
2．搶答題。
出示不同臉譜，要求學(xué)生根據臉譜，推測人物。
3．連線(xiàn)題。
第一組
紅臉代表猛智
黑臉代表兇詐
白臉代表忠勇
綠臉代表草莽英雄
第二組
越劇嚴鳳英
京劇袁雪芬
豫劇王彬彬
黃梅戲常香玉
錫劇梅蘭芳
第三組
梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格
程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格
荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女
尚派遭遇悲慘，具有外柔內剛性格的中下層女性
活動(dòng)二：聽(tīng)一聽(tīng)
欣賞戲曲片斷，了解中華文化的博大精深，中國戲曲的無(wú)限魅力，豐富我們的文化內涵。
1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；
2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；
3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；
4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說(shuō)女子不如男）等。
欣賞指點(diǎn)：中國戲曲藝術(shù)就是這樣一門(mén)綜合了音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度，從音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。
活動(dòng)三：唱一唱
1.請三組同學(xué)上臺，每組一人。分別播放或范唱一個(gè)段子，看誰(shuí)學(xué)唱得最好，由學(xué)生舉手評出唱得最好的。掌聲鼓勵，給勝出者一個(gè)小禮物。（要唱得有板有眼，有聲有色，有滋有味。）
2.家鄉戲大展臺
你的家鄉有些什么地方戲？向大家推薦一曲。
活動(dòng)四：誦一誦
誦讀有關(guān)戲曲的對聯(lián)。你能對出最后一幅對聯(lián)嗎？
陳?ài)E興懷古今人豈云不相及
群情畢寄天下事當作如是觀(guān)
余音繞江城問(wèn)玉奮誰(shuí)吹折楊柳數聲落梅花一曲
游蹤臨漢水且金樽共把集汾榆雅社話(huà)桑梓閑情
且從忙里偷閑看盡古今來(lái)情狀
莫道局中是戲點(diǎn)破千百世機關(guān)
聞所聞而來(lái)聆遺響千秋高山流水
見(jiàn)所見(jiàn)而在醒繁華一夢(mèng)御苑宮花
幻即是真世態(tài)人情描寫(xiě)得淋漓盡致
今亦猶昔新聞舊事扮演來(lái)毫發(fā)無(wú)差
唱一曲白雪陽(yáng)春大江東去
活動(dòng)五：議一議
現實(shí)生活中，隨著(zhù)流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方?我們如何來(lái)振興中國戲曲?請大家出謀劃策。(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策，全班交流。)
例：20xx年11月，我們羅田縣人民政府下發(fā)了關(guān)于同意羅田縣黃梅戲劇團公開(kāi)招聘15名黃梅戲演職人員和招收20名黃梅戲學(xué)員的文件。這是我們家鄉為弘揚中國戲曲文化實(shí)行的一項有力舉措。
我的觀(guān)點(diǎn)或建議:
活動(dòng)六：寫(xiě)一寫(xiě)
一、習作要求
1、介紹你所知道的某一劇種（最好是你的家鄉戲）的歷史發(fā)展概況和基本特點(diǎn)，要做到條理清楚，言簡(jiǎn)意明。
2、選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節發(fā)揮想像，編寫(xiě)一個(gè)小故事。
3、在你看戲、聽(tīng)戲、學(xué)戲的過(guò)程中，你一定有些感想或者有有趣的經(jīng)歷，把它們寫(xiě)出來(lái)。
二、寫(xiě)作指導
【我要寫(xiě)】.
七十年代，我國戲曲《梁山伯與祝英臺》在國外公演。周恩來(lái)總理親筆撰寫(xiě)海報：“歡迎欣賞中國的《羅密歐與朱麗葉》……”觀(guān)眾如潮，盛況空前。
這就是中國戲劇的魅力。難怪魯迅先生在他的《社戲》中也說(shuō)：“至于我在那里所第一盼望的，卻是到趙莊去看戲�！�
中國戲劇，源遠流長(cháng)。曾幾何時(shí)，大江南北、長(cháng)城內外，每個(gè)角落都有著(zhù)各富特色的地方戲，無(wú)一處地方?jīng)]有票友的吹拉彈唱。
【寫(xiě)什么】.
由于影視文化快捷而廣泛的傳播，也許同學(xué)們對戲曲藝術(shù)知之甚少。不過(guò)我們可以采訪(fǎng)或者詢(xún)問(wèn)家中長(cháng)者，請他們說(shuō)一說(shuō)他們當時(shí)或者第一次看傳統戲曲演出的經(jīng)歷和感受；也可以查閱書(shū)籍，搜尋一些諸如梅蘭芳蓄須罷演等名家逸事；或者就影視文化和傳統戲曲你更喜歡誰(shuí)開(kāi)一次辯論會(huì )等等。在當今這個(gè)信息社會(huì )，收集各類(lèi)資料并不是一件非常困難的事情，英特網(wǎng)、圖書(shū)館等，我們都可以去淘一番金。
我們可以將收集到的材料分類(lèi)整理：如家鄉戲發(fā)展史、輝煌史、優(yōu)秀家鄉戲劇目、精彩唱段等等，形成一些個(gè)具體的知識點(diǎn)。說(shuō)不定，你還可以就此寫(xiě)一篇頗有價(jià)值的小論文呢。
我們準備寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，正是五四青年節來(lái)臨之際。那么，選擇一篇課文，先改編成戲劇，再約幾位同學(xué)參與排練，并且在班上的文藝晚會(huì )公開(kāi)表演一番，親身體會(huì )一下傳統戲曲的魅力，不亦樂(lè )乎！
【怎樣寫(xiě)】.
一、介紹戲劇可以查閱有關(guān)資料，然后整理就可以了。
二、編寫(xiě)小故事，有兩種情形：改編和新編。
改編就是在尊重原故事的基礎上，就其中的細節，比如心理、對話(huà)展開(kāi)大膽的想像，從而豐富人物的形象，深化主題，也讓讀者容易理解，產(chǎn)生共鳴，增強戲劇的感染力。
所謂“故事新編”，是在準確把握話(huà)題題意的基礎上，進(jìn)行大膽的想象和聯(lián)想，將思維的觸角延伸到名著(zhù)、歷史、傳說(shuō)中，以一個(gè)全新的視角，對其中的情節、人物予以加工、演繹和包裝，即進(jìn)行再創(chuàng )作，從而對話(huà)題的內涵作出獨特而傳神的詮釋?zhuān)右载S富想象，使其煥發(fā)現代氣息，成為一個(gè)嶄新的故事。
不管改編和新編，都要注意：一要展開(kāi)合理的想象，如心理，如細節等方面的想象，但又不能天馬行空；二要挖掘，挖掘出新意，絕不能泥古不化；三要和話(huà)題掛鉤，不能下筆千言，離題萬(wàn)里；四是最好能和現實(shí)發(fā)生“關(guān)系”，能帶點(diǎn)“刺”。但要注意兩點(diǎn)：
要熟悉“故事”，即要了解原故事的必要背景、意蘊及其他相關(guān)知識，以避免內容上牽強附會(huì )、知識上張冠李戴，這是寫(xiě)好“故事新編”的前提。只有這樣，新編出來(lái)的故事才能與“故事”中人物的言行、性格以及語(yǔ)言風(fēng)格相吻合，才能與“故事”的基本情節聯(lián)系得上。舉例來(lái)說(shuō)，用《西游記》來(lái)寫(xiě)一篇作文，如果編孫悟空貪小便宜，好吃喜睡，時(shí)常耍一點(diǎn)弄巧成拙的小聰明，那豈不離譜了？
要“新編”，這是寫(xiě)好“故事新編”的關(guān)鍵。寫(xiě)作時(shí)不要簡(jiǎn)單地復述原故事，不要拘泥于歷史題材，必須加以生發(fā)改造，進(jìn)行切合題意的必要演繹。最常見(jiàn)的新編方式是錯位演繹，即時(shí)空錯亂——古今雜糅，中外互通，熔于一爐。比如，將名著(zhù)、歷史、傳說(shuō)中的人物安排到我們所生存的現實(shí)中來(lái)，展示他們嶄新的行為、言語(yǔ)、心理等；又比如，寫(xiě)歷史，但又藝術(shù)地穿插進(jìn)某些典型的現代生活細節。
三、談感想或者寫(xiě)有趣的經(jīng)歷，要做到有真情實(shí)感。
例文：《梁�！纷屛姨兆�
此曲只應天上有，人間能得幾回聞。(總括聽(tīng)的感受，高度評價(jià)《梁�！返膬r(jià)值。)
亂花淺草，清風(fēng)鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔；高山流水，百鳥(niǎo)爭鳴。
千里嬋娟，萬(wàn)里無(wú)云，只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀比這箏曲更醉人呢，又有哪一種情愫比這旋律更感人呢?當年琵琶霓裳，一曲博得江州司馬青衫濕，如今箏音款款，一首引得眾賓淚沾襟。（通過(guò)比較來(lái)突出聽(tīng)的獨特感受。）
初聽(tīng)梁祝，是在西湖畔，我正憑欄遠觀(guān)西湖上迷蒙的雨霧，箏音借著(zhù)雨聲在耳邊呢喃，心中那根小小的弦突然共鳴，那流傳的凄美故事，彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個(gè)世界婀娜而至，時(shí)而嘈嘈切切時(shí)而如泣如訴，時(shí)而跌宕時(shí)而幽怨，春雨沾衣欲濕，人已淚流滿(mǎn)面，未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。ィǔ跆《梁�！啡艘呀�(jīng)被征服，被凄美的故事所感染。）
再聽(tīng)梁祝，在某個(gè)靜謐的夜，樂(lè )曲從CD中流淌出來(lái)，回蕩在夜空中，化成幾縷逐月的煙云，幾許拂面的晚風(fēng)，（用比喻形象地寫(xiě)出了樂(lè )聲）靈魂開(kāi)始舞蹈，沒(méi)有憂(yōu)愁沒(méi)有煩惱，隨著(zhù)思潮飄舞，穿過(guò)回憶走過(guò)未來(lái)。（再聽(tīng)《梁�！芬鸦伸`魂的共鳴。）
現在，我可以用自己的手指彈奏梁祝，編織夢(mèng)想，輕攏慢捻，箏就是知己，可將心事付瑤琴，你知道箏是有生命的嗎?指尖的弦在顫動(dòng)，有時(shí)是佳人的微笑，有時(shí)是流浪者的愁腸百轉，有時(shí)是夕陽(yáng)近黃昏的無(wú)奈，閉上眼，千絲萬(wàn)縷織成一網(wǎng)情愫，帶著(zhù)心和靈魂上升、上升，空氣中飄著(zhù)花香，清脆的箏音傳得很遠，這是一泓永遠的泉，我醉在其中。（用排比和聯(lián)想形象地寫(xiě)出了感受，化抽象為具體。樂(lè )聲在作者的眼里、心里，是人，是有血有肉、有豐富情感的人，在向你傾訴。）
我想知道思緒中有多少道網(wǎng)，網(wǎng)羅了我全部的夢(mèng)想，無(wú)論是華麗的網(wǎng)，樸素的網(wǎng)，空虛的網(wǎng)，真實(shí)的網(wǎng)，我都無(wú)力掙脫，只能在網(wǎng)中用指尖撫著(zhù)網(wǎng)絡(luò )，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。（用網(wǎng)來(lái)比喻音樂(lè )的魅力。）
點(diǎn)評：這篇佳作的第一個(gè)特點(diǎn)是語(yǔ)言的老練。作為初中生，作者的語(yǔ)言功底令做教師的也自嘆弗如。排比的運用，絕妙的比喻，詞語(yǔ)選配的精致，引語(yǔ)的點(diǎn)化，段落的勻稱(chēng)，都十分老到。這樣的文章，若無(wú)豐厚的藝術(shù)素養，是無(wú)法一揮而就的。第二個(gè)特點(diǎn)是情感的真實(shí)�！霸谖骱稀薄俺趼�(tīng)梁�！�，淚流滿(mǎn)面；“在某個(gè)靜謐的夜”“再聽(tīng)梁�！�，靈魂隨著(zhù)思潮飄舞；“現在”“彈奏梁�！�，編織夢(mèng)想，醉在其中。聽(tīng)的何等陶醉，奏的何等陶醉！此外，我們還可以從文章的構思以及篇末抒情，看出該考生作文時(shí)的從容和激情。文章是一篇相當溫馨、動(dòng)人，有著(zhù)個(gè)人化感受的佳作。
活動(dòng)總結：
答案：
�。�1）(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國戲曲。)
�。�2）(昆劇。)
�。�3）(生、旦、凈、丑。)
�。�4）(唱、念、做、打。)
�。�5）(京劇。)
�。�6）(手、眼、身、發(fā)、步。)
�。�7）(虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。)
�。�8）(黃梅戲。)
�。�9）(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋。)
�。�10）(正旦、花旦、閨門(mén)旦、武旦、老旦、彩旦，)
(11)（三慶班、四喜班、春臺班、和春班。)
(12)(大花臉和二花臉。)
(13)(清代乾隆時(shí)期。)
(14)(沙家浜)
(15)(川劇)
�。�16）（京劇、書(shū)法、國畫(huà)、中藥）
�。�17）（西皮、二黃）
�。�18）（宋雜�。�
(19)《失街亭》《空城計》《斬馬謖》
�。�20）（龍套）
�。�21）（360多種）
下聯(lián)：看滿(mǎn)眼流丹疊翠爽氣西來(lái)
《戲曲大舞臺》 教案5
學(xué)習目標：
1、初步識記并積累戲曲文化知識，如幾種主要地方戲的名稱(chēng)、特色和京劇的臉譜知識、行當等。
2、利用多媒體欣賞戲曲名段，說(shuō)一說(shuō)戲曲文化的魅力，接受一點(diǎn)傳統文化的熏陶。
3、探討青少年對傳統戲曲的態(tài)度，針對問(wèn)題提出應對措施。
學(xué)生課前活動(dòng)：
1.自主閱讀教材，同學(xué)間分組合作查找資料，通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等渠道了解中國戲曲的一般知識。
2.訪(fǎng)問(wèn)劇團專(zhuān)業(yè)人士或戲曲愛(ài)好者，了解戲曲文化知識和我們家鄉的地方戲。
3.調查青少年對戲曲的態(tài)度，以及應對措施。
課堂教學(xué)過(guò)程：
一. 導語(yǔ)
課堂調查學(xué)生對戲曲的了解程度，引入：
中華文化博大精深，源遠流長(cháng)，包括歷史悠久的戲曲文化。我們可以欣賞河南豫劇的淳樸厚實(shí)，此外，在戲曲上，還有京劇的雍容典雅，越劇的輕柔婉轉，梆子戲的高亢悲涼，今天，就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶----戲曲天地中，去品味它悠長(cháng)的韻味吧！
二、在這節課上，我們要達成的學(xué)習目標是（見(jiàn)上述學(xué)習目標），學(xué)生齊讀。
三.賽一賽，積累戲曲常識
1、賽一賽
�。�1）課前，你們在前幾天的自主學(xué)習活動(dòng)中，一定搜集到很多有關(guān)戲曲的資料，了解了戲曲的一些常識吧。下面我們就檢測一下，檢測分必答題和搶答題，必答題分組進(jìn)行，搶答題誰(shuí)最先舉手作答并回答正確，就可為本組掙分，最后評出評出優(yōu)勝組，給予小小的獎勵；每題10分，現在大題開(kāi)始。（大屏幕顯示）
必答題有兩輪，搶答題有兩輪：
必答題（每題10分）：第一輪 第一組題
1.被稱(chēng)為“中國戲曲之母”的劇種是哪個(gè)劇種？（昆�。�
2.中國戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞、說(shuō)唱、滑稽戲）
3.與希臘的悲劇、印度的梵劇合稱(chēng)為世界三大古老戲曲的劇種是什么？（中國戲曲）
第二組題
v 1.全國現有的戲曲劇種大約有多少？（360多種）
v 2.享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是哪個(gè)劇種？（京�。�
v 3.戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？（手、眼、身、法、步）
必答題：第二輪（連線(xiàn)題）
第一組題
昆劇 芬芳的泥土氣息
京劇 濃濃的河南特色
黃梅戲 中國戲曲之母
豫劇 東方歌劇
第三組題
梅派 A.天真、活潑、熱情的少女形象，具柔媚嬌婉的風(fēng)格
程派 B.以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜風(fēng)格
荀派 C.善良、溫柔、華貴、典雅而具正義感的古代婦女
尚派 D.遭遇悲慘，具有外柔內剛性格的中下層女性
搶答題（每題10分）第一輪
判斷正誤
1、中國戲曲起源于民間歌舞、說(shuō)唱、滑稽戲。（正確）
2、 我國戲曲講究 “唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來(lái)表現人物。（正確）
3、戲劇表現于生活的基本手法是虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。（正確）
4、京劇稱(chēng)為“中國戲曲之母”。（錯誤）
搶答題：第二輪
看圖片辨劇目（略）
優(yōu)勝組老師給予小小的獎勵。
2、問(wèn)一問(wèn)
由大屏幕看圖片猜劇目引入，在所有戲曲中，影響力最大的劇中是什么？（學(xué)生答：京�。┨岬骄﹦�，就不能不提京劇和其他戲曲的最大的區別，那就是臉譜。下面，讓我們來(lái)判斷一下，京劇演員臉上五顏六色的臉譜代表什么。
出示臉譜圖片，學(xué)生探討，并總結臉譜特征：
簡(jiǎn)單地講，紅臉含有褒義，代表忠勇；
黑臉為中性，代表猛智；
藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；
黃臉和 白臉 含貶義，代表兇詐；
金臉和銀臉 是神秘，代表神妖。
3、猜一猜
大屏幕上出示臉譜圖片，學(xué)生猜猜他們分別是什么性格，代表人物是誰(shuí)。
4、聽(tīng)一聽(tīng)
熱鬧之后，請大家靜靜地欣賞戲曲。
學(xué)生通過(guò)多媒體欣賞戲曲名段《蘇三起解》、《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。
5、想一想
也可以小組討論，各抒己見(jiàn)：
1、我國的傳統戲劇究竟該去，還是該留？為什么？
2、我們?yōu)槭裁床荒芟駸釔?ài)流行音樂(lè )那樣熱愛(ài)戲曲呢？我們的傳統戲劇應該怎樣擺脫困境，重獲新生？
�。▽W(xué)生發(fā)言）同學(xué)們都認為戲曲應該存在下去，并為此提出了寶貴的意見(jiàn)，那么，河南電視臺有個(gè)欄目做到了讓?xiě)蚯l(fā)揚光大的重任（學(xué)生答：梨園春）。自從這個(gè)欄目開(kāi)辦以來(lái)，全國各地興起了唱戲的熱潮，這些面孔相信大家都很熟悉（出示梨園春小擂主的照片），尤其是孔瑩，先后帶巴西、悉尼等地演出，讓?xiě)蚯镊攘Πl(fā)揚到了海外，讓越來(lái)越多的外國人了解進(jìn)而喜歡中國戲曲。下面，讓我們共同欣賞《唱臉譜》，看看外國人眼中的戲曲是什么樣子。（播放FLASH《唱臉譜》）
6、寫(xiě)一些
一節課馬上結束了，這節課我們學(xué)到了什么呢？請大家書(shū)面總結一下，20個(gè)字左右即可。（挑一組同學(xué)代表發(fā)言）
四、老師總結
由于戲曲藝術(shù)博大精深，僅僅靠這次語(yǔ)文課實(shí)在無(wú)法從語(yǔ)文的角度領(lǐng)略其全部?jì)群�。課堂是有限的，而語(yǔ)文學(xué)習的空間卻是廣闊的。希望大家能夠走出課堂，走向生活，去進(jìn)一步感受戲曲文化的無(wú)窮魅力！
最后有兩句話(huà)和大家共勉：關(guān)注傳統文化，關(guān)注中國戲曲！
《戲曲大舞臺》 教案6
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)了解中國戲曲這種傳統藝術(shù)，培養學(xué)生熱愛(ài)中華傳統文化的感情，提高藝術(shù)修養。
2、了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國優(yōu)秀戲曲。
3、引導學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
4、以了解中國戲曲為中心，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
二、活動(dòng)準備：1、制定活動(dòng)計劃；2、師生收集相關(guān)資料；3、教師制作教學(xué)課件；4、指導排演戲曲唱段。
三、活動(dòng)安排：設計四課時(shí)，（一）指導搜集材料；（二）戲曲知識漫談（三）戲曲知識競賽；（四）戲曲演唱比賽。第一課時(shí)指導搜集材料一、布置活動(dòng)安排：讓學(xué)生明確整個(gè)活動(dòng)的目的、要求。二、指導學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )、社會(huì )調查等手段搜集有關(guān)中國戲曲的相關(guān)材料。三、學(xué)生分組，選定負責人，制定活動(dòng)計劃，安排課外活動(dòng)時(shí)間。
四、教師要參與指導好活動(dòng)計劃的制訂，協(xié)調人員安排、落實(shí)責任，指導搜集材料的具體方法：第二課時(shí)戲曲知識漫談本課時(shí)擬采用師生以佳賓訪(fǎng)談的形式進(jìn)行。
介紹下列戲曲知識：
1、戲曲的起源和形成；
2、幾種較常見(jiàn)的戲曲種類(lèi)（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；
3、京�。ㄐ挟�、臉譜、唱腔）；
4、戲曲名劇、名家等。
戲曲名段賞析
1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開(kāi)封府）；
2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；
3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；
4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說(shuō)女子不如男）等。
第三課時(shí)戲曲知識競賽在前兩課時(shí)的基礎上，以小組為單位進(jìn)行知識競賽。競賽分必答題和搶答題兩類(lèi)，基礎分100分，每答對一題加10分。根據答題成績(jì)記活動(dòng)得分。
附：競賽題目一、小組必答題第一組：
1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱(chēng)世界三大古老戲劇的劇種是——（中國戲曲）
2、享有“中國戲曲之母”雅稱(chēng)的劇種是——昆�。ɡデ�
3、我國戲曲的角色分為哪四大行當？——（生、旦、凈、丑）
4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——（黃梅戲）
5、京劇“四大名旦”是指——（梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）
第二組：
1、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國劇種是——（京�。�
2、中國戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個(gè)標志，請問(wèn)“南戲”產(chǎn)生于哪個(gè)年代？——（宋代）
3、中國戲曲表現生活的基本手法是——（虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演）
4、據統計，中國現有戲曲劇種大約是多少？——（360多種）
5、“沒(méi)見(jiàn)過(guò)那五色的油彩愣往臉上畫(huà)”唱的是戲曲表演中的一個(gè)什么特點(diǎn)？（臉譜）
第三組：
1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進(jìn)京獻藝，獲得空前成功。后來(lái)他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱(chēng)為“國粹”的劇種是——（京�。�
2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？（手、眼、身、法、步）
3、京劇有哪兩種主要唱腔？（西皮、二黃）
4、“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊的隨從或兵卒在臺上表現大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱(chēng)為——（龍套）
5、到了十三世紀的金代，表明說(shuō)唱藝術(shù)在文學(xué)上和音樂(lè )上都發(fā)展成熟的作品是——（董解元的諸宮調《西廂記》）
第四組：
1、中國戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？（民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲）
2、中國戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現人物的？（唱、念、做、打）
3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——（越�。�
4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——（代表忠勇，含褒義）
5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來(lái)的，在古代“優(yōu)”是指——（古代帝王貴族的弄臣，專(zhuān)以諷刺調笑為職務(wù)）
選答題：
1、說(shuō)唱對戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個(gè)方面？（說(shuō)唱文學(xué)對劇本創(chuàng )作的影響，說(shuō)唱音樂(lè )對戲曲唱腔的影響）
2、“參軍”是曹操創(chuàng )建的一種官職的名稱(chēng)。魏晉南北朝多設置“參軍”一職，是一種相當縣一級的重要幕僚。著(zhù)名詩(shī)人陶淵明和鮑照都做過(guò)“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統發(fā)展而來(lái)的。表演發(fā)展到由兩個(gè)角色，一個(gè)叫“參軍”，一個(gè)叫“蒼鶻”，請問(wèn)：表演中被戲弄的角色是——（參軍）
3、元雜劇是中國戲曲發(fā)展的黃金時(shí)代，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說(shuō)出作家中最杰出的是誰(shuí)嗎？（關(guān)漢卿，被稱(chēng)為中國的莎士比亞，一生寫(xiě)有60多個(gè)劇本，現存18種，有很高的國際影響。）
4、王國維在《宋元戲曲史》中稱(chēng)贊“即列之于世界大悲劇中，亦無(wú)愧色也”的中國古代戲曲作品是？A《西廂記》B《竇娥怨》C《漢宮秋》B。
5、唐玄宗時(shí)大力鼓勵戲劇，在宮中設立了“優(yōu)伶”習藝班，自己有時(shí)也參與演出，舊時(shí)代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國和日本都把戲劇界稱(chēng)為“梨園”。請問(wèn)：把戲劇界稱(chēng)為“梨園”是因為——A習藝班當時(shí)設置在梨園殿；B習藝班周?chē)N植著(zhù)許多梨樹(shù)；C唐玄宗給習藝班定的名稱(chēng)。
6、大文學(xué)家歐陽(yáng)修在編撰《新五代史》時(shí)，專(zhuān)為“伶官”立傳，并在《五代史伶官傳序》中寫(xiě)下這樣一段著(zhù)名的話(huà)：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，請問(wèn)“伶官”是指——A聰明伶俐的官員；B宮中的戲劇演員
7、中國戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當�！暗苯鞘桥越巧�，請說(shuō)出“旦”角可分為哪幾類(lèi)？（三種即可）正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門(mén)旦、彩旦等。
8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請問(wèn)在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？（凈角）
9、臉譜是我國戲曲一項富有特色的夸張性的化妝藝術(shù)，它設色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫(huà)和表演統一在演員一張臉上的獨特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝，有著(zhù)不同的象征意義。請問(wèn)含有貶義，代表兇詐的是——A黃臉和白臉B藍臉和綠臉C金臉和銀臉
10、下列對京劇唱腔的描述正確的是——BA西皮是一種較舒緩、深沉的曲調；B西皮是一種比較明快、活潑的曲調；C西皮唱腔適合表現憂(yōu)郁、哀傷的情緒。
11、《紅樓夢(mèng)》第二十三回寫(xiě)賈寶玉向林黛玉稱(chēng)贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是——（C）A《竇娥怨》B《牡丹亭》C《西廂記》
12、元雜劇一般分為四個(gè)大段落，稱(chēng)為四折�！罢邸被旧舷喈斢诂F代話(huà)劇的“場(chǎng)”或“幕”。描寫(xiě)發(fā)生在西湖邊上，充滿(mǎn)浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》，也是由四折戲構成。請問(wèn)下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？A《游湖借傘》B《盜仙草》C《斷橋》D《劈山救母》（D）
13、連線(xiàn)題：將下列劇種和著(zhù)名演員用直線(xiàn)連接起來(lái)越劇嚴鳳英京劇袁雪芬豫劇梅蘭芳黃梅戲常香玉
14、連線(xiàn)題：將下列京劇流派與表演風(fēng)格用直線(xiàn)連接起來(lái)梅派天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風(fēng)格程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具有剛健婀娜的風(fēng)格荀派善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象尚派遭遇悲慘，具有外柔內剛性格的中下層女性形象
15、京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現的三國故事。你能說(shuō)出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？《失街亭》《空城計》《斬馬謖》
16、現代京劇《智取威虎山》，表現的是解放戰爭時(shí)期，東北剿匪的故事。揚子榮烈士的英雄形象早已家喻戶(hù)曉，請問(wèn)這部戲改編自作家曲波的哪部長(cháng)篇小說(shuō)？《林海雪原》
17、臉譜辨識題。說(shuō)出畫(huà)面上四個(gè)臉譜是哪四個(gè)戲曲人物。
18、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和曲目名稱(chēng)。
19、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱(chēng)。
20、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。第四課時(shí)戲曲演唱比賽學(xué)生自備伴奏帶（光盤(pán)），有條件的可自己準備服裝、道具。在班內演唱自己喜愛(ài)的戲曲唱段。最后評出最佳演員，表?yè)P加活動(dòng)分。
《戲曲大舞臺》 教案7
愛(ài)我中華藝術(shù)，展望戲曲明天
──《戲曲大舞臺》綜合性學(xué)習
“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈。──我認為有一項十分重要的教育任務(wù)，這就是不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要我為發(fā)現者的愿望。并借助一些專(zhuān)門(mén)的工作方法來(lái)實(shí)現他的愿望�！雹贋榱藵M(mǎn)足學(xué)生們探索的欲望、培養他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使他們能在自主、合作學(xué)習中獲得令人驚喜的發(fā)現。我們躬身力行實(shí)踐綜合性學(xué)習的教學(xué)，期望以中國傳統藝術(shù)—戲曲的探究為突破口，指導學(xué)生掌握綜合學(xué)習的方法；引導其了解探究中華戲曲歷史、戲曲文化；在聽(tīng)戲、評戲、學(xué)戲、演戲、唱戲、品戲的實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對中華戲曲藝術(shù)的情感；輔導其對中華戲曲的發(fā)展進(jìn)行深入的思考與探索，提出有關(guān)戲曲發(fā)展的設想。故而，我們?yōu)榇舜巍稇蚯笪枧_》綜合性學(xué)習提出這樣的活動(dòng)主題──愛(ài)我中華藝術(shù)，展望戲曲明天。
注：①摘自《給教師的建議》蘇霍姆林斯基／著(zhù)
這次綜合性學(xué)習的活動(dòng)預設目標為：
�。�、培養學(xué)生在學(xué)習中樂(lè )于探究、勇于實(shí)踐、善于合作的品質(zhì)。
�。�、指導學(xué)生學(xué)習利用圖書(shū)和互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)手獲取資料和信息，在歷史、音樂(lè )、地理等學(xué)科的整合學(xué)習中，初步探知中國戲曲的有關(guān)知識，多方位了解祖國文化傳統，增強學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習以及綜合學(xué)習的能力。
�。�、鼓勵學(xué)生在賞戲、學(xué)戲、演戲的過(guò)程中,感受戲曲的魅力，在鑒賞與實(shí)踐中提高藝術(shù)品位，豐富課內外生活。
�。�、積累中國戲曲方面的文化知識，激發(fā)學(xué)生對中國戲曲的熱愛(ài)，探討與展望祖國藝術(shù)的發(fā)展前景。
在實(shí)際活動(dòng)中，我們基本實(shí)現了預期的目標，并通過(guò)合作學(xué)習與綜合學(xué)習，使同學(xué)們對祖國傳統文化有了進(jìn)一步的了解，積累了較為豐富的戲曲知識，最令人欣慰的是同學(xué)們的探究意識大大增強，對祖國戲曲的未來(lái)發(fā)展表現出愈來(lái)愈強烈地關(guān)注，語(yǔ)文學(xué)科的人文教育功能得以盡情體現。
我們結合學(xué)生的認知規律將活動(dòng)具體過(guò)程設計為四個(gè)板塊：準備過(guò)程──實(shí)踐過(guò)程──探討過(guò)程──總結過(guò)程
介紹景點(diǎn)范文
這一階段，學(xué)生在老師的指導下進(jìn)行分工合作型的自主學(xué)習和兼顧多學(xué)科知識的綜合學(xué)習，進(jìn)行信息搜尋，知識積累。時(shí)間安排在課余，約為兩周。
我們在準備階段加強了教師指導：向同學(xué)們說(shuō)明活動(dòng)主題、目的及意義并介紹資料的查詢(xún)途徑及方法；協(xié)助學(xué)生設計調查問(wèn)卷，鼓勵學(xué)生進(jìn)行廣泛的情況調查；指導調查匯總，形成意見(jiàn)。
教師為學(xué)生介紹資料的查詢(xún)途徑及方法。強調綜合而廣泛了解戲曲，如：戲曲的淵源；發(fā)展歷史；唱腔特點(diǎn)；代表曲目；反映的地理人文特點(diǎn)等。為了便于搜集信息資料，我們熱情的向同學(xué)們推薦了一些資料的查詢(xún)方法：
�。�、圖書(shū)查找積累資料的方法：可以選定書(shū)目，查找目錄，參閱有關(guān)文章。也可以摘錄資料，復印、摘錄或抄錄要點(diǎn)，概括總結。
�。�、上網(wǎng)查詢(xún)和下載資料的方法：先鍵入網(wǎng)址及查詢(xún)主題。然后將所需資料下載存盤(pán)。
�。�、也可搜集名家名曲選段磁帶、cd或vcd進(jìn)行欣賞，積累體驗。
同學(xué)們在課外自主合作綜合學(xué)習。其方式主要為:自愿組合，形成學(xué)習小組，自覺(jué)分工，各盡所能，整合學(xué)習內容，共通體驗。我以初一、４班第一合作小組小組成員分工學(xué)習情況為例，介紹他們的活動(dòng)情況：
組長(cháng)：丁聰，負責組織協(xié)調、信息綜合；
組員：宋旭，負責搜集網(wǎng)上資料；
蘭若蘭，負責搜集、推薦名家名曲選段；
劉詩(shī)辰，查閱相關(guān)書(shū)籍，摘錄或復印有關(guān)知識；
胡瀟文，查閱相關(guān)書(shū)籍，摘錄或復印有關(guān)知識；
謝頌之，負責問(wèn)卷調查及匯總分析。
我們在準備期間不斷鼓勵學(xué)生積極的利用參考書(shū)籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集有關(guān)知識，注意積累和知識匯總。做好參加“戲曲大舞臺”活動(dòng)的知識上和心理上的準備。支持、指導學(xué)生搞“雜談中國戲曲”調查。教師協(xié)助學(xué)生設計調查問(wèn)卷，指導調查范圍內容。倡導學(xué)生就自己的研究需要設計調查形勢及內容。調查形式力求多樣化，不拘一格。調查對象的選擇涵蓋家庭成員、鄰里朋友、同學(xué)老師等。
舉第一小組設計的調查問(wèn)卷為例：
�、拍矏�(ài)戲曲節目嗎？是／否
�、颇苷f(shuō)出幾種劇種名稱(chēng)？
�。眰�(gè)。３個(gè)。更多。
�、悄饺障矏�(ài)哪一種戲曲形式？說(shuō)說(shuō)您的理由。
�、饶銓ψ鎳鴳蚯l(fā)展有什么建設性意見(jiàn)？
此后，我們指導同學(xué)們調查匯總，將意見(jiàn)分類(lèi)處理；計算比例，形成數據；分析數據與意見(jiàn)，發(fā)現問(wèn)題。小組分工學(xué)習獲得的信息資源與調查意見(jiàn)匯總，同學(xué)們相互交流學(xué)習成果，資料共享。
老師向同學(xué)們推薦的書(shū)目有：
《中國少年兒童百科全書(shū)·文化藝術(shù)》
《中國文化藝術(shù)叢書(shū)·中國戲曲》
《中國文化藝術(shù)叢書(shū)·雜技·木偶記·皮影戲》
《京劇藝術(shù)叢書(shū)中小學(xué)京劇讀本》《辭�！�
推薦電視頻道：
cctv—3戲曲節目
cctv—3中國戲曲晚會(huì )
cctv－1綜藝大觀(guān)
cctv－1曲苑雜談
二、實(shí)踐過(guò)程
�。ɡ枚嗝襟w技術(shù)輔助教學(xué)）
時(shí)間：兩課時(shí)
首先，設置情境：在激昂的咚咚鏘聲中，進(jìn)入戲曲大舞臺知識擂臺賽。
師：祖國的戲曲天地博大而精深，今天，就讓我們走進(jìn)這民族文化的瑰寶──戲曲天地之中，去感受他博大的內涵，去品味它悠久的韻味吧�！袄^承民族文化精粹，弘揚民族傳統精神”戲曲大舞臺知識競賽現在開(kāi)始。
１、知識競賽與實(shí)踐競賽：
�、判几傎愐巹t：小隊為單位；采用積分制；搶答依據舉手先后為準則；必答題每組推舉一代表。
�、埔蟾鹘M以戲曲中的某一名稱(chēng)為本組自由命名。（如：按臉譜劃分、按戲曲種類(lèi)命名）
�、墙榻B題目類(lèi)型：知識競賽分為兩類(lèi):文字題;畫(huà)面題；實(shí)踐競賽則具體設計為聽(tīng)戲、評戲；學(xué)戲、演戲；唱戲；品戲。
２、知識競賽──-第一組：文字題
�。ㄓ^(guān)眾題）什么是戲曲？
�。〒尨痤}）每小題答對得１０分；答錯扣１０分。
�、艖蚯钤缙鹪从谀男┧囆g(shù)形式？
�、迫珖F有的戲曲劇種約有多少種？試舉5例。
�、菓蚯蠹s成熟于什么時(shí)代？
�、任覈摹皣狻敝改囊粍》N？
�、蓱蚯乃拇笮挟斒鞘裁�？
�、噬蟹帜膸最�(lèi)？
�、说┬蟹帜膸最�(lèi)？
�、虄粜兴追Q(chēng)什么？分哪幾類(lèi)？（試舉兩例）
�、驼堈f(shuō)出四大徽班的名稱(chēng).
�、尉﹦∫阅膬蓚�(gè)調式為主？
�、现袊鴳蚯甘悄囊粍》N？
�、姓堈f(shuō)出中國歷史上四大名旦的名字
�、驯环Q(chēng)為“東方歌劇”的劇種是什么？
�、夷囊粍》N發(fā)源于湖北黃梅縣,發(fā)展壯大于安徽安慶？
�、由綎|地方戲的代表是哪一劇種？試舉一劇目例
�、灾袊钤绲膽蚯问绞鞘裁�？
３、第二組：畫(huà)面題
�。〒尨痤}）人物角色判斷：出示戲劇行當中的部分人物形象的劇照。
�。ū卮痤}）答對每題得２０分，答錯不得分。
�、懦鍪灸樧V，臉譜中的黑臉代表什么？舉一戲劇中的相應人物形象。
�、瞥鍪灸樧V，臉譜中的紅臉代表什么？舉一戲劇中的相應人物形象。
�、浅鍪灸樧V，臉譜中的黃臉代表哪一類(lèi)人物形象？
�、瘸鍪灸樧V，臉譜中金臉、銀臉代表戲劇中的哪一類(lèi)人物形象？
４、綜合實(shí)踐競賽：
⑴聽(tīng)戲、評戲、戲曲欣賞──劇種介紹，名、目判斷：
�、傩蕾p京劇──《鍘美案》提問(wèn)搶答：
a、《鍘美案》是哪一劇種的代表作？
b、你能講講京劇的起源與發(fā)展嗎？
c、你知道京劇對于我們中國人的意義嗎？
�、谛蕾p黃梅戲-《女駙馬》選段提問(wèn)搶答：
a、《女駙馬》是哪一劇種的代表作？
b、黃梅戲發(fā)源于哪一地區？
c、你還知道哪些黃梅戲劇目或者黃梅戲藝術(shù)家？
�、坌蕾p《梁山伯與祝英臺》選段。請學(xué)生哼唱兩句。
�、苄蕾p越劇《紅樓夢(mèng)》選段。提問(wèn)搶答：
a、《紅樓夢(mèng)》是哪一劇種的代表作？
b、越劇發(fā)源于哪一地區？
c、你喜歡越劇嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。
�、菽氵�知道哪些劇種？給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。
⑵學(xué)戲、演戲：
讓學(xué)生親身體驗戲曲表演的魅力。提示：要注意演員的虛擬動(dòng)作，戲曲表演注重手眼身法步。
學(xué)戲:觀(guān)看一段戲曲舞臺表演
演戲:學(xué)生上臺根據畫(huà)面人物的動(dòng)作,在咚咚鏘聲中手舞足蹈,體驗戲曲表演的無(wú)窮樂(lè )趣.
⑶唱戲戲曲大家唱。每組選派一名同學(xué)不論劇種、劇目大膽演唱。同學(xué)們還演唱了豫劇《木蘭從軍》、黃梅戲《天仙配》、現代京劇《沙家浜》、京劇《蘇三起解》等曲目名段。引導：現代京劇《沙家浜》是京劇的發(fā)展與創(chuàng )新，對此你有什么體會(huì )？由學(xué)生們盡情表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
三、探討過(guò)程，品戲，探討戲曲的發(fā)展方向
�。�、為什么戲曲如此富有魅力而我們平日并沒(méi)有像熱愛(ài)流行音樂(lè )那樣熱愛(ài)戲曲呢？
�。�、我們的傳統戲劇應當怎樣擺脫困境，重獲新生？
讓學(xué)生結合自己的感受暢所欲言。
四、總結過(guò)程
�。�、請同學(xué)們就“戲曲大舞臺”學(xué)習過(guò)程中的任一感受形成文字報告。
�。�、教師充分肯定學(xué)生在此次活動(dòng)中積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習的精神。表彰成績(jì)突出的合作小組；以及自主學(xué)習能力強熱情高的學(xué)生。
�。�、再次倡導學(xué)生整合各學(xué)科知識，實(shí)踐綜合性學(xué)習：
師生在歡快的氣氛中隨樂(lè )曲一起高唱“唱臉譜”結束此次綜合學(xué)習活動(dòng)。
⑴學(xué)生的收獲：
呂一帆：通過(guò)綜合學(xué)習，我發(fā)現語(yǔ)文學(xué)習的天地竟然那么寬闊,生活的每一個(gè)角落都有語(yǔ)文，通過(guò)搜集信息、自主學(xué)習、與同學(xué)合作的方式獲取知識，令我興奮不已，綜合學(xué)習活動(dòng)讓我發(fā)現了語(yǔ)文學(xué)習新途徑。
孟妮：我喜歡這種確定研究課題，讓我們自己去探究的學(xué)習形式。
我也樂(lè )于在活動(dòng)中去做信息搜集、問(wèn)卷調查的工作。在這次學(xué)習活動(dòng)中，我從老師和同學(xué)哪兒學(xué)會(huì )了運用網(wǎng)絡(luò )搜集信息的方法，用自己的智慧研究問(wèn)題，自主的學(xué)習。所以這是我最感興趣的一次學(xué)習經(jīng)歷。
陳勝男：在這次綜合活動(dòng)的學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現知識之間的相互聯(lián)系是那么緊密，平日學(xué)習的歷史、音樂(lè )、地理知識都可以運用到學(xué)習中來(lái)，樂(lè )趣無(wú)窮。
李燁：我想說(shuō)的是：傳統是條河---這是我在這次綜合學(xué)習中最深的感受。在活動(dòng)的全過(guò)程中，我面對那么多的美麗藝術(shù)無(wú)法克制自己的情感，我要繼續去了解它、熱愛(ài)它、發(fā)展它、傳播它。
⑵學(xué)生習作：
中國傳統戲曲，是去，是留？
中國戲曲，源遠流長(cháng)，有著(zhù)鮮明的民族風(fēng)格，是世界人民喜聞樂(lè )見(jiàn)的文藝形式。傳統戲曲文化，遍布祖國大江南北，許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方得戲曲，都具有自己獨特的地獄文化風(fēng)情。京劇的雍容華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉……可以說(shuō)，一方水土造就一方戲曲。而濃郁的戲曲文化，則是我們民族藝術(shù)寶庫中的瑰寶，它博大的內涵，悠長(cháng)的韻味，令無(wú)數人陶醉、神往�？墒�，今天，我們竟然提出了一個(gè)如此荒謬的問(wèn)題——中國傳統戲曲，是去，是留？
對此，持否定態(tài)度的還是大有人在。而這些人，大多數都是對中國傳統戲曲缺乏了解者。殊不知，傳統是條河，任何“流行”都是它的支流，而只有傳統，才是最富魅力的。眾所周知，我們中華民族擁有五千年悠久的歷史，擁有五千年深厚的文化底蘊。而傳統戲曲，就是這種文化最直接的體現。它基于生活，表現生活，卻有高于生活，擁有獨特的藝術(shù)內涵，因此，才能獲得千百年來(lái)，人民群眾的普遍喜愛(ài)。難道，炎黃子孫要在全球人類(lèi)學(xué)習中華古文化之際放棄自己民族的精髓？并且，戲曲經(jīng)過(guò)無(wú)數代藝人的不斷豐富探索與發(fā)展，這些藝人，為了民族文化的弘揚工作，奉獻了畢生的精力。試問(wèn)，若我們今天毫無(wú)顧及地放棄了傳統戲曲，怎能對得起老一輩藝術(shù)家的在天之靈？放棄了民族的傳統文化，我們的道德何在，良心何在？不可否認，在這個(gè)信息化、高速化的時(shí)代里，人們的生活節奏確實(shí)越來(lái)越快。然而，隨著(zhù)物質(zhì)文明的高度發(fā)達，人類(lèi)的精神文明卻沒(méi)有得到應有的發(fā)展。如今的人們，只知為了物質(zhì)食糧而奮斗，卻常常忽略了精神食糧的補給。致使社會(huì )上出現了種種令人擔憂(yōu)的現象，就像剛才上演的那一幕鬧劇一樣，人們幼稚地問(wèn)自己：“中國傳統戲曲，是去，是留？”我們?yōu)榱烁玫厣疃�，那么，為了生活，為了生存，當緊張的時(shí)候，我們不妨欣賞一下傳統戲曲，放松疲憊的身心；在憂(yōu)郁的時(shí)候，我們不妨欣賞一下傳統戲曲，總結前人所走過(guò)的歷史之路；在心情愉悅的時(shí)候，我們也不妨欣賞一下傳統戲曲，仔細品位戲劇，品位生活，品位人生，或許，人生的美味也不過(guò)如此
總之，傳統是一個(gè)民族發(fā)展過(guò)程中的基石，若我們今天放棄傳統，放棄源遠流長(cháng)的文化，那么，將對后世產(chǎn)生不可估量的災害與侵蝕。傳統戲曲，是我們民族文化的精髓。作為炎黃子孫，我們有責任，更有義務(wù)將它發(fā)揚光大，這才是我們生存的根本目的。
【認識和體會(huì )】
通過(guò)組織這次《戲曲大舞臺》語(yǔ)文綜合活動(dòng)課，我深切的體會(huì )到語(yǔ)文綜合活動(dòng)在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的為學(xué)生創(chuàng )設了類(lèi)似學(xué)術(shù)研究的情境，使他們樂(lè )于參與并積極的投入探究與合作學(xué)習，感到學(xué)習的事物充滿(mǎn)興趣并富有挑戰性，從而產(chǎn)生自主學(xué)習的內驅力，開(kāi)創(chuàng )了嶄新的語(yǔ)文學(xué)習方式──-自主兼合作學(xué)習。作為新課程改革產(chǎn)物的語(yǔ)文綜合活動(dòng)課的設置還是對傳統語(yǔ)文教學(xué)模式的挑戰，它是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代、信息時(shí)代對語(yǔ)文課堂的啟示：在一堂課中我們教師究竟應起到什么作用？──-實(shí)踐對學(xué)生整個(gè)人格的指導；提供一種學(xué)習的途徑、一種思維的方式。其次，綜合實(shí)踐學(xué)習，整合各方面知識，還知識以原有的完整面貌，這使得語(yǔ)文的學(xué)習天地在學(xué)生的心目中豁然開(kāi)朗，他開(kāi)啟了學(xué)生對課堂學(xué)習的嶄新認識──-日常交際中的語(yǔ)文學(xué)習、“影視語(yǔ)文學(xué)習”及各種文化中的語(yǔ)文學(xué)習（如戲曲大舞臺語(yǔ)文綜合活動(dòng)）均是實(shí)踐中的語(yǔ)文學(xué)習資源。語(yǔ)文的學(xué)習是綜合性的。而信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運用，使教學(xué)內容的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式發(fā)生變革。聲像并茂的課件使學(xué)生在極短的時(shí)間內形象感受“知”的愿望，并在學(xué)的過(guò)程中，產(chǎn)生“樂(lè )”的情感。
《戲曲大舞臺》 教案8
教材分析：
這是人教版語(yǔ)文七年級下第四單元的綜合性實(shí)踐學(xué)習，有了前幾課的課文做鋪墊，關(guān)于這種傳統文化講起來(lái)應該水到渠成，但是對于現在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多戲曲方面的知識是從沒(méi)有涉及到的，所以吸收起來(lái)也許會(huì )吃力一些。因此，課前的準備尤其重要。
活動(dòng)目標：
1．初步了解中國戲曲的有關(guān)基本知識。
2．理解戲曲中臉譜、行當等的含義。
3．學(xué)會(huì )賞析戲文。
4．用生動(dòng)的語(yǔ)言描述戲曲的精彩片段。
5．培養學(xué)生對中華傳統戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方。 活動(dòng)設想：
1．指導學(xué)生課外收集資料，聽(tīng)戲、看戲，向周?chē)睦蠎蛎哉埥獭?/p>
2．親身體驗，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲，學(xué)畫(huà)臉譜。
3．能用語(yǔ)文知識簡(jiǎn)析戲文，理解其思想藝術(shù)特點(diǎn)。。
4．討論地方戲的現狀，給出振興方案。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1．理解戲曲中臉譜、行當等的含義。
2．用生動(dòng)的語(yǔ)言描述精彩片段。
3．學(xué)會(huì )賞析戲文。
4．培養學(xué)生對中華傳統戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方。 活動(dòng)形式：
1．知識競賽：檢驗知識收集、整理情況。
2．模仿秀：具體體驗戲曲的魅力。
3．名段賞析：從語(yǔ)文知識角度感悟戲曲的魅力。
4．經(jīng)驗共享。
活動(dòng)用具：
多媒體課件（電視機、影碟機、幻燈機）、自制臉譜。
課前準備：
教師：1．指導學(xué)生收集有關(guān)戲曲的知識。組織學(xué)生聽(tīng)戲、看戲。
2．指導學(xué)生自制臉譜以及表演戲曲片段，親身體驗戲曲的魅力。 活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
“同學(xué)們，青菜蘿卜各有所好，在音樂(lè )的世界里，有人暢游于流行音樂(lè )的海洋，有人沉醉于古典音樂(lè )的優(yōu)雅,而戲曲作為一種民族的精粹亦有不少追隨者，現在讓我們聊聊我們身邊的戲迷�！睂W(xué)生們在這樣的引導下踴躍發(fā)言，有人講外婆，有人講小學(xué)同學(xué)，也有人說(shuō)他們家沒(méi)戲迷。我總結：“中國戲曲源遠流長(cháng)，是一門(mén)古老的藝術(shù)，我們應該對這門(mén)古老的藝術(shù)有所了解，現在讓我們走近戲曲�！�
二、展示臉譜
臉譜是戲曲中一個(gè)很重要的表現形式。臉上涂滿(mǎn)的油彩代表不同人物的不同
性格。大家都嘗試著(zhù)去做了幾張臉譜，現在請你們給大家展示一下。
(各小組派一名學(xué)生上臺展示臉譜作品，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)。師生掌聲鼓勵。)
臉譜中紅臉、黑臉、藍臉、白臉?lè )謩e代表什么？舉例說(shuō)明。（紅臉含褒義，代表忠勇，如關(guān)羽；黑臉為中性，代表猛智，如包拯；藍臉為中性，代表草莽英雄，如竇爾敦；白臉含貶義，代表兇詐，如曹操。）
請學(xué)生看節目《唱臉譜》，很多會(huì )唱的同學(xué)都跟著(zhù)唱了，氣氛逐漸高漲。
三、我來(lái)一段
剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜，各位同學(xué)都顯示了高超的藝術(shù)天賦。下面我們來(lái)欣賞同學(xué)們的戲曲表演。
學(xué)生上臺表演戲曲選段越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）。(師生鼓掌。)表演結束后，有男同學(xué)積極舉手，只會(huì )哼唱幾句。在大家的鼓勵下唱了幾句《林海雪原》，學(xué)生們報以熱情的掌聲。
四、戲曲知識擂臺
剛才大家紛紛展示了自己制作的精美的臉譜，表演了曲子，積極性很高。下面我們來(lái)比一比、考一考大家的戲曲知識知多少。
(賽前各小組拿出查找好的資料，宣讀競賽口號，顯示本小組必勝的信心，活躍現場(chǎng)氣氛。多媒體課件準備。)
a．必答題。
答題規則：每組連續回答五題，每題十分，答錯不扣分，時(shí)間30秒。
(1)世界三大古老戲劇是?(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國戲曲。)
(2)享有“中國戲曲之母”雅稱(chēng)的是?(昆劇。)
(3)戲曲的角色分為哪四大行當?(生、旦、凈、丑。)
(4)中國戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現人物?(唱、念、做、打。)
(5)享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是?(京劇。)
(6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?(手、眼、身、發(fā)、步。) 。
(7)戲曲表現生活的基本手法是?(虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。)
(8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是?(黃梅戲。)
(9)京劇四大名旦是誰(shuí)?(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）
(10)“旦”可分為哪幾類(lèi)?(正旦、花旦、閨門(mén)旦、武旦、老旦、彩旦。)
(11)南派京劇的代表人物是誰(shuí)?(周信芳。)
(12)四大徽班是指什么?(三慶班、四喜班、春臺班、合春班。)
(13)請你說(shuō)出錫劇的一個(gè)經(jīng)典曲目?(《珍珠塔》。)
(14)綠臉代表什么性格的人物?(草莽英雄。)
(15)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么?(大花臉和二花臉。)
(16)京劇誕生于什么時(shí)候?(清代乾隆時(shí)期。)
(17)丁是娥是哪個(gè)劇種的著(zhù)名演員?(滬劇。)
(18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?(《沙家浜》。)
(19)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現形式?(川劇。)
(20)請說(shuō)出錫劇一個(gè)著(zhù)名演員的名字。(王彬彬或梅蘭珍。)
b．搶答題。
答題規則：聽(tīng)到開(kāi)始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對加十分，答錯扣十分，時(shí)間30秒。
出示不同臉譜，要求學(xué)生根據臉譜，猜測人物。
c．連線(xiàn)題。（要求全班學(xué)生一起回答，一起完成。）
(1)紅臉代表猛智
黑臉代表兇詐
綠臉代表忠勇
白臉代表草莽英雄
(2)越劇嚴風(fēng)英
京劇袁雪芬
豫劇王彬彬
黃梅戲常香玉
錫劇梅蘭芳
(3)梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格
程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格
荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女
尚派遭遇悲慘，具有外柔內剛性格的中下層女性
教師小結：我們剛剛課堂的氣氛很熱烈，現在讓我們休息一下欣賞一段戲曲。
五、我為戲曲出一策
現實(shí)生活中，隨著(zhù)流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方?我們如何來(lái)振興中國戲曲?請大家出謀劃策。
(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。)
六、活動(dòng)小結：
越是民族的，越是世界的。只有真正能夠體現一個(gè)民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動(dòng)人的。希望同學(xué)們熱愛(ài)我們這一民族文化的瑰寶！
七、活動(dòng)反思：
本次綜合性活動(dòng)一定要充分做好課前準備，教師可以讓學(xué)生用課余的時(shí)間上圖書(shū)館查資料，用一節課的時(shí)間上網(wǎng)查資料，并做好記錄，課后進(jìn)行整理。在拓寬了學(xué)生的知識面的同時(shí)，采取分組答辯讓學(xué)生能自主的與同學(xué)們共同合作、互動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。由此，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性、更體現了新課程新穎的學(xué)習方式。臉譜的制作和戲曲的表演都由學(xué)生自己完成，意在培養學(xué)生的實(shí)踐能力和對戲曲的親和力。學(xué)生討論如何振興中國戲曲這一沉重的話(huà)題，就是要讓學(xué)生有一種使命感，一種社會(huì )責任感，結果的可行性并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生參與了，收獲了。
這次綜合性學(xué)習還有很多地方需要進(jìn)一步努力，如：學(xué)生的表現水平參差不齊，分組時(shí)可以靈活機動(dòng)的進(jìn)行搭配。策劃活動(dòng)的過(guò)程可以讓學(xué)生出謀劃策，或者完全自己組織活動(dòng)�；顒�(dòng)結束后可以讓學(xué)生總結活動(dòng)的感想寫(xiě)成一篇作文，以此提高寫(xiě)作水平。
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