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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《數花燈》（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)：《數花燈》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《數花燈》 1
活動(dòng)目標：
1、欣賞兒歌，理解兒歌內容，學(xué)習正確使用量詞，并學(xué)會(huì )用“—×—×”正確表達實(shí)物的數量。
2、借助拍節奏、輪流解說(shuō)兒歌等形式，進(jìn)一步感知兒歌重復對稱(chēng)的句式結構，并嘗試仿編兒歌。
3、能認真傾聽(tīng)同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、各種不同的花燈圖片。
2、游戲音樂(lè )磁帶《火車(chē)開(kāi)了》、《大家來(lái)看燈》。
3、火車(chē)頭的標志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
兒歌導入：《數花燈》冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈；荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈；谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈；獅子燈，繡球燈，一條一條長(cháng)龍燈。一二三四五六七，寶寶數燈數不清。爺爺奶奶幫他數，一數數到大天明。
教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數燈數不清，小朋友，你們能數出一共有多少花燈嗎？今天老師就帶小朋友坐上花車(chē)去看燈。
二、基本部分。
1、游戲：坐上花車(chē)看花燈，激發(fā)幼兒學(xué)習序數的興趣。
方法：
�。�1）教師將小椅子分成7組，縱向椅子排列，每組7把椅子組成一列火車(chē)，貼有火車(chē)頭的標志。
�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由做動(dòng)作，音樂(lè )停，幼兒各自坐下。
教師請3—5名幼兒說(shuō)出自己是在第幾車(chē)廂的第幾個(gè)座位上。之后請幼兒相互說(shuō)出自己是在第幾車(chē)廂的第幾個(gè)座位上。游戲做兩遍。
2、看花燈。引導幼兒學(xué)習從不同方向辨別7以?xún)鹊男驍怠?/p>
�。�1）分別出示7盞花燈圖片，請幼兒數一數一共有幾盞燈？
�。�2）然后啟發(fā)幼兒說(shuō)出“第一盞燈是XX燈，第二盞燈是XX燈，直到第七盞燈是XX燈”。
�。�3）教師隨機提問(wèn)“金魚(yú)等排第幾”“荷花燈排第幾”等。
�。�4）幼兒掌握后，教師把燈的圖片交換一下，在啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。
3、小動(dòng)物看燈，進(jìn)一步提高幼兒準確運用序數詞表示物體排列次序的'能力。教師：小朋友，小動(dòng)物們也趕來(lái)看燈了。
�。ń處煶鍪九抨犠邅�(lái)的七種動(dòng)物玩具）提問(wèn)：一共有幾個(gè)小動(dòng)物？從左邊數第幾個(gè)小動(dòng)物有翅膀？從右邊數，第三個(gè)小動(dòng)物和誰(shuí)拉著(zhù)手？從不同方向數，從第一到第七分別是什么小動(dòng)物？
三、結束部分。
幼兒隨音樂(lè )《大家來(lái)看燈》做“坐上花車(chē)去看燈”的游戲，根據幼兒的情緒決定游戲的次數。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒續編兒歌《數花燈》。
剛開(kāi)始我出示了一些花燈的圖片，請他們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些花燈是什么樣的。
在中間的環(huán)節中我請幼兒找出相似的句型，并根據這些句型進(jìn)行創(chuàng )編。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《數花燈》 2
設計意圖：
“燈會(huì )從舊時(shí)宮廷和寺廟里的祭祀慶典逐漸演變而來(lái)”，《過(guò)年啦》繪本中是如此描述。賞花燈、猜燈謎是春節期間的慶�；顒�(dòng)，幼兒非常的喜歡。本次活動(dòng)《數花燈》，通過(guò)賞花燈、數花燈這一形式，創(chuàng )設了坐火車(chē)去花燈會(huì )的情境，通過(guò)多種形式的游戲，引導幼兒學(xué)習從不同方向辨別5以?xún)鹊男驍�，能準確運用序數詞表示物體排列的次序，激發(fā)幼兒學(xué)習序數的興趣。
活動(dòng)目標：
1、理解5以?xún)鹊男驍档暮x，知道用點(diǎn)數的方法確定物體的排列次序。
2、能正確運用序數詞表示物體的排列次序。
3、對學(xué)習序數產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：課件、火車(chē)頭的標志活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“開(kāi)火車(chē)”，引導幼兒理解1—5序數的'含義。
創(chuàng )設坐火車(chē)去花燈會(huì )的情境，幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由做動(dòng)作，音樂(lè )停，幼兒各自坐下，說(shuō)出第1、第2、第3、第4、第5個(gè)座位上的分別是誰(shuí)。
提問(wèn)：你是在第幾車(chē)廂的第幾個(gè)座位上？
二、游戲“看花燈”，學(xué)習從不同方向辨別5以?xún)鹊男驍怠?/p>
1、看花燈，分別出示荷花燈、兔子燈、金魚(yú)燈、南瓜燈、走馬燈等七種不同燈的圖片。
提問(wèn)：第一盞燈是什么燈？第二盞燈是什么燈？金魚(yú)燈排第幾？荷花燈排第幾？
2、幼兒掌握后，教師把燈的圖片交換一下，再啟發(fā)幼兒從左到右，從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。
3、出示旋轉花燈圖片，確認花燈在圓形排列中的次序。引導幼兒指導：圓形排列時(shí)，要先確認一個(gè)點(diǎn)，再點(diǎn)數確認排列次序。
4、出示9宮格花燈圖片，小朋友們采花燈，學(xué)會(huì )從上往下和從左往右兩個(gè)方向確認位置。
提問(wèn)：小貓燈在什么位置？
三、游戲找位置，進(jìn)一步鞏固5以?xún)鹊男驍怠?/p>
1、師：你們真棒，那現在我們5個(gè)人坐成一橫排，你能找出自己的座位在第幾位嗎？
提問(wèn)：從左往右看，第一是誰(shuí)？第二是誰(shuí)？第三是誰(shuí)？第四是誰(shuí)？第五是誰(shuí)？
2、幼兒5人一組排排坐，聽(tīng)指令做動(dòng)作。
請第一個(gè)小朋友拍拍手，請第二個(gè)小朋友跺跺腳，請第三個(gè)小朋友拍拍肩，請第四個(gè)小朋友摸摸頭，請第五個(gè)小朋友站起來(lái)。
3、請幼兒聽(tīng)指令依次下火車(chē)。
師：花燈會(huì )就要到了，請大家按照聽(tīng)到的次序下車(chē)區觀(guān)賞花燈。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《數花燈》 3
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒通過(guò)欣賞兒歌《數花燈》，感受元宵節的歡樂(lè )氣氛。
2.培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力，讓他們能夠描述花燈的外觀(guān)和特點(diǎn)。
3.通過(guò)互動(dòng)游戲，加深幼兒對數字的認知，提高他們的計數能力。
活動(dòng)準備：
1.準備多張花燈的圖片或實(shí)物，確保每個(gè)幼兒都能看到。
2.準備兒歌《數花燈》的音頻或視頻材料。
3.準備一些簡(jiǎn)單的花燈制作材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，供幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1.向幼兒介紹元宵節的由來(lái)和習俗，激發(fā)他們對花燈的興趣。
2.播放兒歌《數花燈》，讓幼兒感受兒歌的'韻律和節奏。
二、主要活動(dòng)
1.觀(guān)察花燈
出示花燈圖片或實(shí)物，讓幼兒仔細觀(guān)察花燈的形狀、顏色、圖案等。
提問(wèn)幼兒：“花燈是什么形狀的？有哪些顏色？上面有什么圖案？”鼓勵幼兒大膽描述。
1.學(xué)習兒歌
播放兒歌《數花燈》的音頻或視頻，讓幼兒跟隨學(xué)習。
教師逐句教唱兒歌，重點(diǎn)教授難點(diǎn)部分。
讓幼兒跟唱，鼓勵他們大膽表現。
1.互動(dòng)游戲
教師與幼兒一起玩“數花燈”的游戲。教師出示多張花燈圖片，幼兒快速數數并報出總數。
分組進(jìn)行游戲，每組選出一個(gè)代表，看哪組數得又快又準。
三、結束活動(dòng)
1.讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲，鼓勵他們大膽表達。
2.發(fā)放手工材料，讓幼兒動(dòng)手制作自己的小花燈，培養他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)延伸：
1.在家園聯(lián)系欄中，向家長(cháng)介紹活動(dòng)內容，鼓勵家長(cháng)與幼兒一起制作花燈，增進(jìn)親子關(guān)系。
2.在幼兒園內舉辦花燈展覽，展示幼兒制作的花燈，讓幼兒感受自己的成果和成就。
兒歌《數花燈》
�。ǜ柙~可根據實(shí)際情況進(jìn)行改編）
一盞燈，兩盞燈，三盞四盞五盞燈。
六盞燈，七盞燈，八盞九盞十盞燈。
紅燈綠燈花樣燈，數來(lái)數去數不清。
元宵節里真熱鬧，大家一起數花燈。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《數花燈》 4
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對傳統節日文化的興趣，了解元宵節的花燈文化。
2.提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和觀(guān)察力，通過(guò)描述花燈學(xué)會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言表達。
3.通過(guò)制作花燈，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1.多種花燈的圖片或視頻資料，展示不同造型和色彩的花燈。
2.紙、彩筆、剪刀、膠水等制作花燈的材料。
3.兒歌《數花燈》的音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.播放元宵節的慶祝視頻或圖片，引起幼兒對節日的興趣。
2.講述元宵節的由來(lái)和花燈的象征意義，激發(fā)幼兒了解傳統文化的欲望。
二、欣賞花燈
1.向幼兒展示多種花燈的圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察花燈的形狀、顏色、圖案等。
2.鼓勵幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述花燈的特點(diǎn)，如“這盞花燈像綻放的花朵，五彩繽紛，非常美麗”。
三、學(xué)習兒歌
1.播放兒歌《數花燈》的音頻，讓幼兒感受兒歌的歡快節奏。
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱兒歌，注意發(fā)音準確，表現出兒歌的活潑氣氛。
四、制作花燈
1.教師向幼兒展示制作花燈的.材料和步驟，并示范制作一個(gè)簡(jiǎn)單的花燈。
2.幼兒自由選擇材料，動(dòng)手制作自己的花燈。教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
3.完成花燈后，幼兒可以相互展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的樂(lè )趣。
五、總結活動(dòng)
1.教師總結活動(dòng)，強調傳統節日文化的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察、多表達。
2.與幼兒一起將制作好的花燈懸掛在教室或走廊，營(yíng)造節日氛圍。
活動(dòng)延伸：
1.家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家人一起制作一個(gè)花燈，并一起欣賞元宵節的慶�；顒�(dòng)。
2.區域活動(dòng)：在語(yǔ)言區投放更多關(guān)于傳統節日的圖書(shū)和資料，供幼兒自由閱讀和探索。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《數花燈》 5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)花燈的制作和欣賞，加深幼兒對元宵節文化的理解。
2.培養幼兒的團隊協(xié)作能力和創(chuàng )造力，通過(guò)集體制作花燈增進(jìn)同伴間的友誼。
3.鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力和對美的鑒賞力。
活動(dòng)準備：
1.大型紙張、彩筆、剪刀、膠水等制作花燈的集體材料。
2.元宵節花燈的圖片或視頻，供幼兒參考和欣賞。
3.兒歌《數花燈》的音頻或視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.教師播放元宵節慶�；顒�(dòng)的視頻，引起幼兒的興趣。
2.簡(jiǎn)要介紹元宵節的習俗和花燈的意義，激發(fā)幼兒的參與熱情。
二、集體討論與設計
1.教師展示多種花燈的圖片或視頻，引導幼兒討論花燈的特點(diǎn)和設計靈感。
2.幼兒分組進(jìn)行討論，每組設計一款獨特的花燈圖案。
三、制作花燈
1.每組領(lǐng)取制作花燈的材料，根據設計圖案開(kāi)始制作。
2.教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )造力，相互合作完成花燈制作。
3.制作過(guò)程中，教師引導幼兒注意安全，如使用剪刀時(shí)要小心。
四、展示與分享
1.各組完成花燈后，進(jìn)行展示和分享。每組選一名代表介紹自己組的花燈設計理念和制作過(guò)程。
2.其他幼兒為每組的花燈鼓掌，表達贊賞和鼓勵。
五、學(xué)習兒歌
1.教師播放兒歌《數花燈》的.音頻或視頻，讓幼兒感受兒歌的韻律美。
2.帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱兒歌，鼓勵幼兒用歡快的聲音表現出節日的喜慶氛圍。
六、總結活動(dòng)
1.教師總結活動(dòng)，肯定幼兒們的努力和創(chuàng )造力，強調團隊合作的重要性。
2.鼓勵幼兒在生活中多觀(guān)察、多創(chuàng )造，將所學(xué)的知識和技能運用到日常生活中。
活動(dòng)延伸：
1.家園合作：邀請家長(cháng)參與，與幼兒一起在家中制作一個(gè)花燈，增進(jìn)親子關(guān)系。
2.校園展示：將幼兒制作的花燈在校園內進(jìn)行展示，讓更多的孩子欣賞到他們的作品。
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