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幼兒園中班數學(xué)詳案教案《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》含反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學(xué)詳案教案《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班數學(xué)詳案教案《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》含反思 1
設計意圖：
數學(xué)活動(dòng)是一門(mén)具有思維性、邏輯性的活動(dòng)。也是啟蒙教育中的重要教育，它對幼兒的思維發(fā)展有著(zhù)重要價(jià)值。為了讓幼兒對數學(xué)活動(dòng)更感興趣，避免枯燥無(wú)味的學(xué)習，本次活動(dòng)嘗試引用文學(xué)作品，運用新穎的教學(xué)，在優(yōu)美的文學(xué)意境中，激發(fā)幼兒學(xué)習的欲望。通過(guò)在看、聽(tīng)、動(dòng)、說(shuō)輕松快樂(lè )的活動(dòng)中，調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，進(jìn)一步的讓幼兒理解數與量的對應關(guān)系。
活動(dòng)目標：
1.加強幼兒10以?xún)葦禂档哪芰�，進(jìn)一步理解數字的含義。
2.感知10以?xún)鹊臄蹬c量對應關(guān)系，會(huì )用數字表示物體的數量。
活動(dòng)準備：
教具:1-10的數字卡片，樹(shù)婆婆與鳥(niǎo)娃娃課件。學(xué)具:鳥(niǎo)窩拼搭形式卡，數字卡片與小棍一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拍手歌：鞏固10以?xún)葦底值恼J讀隨歌曲，幼兒進(jìn)行聽(tīng)口令認數，拍手。
二、故事導入集體活動(dòng)：
(1)、感知10以?xún)葦盗浚?/p>
教師出示樹(shù)婆婆圖片，樹(shù)婆婆很孤單,到底怎么了來(lái)聽(tīng)故事!
1、教師用故事導入目測5以?xún)葦盗浚?/p>
路邊有一棵大樹(shù)，他很孤單，一天飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，它想在樹(shù)婆婆身上做個(gè)鳥(niǎo)窩，小鳥(niǎo)很快生了一窩鳥(niǎo)寶寶，(播放課件)讓幼兒目測出有幾只鳥(niǎo)寶寶呢?鳥(niǎo)寶寶們整天嘰嘰喳喳的，樹(shù)婆婆再也不冷清了。
2、繼續出示不同數量的小鳥(niǎo)，(感知6-10的數量)：漸漸地來(lái)樹(shù)婆婆身上的小鳥(niǎo)也越來(lái)越多了!(出示6-10只小鳥(niǎo)圖片)引導幼兒分別點(diǎn)數說(shuō)出總數。后來(lái)小鳥(niǎo)發(fā)現樹(shù)婆婆的背也彎了，小鳥(niǎo)們要想一個(gè)好辦法，讓樹(shù)婆婆既不累，也不冷清。
(2)、學(xué)習數量對應：小鳥(niǎo)們呼吁大家種了許多樹(shù)，有多少棵呢?(幼兒點(diǎn)數10棵)我們來(lái)給它們配上數字吧!
1、數字卡片排隊
請幼兒將1-10的數字按序排列在10棵小樹(shù)上。
2、小鳥(niǎo)與數字對應：教師演示，并讓幼兒上前操作。
(教師小結);操作結果。
3、游戲;樹(shù)婆婆與小鳥(niǎo)
一天樹(shù)婆婆發(fā)現小鳥(niǎo)們都搬走了，好傷心!樹(shù)婆婆忽然又聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的叫聲：樹(shù)婆婆早上好!小鳥(niǎo)又回來(lái)陪樹(shù)婆婆了。
邀請樹(shù)婆婆一起做游戲，樹(shù)婆婆更加開(kāi)心了。
(教師與幼兒一同游戲，桉樹(shù)卡玩抱一抱游戲)。
三、操作活動(dòng)：天氣冷了，我們來(lái)給小鳥(niǎo)搭鳥(niǎo)窩好嗎!以后小鳥(niǎo)可以晚上住進(jìn)鳥(niǎo)窩里，白天出來(lái)陪著(zhù)樹(shù)婆婆。
(幼兒操作)：按照鳥(niǎo)窩拼搭形式卡數出相同數量的小棒進(jìn)行拼搭，并將小棒數量用數字表示出來(lái)。
四、小結收拾學(xué)具：
小鳥(niǎo)一定很喜歡我們設計的鳥(niǎo)窩，它會(huì )舒服的渡過(guò)一個(gè)冬天了。還會(huì )永遠陪在樹(shù)婆婆的`身邊。因為它們是好朋友，好朋友就要互相關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)結合幼兒年齡特征，主要通過(guò)故事導入、游戲體驗等方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中參與了學(xué)習，活動(dòng)不僅提高了幼兒之間的交往能力，還激發(fā)了幼兒大膽表達積極性，更明顯的調動(dòng)了一些，在平時(shí)活動(dòng)中被動(dòng)的幼兒參與活動(dòng)的積極性，整節活動(dòng)體現讓幼兒“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”達到了預期目標。但是活動(dòng)中也有不足，比如;教師還要仔細聆聽(tīng)幼兒在活動(dòng)中的每次回答，具有及時(shí)回應的能力，避免在活動(dòng)中出現有口誤的現象。針對幼兒的完整講述還有待數學(xué)課中靈活調動(dòng)與培養;量詞的應用也要在生活中滲透，強調起來(lái)、從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園中班數學(xué)詳案教案《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》含反思 2
活動(dòng)目標：
1、喜歡聽(tīng)故事，萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)意識。
2、能理解故事，并簡(jiǎn)單的講述故事內容。
準備材料：
故事《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》、故事系列圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：
看圖講述故事內容
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面都有什么？引起幼兒聽(tīng)故事的愿望。
2、幼兒聽(tīng)一遍故事《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》。
3、幼兒回憶故事內容。
�、� 開(kāi)始的時(shí)候，樹(shù)婆婆有孩子嗎？
�、� 鳥(niǎo)兒在樹(shù)婆婆身上做了窩，樹(shù)婆婆高興嗎？
�、� 后來(lái)很多鳥(niǎo)兒都在樹(shù)婆婆身上做窩，樹(shù)婆婆變成什么樣了？
�、� 為什么鳥(niǎo)兒都搬走了？樹(shù)婆婆高興嗎？為什么？
�、� 鳥(niǎo)兒讓樹(shù)婆婆傷心了嗎？為什么？
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)能夠為人們做什么，萌發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的意識。
5、結合圖片，鼓勵幼兒與老師再講述一遍故事。
活動(dòng)反思：
《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》是一則溫馨而富有教育意義的寓言故事。通過(guò)樹(shù)婆婆無(wú)私地照顧鳥(niǎo)娃娃，展現了母愛(ài)的偉大與自然界的和諧共生。反思這個(gè)故事，我深刻體會(huì )到愛(ài)與奉獻的力量。樹(shù)婆婆的形象讓我意識到，給予他人關(guān)愛(ài)與庇護，能夠收獲無(wú)盡的幸福與滿(mǎn)足。同時(shí)，鳥(niǎo)娃娃的成長(cháng)也啟示我們，在愛(ài)的滋養下，生命能夠茁壯成長(cháng)，展現出無(wú)限的'可能。這則故事不僅是對自然之美的頌揚，更是對人性光輝的贊美。它教會(huì )我們珍惜身邊的愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩與回報，共同營(yíng)造一個(gè)更加溫暖和諧的社會(huì )。
幼兒園中班數學(xué)詳案教案《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》含反思 3
運動(dòng)目的：
1、喜好聽(tīng)故事，萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)意識。
2、能明白故事，并簡(jiǎn)樸的報告故事內容
預備質(zhì)料：
故事《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》、故事系列圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：
看圖報告故事內容
運動(dòng)所在：
運動(dòng)室
運動(dòng)情勢：
團體運動(dòng)
運動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面都有什么？引起幼兒聽(tīng)故事的欲望。
2、幼兒聽(tīng)一遍故事《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》。
3、幼兒回想故事內容。
�、匍_(kāi)端的時(shí)間，樹(shù)婆婆有孩子嗎？
�、邙B(niǎo)兒在樹(shù)婆婆身上做了窩，樹(shù)婆婆開(kāi)心嗎？
�、圬屎笤S多鳥(niǎo)兒都在樹(shù)婆婆身上做窩，樹(shù)婆婆釀成什么樣了？
�、転槭裁带B(niǎo)兒都搬走了？樹(shù)婆婆開(kāi)心嗎？為什么？
�、蔌B(niǎo)兒讓樹(shù)婆婆悲傷了嗎？為什么？
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)可以或許為人們做什么，萌發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的意識。
5、連系圖片，勉勵幼兒與先生再報告一遍故事。
活動(dòng)反思：
《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》是一則溫馨而富有教育意義的童話(huà)故事，它講述了樹(shù)婆婆與一群鳥(niǎo)娃娃之間深厚的情誼。故事反思如下：
這個(gè)故事讓我深刻體會(huì )到了自然與生命之間的和諧共生。樹(shù)婆婆為鳥(niǎo)娃娃提供了棲息的家園，而鳥(niǎo)娃娃們也為樹(shù)婆婆帶來(lái)了生機與歡樂(lè )。這種相互依存的關(guān)系，不僅展現了大自然的智慧，也提醒我們要珍惜與保護生態(tài)環(huán)境。
在現實(shí)生活中，我們也應該像樹(shù)婆婆一樣，用寬廣的'胸懷去接納和幫助他人。同時(shí)，也要學(xué)會(huì )感恩，像鳥(niǎo)娃娃那樣回報給予我們幫助的人。此外，故事還告訴我們，愛(ài)與關(guān)懷是構建和諧社會(huì )不可或缺的元素。只有當我們用心去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人和物，世界才會(huì )變得更加美好。
通過(guò)這個(gè)故事，我更加明白了人與自然和諧相處的重要性，也學(xué)會(huì )了如何以一顆感恩的心去面對生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。希望每個(gè)人都能成為像樹(shù)婆婆那樣溫暖而有力量的存在。
幼兒園中班數學(xué)詳案教案《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》含反思 4
活動(dòng)名稱(chēng)：
樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃
活動(dòng)目標：
1、了解大自然中大樹(shù)與小鳥(niǎo)之間相互依存、和諧共處的美好景象。
2、認識到人與人、人與自然界也存在相互協(xié)調的關(guān)系。
3、體會(huì )互相關(guān)心、體諒的真誠感情。
活動(dòng)準備：
一棵大樹(shù)、鳥(niǎo)、鳥(niǎo)窩等；
活動(dòng)過(guò)程：
1、指著(zhù)一棵大樹(shù)問(wèn)：“這棵大樹(shù)看上去是怎樣？”幼兒說(shuō)出后教師講述故事第一段。
2、欣賞故事《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》第二段至結束
邊欣賞故事，邊演示教具后問(wèn)：
�。�1）鳥(niǎo)媽媽請求樹(shù)婆婆幫什么忙？樹(shù)婆婆答應了嗎？
�。�2）樹(shù)婆婆是怎樣照顧鳥(niǎo)媽媽的娃娃的？
�。�3）細心的鳥(niǎo)媽媽發(fā)現了什么？它想了一個(gè)什么好辦法？
�。�4）它這樣做好嗎？為什么？幼兒互相爭論
�。�5）那你們快幫鳥(niǎo)媽媽想一個(gè)既不讓樹(shù)婆婆辛苦又能讓樹(shù)婆婆高興的兩全其美的好辦法？幼兒分組討論
�。�6）幼兒編出故事結尾。
活動(dòng)延伸：
在區角活動(dòng)中運用多種形式再現故事內容。
活動(dòng)反思：
《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》是一篇富有溫情與生態(tài)意識的童話(huà)故事，通過(guò)樹(shù)婆婆與鳥(niǎo)娃娃之間的互動(dòng)，傳遞了自然和諧共處的美好愿景。閱讀后，我深感其寓意深遠，引人深思。
故事以樹(shù)婆婆的慈愛(ài)與包容，展現了自然界中母親般的溫暖，而鳥(niǎo)娃娃的活潑與依賴(lài)，則體現了生命的純真與脆弱。這不僅是一次對親情的'頌揚，更是對人與自然關(guān)系的深刻反思。在快速發(fā)展的現代社會(huì )，我們往往忽視了與自然界的緊密聯(lián)系，破壞了生態(tài)平衡。
通過(guò)這篇故事，我意識到保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的重要性。每個(gè)人都應像樹(shù)婆婆一樣，給予自然以關(guān)愛(ài)與尊重，讓地球上的每一個(gè)生命都能和諧共生。同時(shí)，這也提醒我們要珍惜身邊的每一份情誼，無(wú)論是人與人之間的，還是人與自然之間的。只有這樣，我們的世界才能更加美好、和諧。
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