幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：都站起來(lái)吧！
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)參與分類(lèi)活動(dòng)，了解物體立起來(lái)與接觸面的關(guān)系。
2、大膽探索使物體立起來(lái)的多種方法，與同伴分享成功的喜悅。
3、交流探索結果，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的情感。
設計意圖：
在一次上課的時(shí)候，班上大部分的孩子都將書(shū)平放在桌上認真的看圖說(shuō)話(huà)，而有個(gè)孩子卻將書(shū)打開(kāi)撐在桌上，雙手沒(méi)有扶書(shū)跟著(zhù)小朋友一起看圖說(shuō)話(huà)，一副悠哉游哉的樣子…….本次活動(dòng)就是抓住幼兒的這一“小聰明”，以“平時(shí)不能在桌面立起來(lái)的.物體，使之能夠在桌面上立起來(lái)”，為探索目的。于是，我就讓幼兒去探索為什么有的物體能立在桌面上，為什么有的物體不能立在桌面上。從而發(fā)展幼兒探索的能力，增強幼兒初步的科學(xué)意識。
活動(dòng)準備：
1、教師知識經(jīng)驗：知道各種物體的材質(zhì)，了解物體立起來(lái)的原因。
幼兒知識經(jīng)驗：了解各種物體的名稱(chēng)及材質(zhì)。
2、物質(zhì)材料準備：
�。�1）能立和不能立的物體：瓶盒鉛筆水彩筆積木書(shū)紙吸管（粗、細）羽毛、
�。�2）記錄表每人一份。
�。�3）錄音機，磁帶。
3、環(huán)境的準備
�。�1）活動(dòng)區投放各種輔助材料，如：插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、皮筋、剪刀、等。
�。�2）活動(dòng)前一周請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集各種物體（盒子、瓶子、羽毛等物體）
活動(dòng)過(guò)程：
1、將物品分類(lèi)。
�。�1）觀(guān)察：哪些物體可以站立？哪些物體不能站立。
�。�2）操作活動(dòng)：將簍子內物體分類(lèi)，并做好記錄。
2、幼兒討論：為什么有的物體能站立，有的物體卻不能站立。
3、嘗試用多種方法讓不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。
�。�1）引導幼兒用自己的方法使紙立來(lái)。
�。�2）在使紙立起來(lái)的基礎上，利用輔助材料，嘗試用不同的方法讓其它不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。
�。�3）幼兒討論：為什么利用了這些東西就能使不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。
�。�4）小結：只有物體接觸面大才能使物體立起來(lái)。
4、游戲：糊涂的餐廳老板
有個(gè)糊涂的餐廳老板總是記不住客人點(diǎn)的菜，他想請小朋友幫他想想辦法，讓他能夠記住每位客人點(diǎn)的菜。每組幼兒通過(guò)現有的材料做一個(gè)簡(jiǎn)單的餐桌號牌。
5、成列展覽，相互交流。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒繼續探索生活中有趣的科學(xué)現象。
課后找出家里壞掉不能立起來(lái)的物體，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也能幫助它們立起來(lái)。
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