中班音樂(lè )：對歌
中班音樂(lè )：對歌
設計意圖：
《對歌》原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡(jiǎn)單，一問(wèn)一答，我們班的幼兒也相應接
觸過(guò)這種形式。但這首歌的旋律對于中班的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，因此我在上課前已經(jīng)讓幼
兒熟悉過(guò)對歌的旋律，運用了《什么圓圓紅通通》。我運用小朋友所熟悉的小動(dòng)物，把
動(dòng)物身上最大的特征用謎語(yǔ)的形式編進(jìn)對歌當中，使幼兒更加能夠理解，樂(lè )于去參加對
歌。
活動(dòng)目標：
1、感知民間對歌的歌唱形式，嘗試學(xué)習對歌。
2、積極參加對歌，體驗對歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、大象、小兔，以及歌曲的圖譜
2、幼兒已熟悉對歌的旋律。
3、音樂(lè )《劉三姐對歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、《劉三姐對歌》音樂(lè )導入
師：今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，請你聽(tīng)聽(tīng)與你平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不同的`
地方？（播放歌曲）
——問(wèn)：請你來(lái)說(shuō)說(shuō)與你平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不同？
�。ㄟ@種有問(wèn)有答的唱歌方法叫對歌。）
——問(wèn)：有沒(méi)有發(fā)現一個(gè)很特別的聲音呢？（學(xué)習“哎”）
二、學(xué)習《對歌》
師：你覺(jué)得對歌好玩嗎？今天，森林里的小動(dòng)物給我們帶來(lái)了好多的謎語(yǔ)，他們想請小
朋友看著(zhù)圖片編出謎語(yǔ)，并把它給唱出來(lái)。我先來(lái)考考你們，謎語(yǔ)有哪兩個(gè)部分組成？
�。ㄖi面和謎底）
1、出示大象圖譜，引導幼兒根據圖譜唱對歌。
師：看，第一只小動(dòng)物給我們這樣出了一個(gè)謎語(yǔ)，請你想想這個(gè)謎語(yǔ)的謎面應該怎么編
呢？
師：想知道謎底嗎？好，老師請了一位男孩子來(lái)跟我合作，讓他把謎底唱出來(lái)。
2、教師問(wèn)，孩子答進(jìn)行對唱。
3、出示兔子圖譜。
師：第二只小動(dòng)物來(lái)了，看看，他給我們出了一個(gè)什么謎語(yǔ)呢，請你來(lái)編編謎面。
師：謎面有了，但是還少一個(gè)謎底，誰(shuí)愿意來(lái)嘗試一下？（教師問(wèn)，幼兒答）
4、現在我們要玩一個(gè)難一點(diǎn)的游戲，把剛剛唱的兩個(gè)對歌串在一起來(lái)唱，我先來(lái)演示一
遍，會(huì )唱的小朋友跟老師一起唱。
三、分組表演對唱
1、師幼分組對唱。
2、男女分組對唱。
活動(dòng)延伸
還有很多小動(dòng)物也想玩對歌這個(gè)游戲，請你們下課后自己再去編編看，好嗎？
發(fā)展幼兒的思維能力，拓展自己的已有經(jīng)驗，進(jìn)行創(chuàng )編對歌
附：《對歌》
哎……哎……
什么鼻子長(cháng)又長(cháng)列，嗨長(cháng)又長(cháng)？什么耳朵長(cháng)又長(cháng)列，嗨長(cháng)又長(cháng)？
什么鼻子長(cháng)又長(cháng)列，嗨長(cháng)又長(cháng)？什么耳朵長(cháng)又長(cháng)列，嗨長(cháng)又長(cháng)？
什么鼻子長(cháng)又長(cháng)列？什么耳朵長(cháng)又長(cháng)列？
什么鼻子長(cháng)又長(cháng)列？什么耳朵長(cháng)又長(cháng)列？
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