三年級語(yǔ)文下冊《路旁的橡樹(shù)》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的三年級語(yǔ)文下冊《路旁的橡樹(shù)》教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
1.讀懂文章講了一件什么事，并自己的意見(jiàn)
2.感受到工程師與工人身上高尚的情操。
3.培養孩子從小養成保護環(huán)境的`意識，并能想出具體的操作方法付諸以行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
能從具體的詞句中感受到工人與工程師的高尚情操
教學(xué)準備
教師：多媒體課件
學(xué)生：收集有關(guān)環(huán)境保護方面的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、小村莊的人為了眼前不錯的生活，幾乎砍光了樹(shù)木，結果毀滅了家園.下面這篇文章寫(xiě)的就是人與樹(shù)的故事。讀讀課文,想想文章講了一件什么事,再交流一下對這件事的看法。
2、揭題：《路旁的橡樹(shù)》
二、自學(xué)課文
1、自由讀文，邊讀邊想：這是一棵怎樣的橡樹(shù)?它的命運究竟是如何的?
2、反饋：
�、俪鍪揪渥樱核悄敲创謮�、結實(shí)、挺拔、就像草原的哨兵一樣。
A、請讀讀這句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你的腦海中出現一棵怎樣的樹(shù)?
B、結合自己已有的知識經(jīng)驗，想想，這棵橡樹(shù)會(huì )有多大的年齡，究竟對于我們的生存環(huán)境有什么樣的關(guān)系?
�、谶@棵橡樹(shù)將要遭遇什么呢?請結合文中的內容簡(jiǎn)要交流一下。
�、圩罱K這棵橡樹(shù)因為城市建設的需要而被砍掉了嗎?請結合文中的內容說(shuō)一說(shuō)。
三、品讀具體語(yǔ)句體會(huì )人物心情。
1、本該為了加強城市之間的聯(lián)系而要被砍掉的一棵橡樹(shù)為什么最終被保存下來(lái)，而那條溝通兩座城市之間的那條道路卻因此而拐了一個(gè)彎呢?請再讀課文，邊讀邊想：到底是誰(shuí)救了這棵橡樹(shù)?劃出相關(guān)的句子。
2、反饋
�、俟こ處熅攘讼饦�(shù)
a、出示句子：工程師拿出一根楔子，走到離橡樹(shù)100米的地方，把楔子打進(jìn)了地里�！艾F在誰(shuí)也不會(huì )責備我們了�！彼p聲地說(shuō)。
請你想像一下，這里的“誰(shuí)”會(huì )指哪些人?為什么?
b、是不是工程師一開(kāi)始就決定把這棵橡樹(shù)保留下來(lái)呢?
出示句子：他把目光轉向橡樹(shù)，嘆了口氣。
“計劃是不可以修改的�！惫こ處熣f(shuō)。
試著(zhù)想像：如果你就是當時(shí)的那位工程師，你當時(shí)的心理是怎樣的?
�、诠と司攘讼駱�(shù)
理由：
a、突然，工人們停下來(lái)，把排水管放在地上。
b、工人們也沉默不語(yǔ)。
c、工人們也沉重地嘆著(zhù)氣。
d、“橡樹(shù)也不可以砍�！惫と藗冋f(shuō)。
試著(zhù)想像：工人們?yōu)槭裁闯聊徽Z(yǔ)?嘆氣時(shí)心里是怎么想的?
小結：這棵橡樹(shù)就因為工程師與工人他們有著(zhù)一顆高尚的心，被成功地保護下來(lái)了，那么，此時(shí)此刻你真想對他們說(shuō)些什么呢?請下自己的看法。
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