中班藝術(shù)：快樂(lè )的小泥人
一、活動(dòng)目標：
1、運用揉、搓、捏、團圓、壓扁等方法表現人物的主要特征。
2、嘗試運用簡(jiǎn)單造型表現人物的快樂(lè )心情。
二、活動(dòng)準備：
1、微笑、大笑、偷笑等不同笑的表情泥人若干；
2、每人一面小鏡子；
3、彩泥若干，牙簽、塑料工具若干套。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p泥人范例
出示泥人范例，請幼兒觀(guān)察他們的表情。
提問(wèn)：
1、小泥人們的表情一樣嗎？
2、他們的笑一樣嗎？都是什么樣的笑？
3、你猜猜他們?yōu)槭裁葱Γ?/p>
教師引導幼兒依據小泥人笑的不同神態(tài)進(jìn)行猜測，鼓勵幼兒積極調動(dòng)已有的經(jīng)驗，結合自己生活中開(kāi)心的事來(lái)進(jìn)行聯(lián)想。
�。ǘ┯^(guān)察笑的表情
1、用小鏡子照一照自己笑的表情。
2、看一看別人笑的表情。
提問(wèn)：
�。�1）、你笑的時(shí)候是什么樣子的？
�。�2）、小伙伴笑的'時(shí)候是什么樣子的？不同的笑哪里不一樣？
教師鼓勵幼兒自己大膽表述自己觀(guān)察所得：微笑的時(shí)候：眼睛笑咪咪，嘴角向上翹；大笑的時(shí)候：嘴巴張開(kāi)……
�。ㄈ﹦�(chuàng )意制作：快樂(lè )小泥人
1、出示材料，請幼兒介紹制作方法。
提問(wèn)：你想怎樣做出小泥人？
教師引導到幼兒調動(dòng)已有的玩彩泥的經(jīng)驗，運用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述，同時(shí)讓幼兒邊動(dòng)手操作。引導全體幼兒自己動(dòng)腦想一想怎么能讓小泥人站住。
2、教師簡(jiǎn)單小結基本方法，幼兒自由創(chuàng )作。
教師關(guān)注不同能力水平的幼兒：可以自己創(chuàng )作，可以照鏡子捏，可以觀(guān)察小伙伴捏，可以按照泥人范例捏……
�。ㄋ模┛鞓�(lè )泥人展
1、展示介紹：
提問(wèn)：
�。�1）你的泥人為什么笑？
�。�2）你是用什么方法創(chuàng )作的？
教師引導幼兒運用完整的語(yǔ)言交流表述泥工創(chuàng )作的基本技能。
2、欣賞評價(jià)：
提問(wèn)：
�。�1）、看看小伙伴的泥人和你的泥人哪里不一樣？
�。�2）、你最喜歡哪個(gè)小泥人？為什么？
3、邀請其他班小朋友來(lái)參觀(guān)展覽，激發(fā)幼兒成就感。
活動(dòng)延伸：
1、在區域活動(dòng)中鼓勵幼兒創(chuàng )作其他表情的泥人。
2、鼓勵幼兒運用不同材料對小泥人進(jìn)行裝飾。
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