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中班主題《親親綠色》教案及教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班主題《親親綠色》教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班主題《親親綠色》教案及教學(xué)反思 1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。
2、能以自己喜歡的方式運用樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )造。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備：
發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集各種綠色植物：樹(shù)媽媽圖片；綠色樹(shù)葉；剪刀；雙面膠紙水彩筆；紅寶寶、綠寶寶、藍寶寶、黃寶寶指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)“綠色”
1、請幼兒介紹自己帶來(lái)的'秋天的綠寶寶。
2、利用指偶，教師講“綠色”故事，幼兒傾聽(tīng)。問(wèn)：秋天到了，綠寶寶怎么了？（不高興了，因為樹(shù)葉喜歡黃寶寶，蘋(píng)果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家都不喜歡綠寶寶了。）
二、親親“綠色”
1、提問(wèn)：大樹(shù)媽媽怎么只剩兩片樹(shù)葉了？
2、哦，原來(lái)他們抱在一起做游戲呢！看，它們變成什么了。（教師出示示范畫(huà)）
3、你們聽(tīng)什么聲音��？（教師故作神秘拿出一袋樹(shù)葉）原來(lái)是他們在說(shuō)話(huà)呢，他們說(shuō)要和小朋友一起做游戲呢，小朋友愿不愿意��？
4、幼兒制作，教師觀(guān)察知道幼兒創(chuàng )造過(guò)程，并個(gè)別指導。
三、欣賞、交流作品
幼兒相互欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的作品
四、延伸活動(dòng)
布置大樹(shù)媽媽
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：如教具的準備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開(kāi)心一下子轉為不開(kāi)心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为殎?lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對幼兒在語(yǔ)言的引導等方面較好。教師在活動(dòng)后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認識了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標)，效果較好。今后，在教育教學(xué)中，我要繼續發(fā)揚我的優(yōu)點(diǎn)，彌補我的不足，更加用心的設計教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。
中班主題《親親綠色》教案及教學(xué)反思 2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現綠色植物的美，體驗快樂(lè )的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng )造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。
活動(dòng)準備
1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤(pán)
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程
一、看綠色
1、師：今天，老師帶你們去一個(gè)美麗的地方玩一玩！
2、師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
二、親綠色
1、師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？
2、小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
三、種綠色
1、師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
2、師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們栽些小樹(shù)、小草吧。
3、教師與幼兒一起栽樹(shù)。
四、結束活動(dòng)和小動(dòng)物們再見(jiàn)，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在周一的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我給孩子們上了一節語(yǔ)言課《親親綠色》。這堂課的重點(diǎn)是讓幼兒了解綠色、感受綠色、喜歡綠色;難點(diǎn)是讓他們用比較完整的語(yǔ)句表達對綠色的喜愛(ài)之情。
在教學(xué)過(guò)程中，我首先請來(lái)了幾位小客人(出示圖片樹(shù)葉、青菜、小草)，讓幼兒發(fā)現綠色，對綠色有個(gè)初步的認識，引發(fā)他們的興趣，然后進(jìn)入故事《親親綠色》。這個(gè)開(kāi)頭部分幼兒都很喜歡，也很好奇，激發(fā)了他們的興趣。第二個(gè)環(huán)節是傾聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節中，我邊進(jìn)行故事的講述邊出示四張掛圖。孩子們被這個(gè)有趣的故事吸引了聽(tīng)得津津有味。接下來(lái)的提問(wèn)孩子們也回答的很正確，就是最后一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)山羊公公、兔姐姐、長(cháng)頸鹿哥哥分別對綠寶寶說(shuō)了什么話(huà)?
小朋友大部分只能回答出前面那簡(jiǎn)單的一句喜歡，喜歡!只有少數部分能完整的`說(shuō)出來(lái)。所以我又將第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、長(cháng)頸鹿哥哥、小朋友到結束這兩段再讓孩子們聽(tīng)一次，學(xué)說(shuō)山羊公公、兔姐姐、長(cháng)頸鹿哥哥、小朋友和綠寶寶的對話(huà)，講完第二遍后小朋友腦子也比較清晰了，學(xué)說(shuō)的句子也更完整。在學(xué)說(shuō)句子時(shí)我采用了男女生輪流、個(gè)別和集體輪流的形式，讓孩子們學(xué)的更開(kāi)心。比如男孩子先學(xué)說(shuō)山羊公公的話(huà)，女孩子學(xué)綠寶寶的話(huà)。第一遍換女孩子學(xué)說(shuō)山羊公公的話(huà)，男孩子學(xué)說(shuō)綠寶寶的話(huà)……。接著(zhù)進(jìn)行了一個(gè)小游戲，分別扮演故事里不同的角色進(jìn)行對話(huà)，這個(gè)環(huán)節幼兒非常感興趣，積極性很高。但我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節在扮演角色的時(shí)候再加上一些頭飾會(huì )更好些，讓幼兒更容易進(jìn)入角色，這是我忽略的一點(diǎn)，以后需要改進(jìn)的地方。
親親綠色，你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說(shuō)句話(huà)，你會(huì )說(shuō)什么?教師出示綠色寶寶的時(shí)候，大部分幼兒都只是簡(jiǎn)單的問(wèn)好綠色寶寶，你好啊!綠色寶寶，我喜歡你!這個(gè)環(huán)節發(fā)揮幼兒的想象力和表達能力，對幼兒有一定的難度。最后一個(gè)環(huán)節是看看綠色世界，我給小朋友準備了一副綠色眼鏡，讓幼兒通過(guò)綠色玻璃紙看看周?chē)袥](méi)有發(fā)生什么變化，引導他們說(shuō)說(shuō)自己看到的景象。幼兒拿著(zhù)綠色玻璃紙都非常的開(kāi)心和好奇，都在觀(guān)察周?chē)淖兓�，發(fā)現周?chē)歼叧删G色世界了，他們開(kāi)心的笑了，并都能說(shuō)出我看到了綠色。整堂課下來(lái)還是比較順利。
中班主題《親親綠色》教案及教學(xué)反思 3
一、活動(dòng)目標
情感目標
激發(fā)幼兒對綠色植物的喜愛(ài)之情，感受大自然的美好。
培養幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境的意識。
認知目標
認識多種常見(jiàn)的綠色植物，了解其基本特征和生長(cháng)環(huán)境。
理解綠色與人們生活的密切關(guān)系，知道綠色能美化環(huán)境、凈化空氣等。
技能目標
能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述綠色植物的樣子和作用。
嘗試用繪畫(huà)、手工等方式表現綠色植物。
二、活動(dòng)準備
收集各種綠色植物的圖片、圖書(shū)、標本若干，如綠蘿、吊蘭、多肉植物、樹(shù)木等。
準備綠色的彩紙、彩筆、剪刀、膠水、輕黏土等美工材料。
有關(guān)綠色植物生長(cháng)過(guò)程的視頻或動(dòng)畫(huà)。
小噴壺、小鏟子、小水壺等種植工具，以及一些小型綠色植物盆栽。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
教師身穿綠色衣服，手持一束綠蘿走進(jìn)教室，向幼兒展示并提問(wèn)：“小朋友們，看老師今天帶來(lái)了什么？它是什么顏色的呀？” 引導幼兒回答，引出活動(dòng)主題 “親親綠色”。
�。ǘ┯^(guān)察與認知（10 分鐘）
教師將收集的綠色植物圖片、標本等一一展示給幼兒，引導幼兒仔細觀(guān)察植物的形狀、顏色、葉子等特征，鼓勵幼兒用手觸摸植物標本，感受不同植物的質(zhì)地。例如：“小朋友們，看看這盆綠蘿，它的葉子長(cháng)長(cháng)的、彎彎的，像小滑梯一樣，而且摸起來(lái)滑滑的�！�
播放綠色植物生長(cháng)過(guò)程的視頻或動(dòng)畫(huà)，讓幼兒了解植物是如何從種子發(fā)芽、生長(cháng)、開(kāi)花、結果的，豐富幼兒的認知經(jīng)驗。在播放過(guò)程中，教師適時(shí)暫停視頻，提問(wèn)幼兒：“你們猜猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？”
�。ㄈ┯懻撆c分享（10 分鐘）
組織幼兒圍坐在一起，討論綠色植物的作用。教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這些綠色植物對我們有什么好處嗎？” 引導幼兒積極發(fā)言，如有的.幼兒可能會(huì )說(shuō)植物可以讓空氣變好，有的幼兒可能會(huì )說(shuō)植物可以美化環(huán)境等。教師對幼兒的回答進(jìn)行總結和補充：“綠色植物可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，讓我們呼吸到新鮮的空氣；還可以美化我們的環(huán)境，讓我們的生活更加舒適和美好；有些植物還可以結出美味的果實(shí)供我們吃呢�！�
請幼兒分享自己在生活中見(jiàn)到的綠色植物，如在公園里看到的大樹(shù)、在小區里看到的花草等，鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己看到的植物的樣子和當時(shí)的感受。
�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節：植物蹲（8 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒選擇一種綠色植物的名字作為自己的組名，如 “綠蘿組”“吊蘭組”“大樹(shù)組” 等。
教師先示范游戲玩法：教師說(shuō)出一種植物的名字，如 “綠蘿蹲”，則 “綠蘿組” 的幼兒全體蹲下，同時(shí) “綠蘿組” 的一名幼兒要接著(zhù)說(shuō)出另一種植物的名字，如 “吊蘭蹲”，“吊蘭組” 的幼兒再蹲下，依次類(lèi)推。如果有小組反應錯誤或停頓時(shí)間過(guò)長(cháng)，則被淘汰出局。
游戲進(jìn)行幾輪后，對獲勝的小組進(jìn)行表?yè)P和獎勵。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )作與表現（10 分鐘）
為幼兒提供綠色的彩紙、彩筆、剪刀、膠水、輕黏土等美工材料，讓幼兒自由選擇材料創(chuàng )作與綠色植物相關(guān)的作品。例如，幼兒可以用彩紙折出綠色的花朵或樹(shù)葉，用彩筆畫(huà)出自己喜歡的綠色植物，用輕黏土捏出各種綠色植物的造型，或者用剪刀剪出綠色植物的形狀并粘貼在紙上。
教師在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，巡回觀(guān)察指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，對遇到困難的幼兒給予幫助和支持。
�。┙Y束部分（4 分鐘）
幼兒展示自己的作品，教師給予肯定和表?yè)P，鼓勵幼兒相互欣賞作品，并請個(gè)別幼兒介紹自己的創(chuàng )作思路和作品內容。
教師帶領(lǐng)幼兒將自己制作的綠色植物作品布置在教室的自然角或植物展示區，為教室增添一份綠色。然后，教師手持小噴壺，模仿給植物澆水的動(dòng)作，對幼兒說(shuō)：“小朋友們，讓我們一起照顧這些綠色植物，和它們做好朋友吧�！� 在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在班級的自然角種植一些綠色植物，如綠豆、大蒜等，讓幼兒觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程，并記錄植物的生長(cháng)變化。
組織幼兒到戶(hù)外公園或植物園進(jìn)行參觀(guān)，引導幼兒觀(guān)察更多種類(lèi)的綠色植物，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
開(kāi)展 “我愛(ài)綠色植物” 主題繪畫(huà)比賽，鼓勵幼兒用繪畫(huà)的形式表達自己對綠色植物的喜愛(ài)之情。
《親親綠色》教學(xué)反思
在本次《親親綠色》活動(dòng)中，我通過(guò)多種形式引導幼兒認識綠色植物，激發(fā)幼兒對綠色的喜愛(ài)和保護環(huán)境的意識，活動(dòng)目標基本達成。
在活動(dòng)導入部分，我以自身穿著(zhù)綠色衣服并手持綠蘿的方式吸引幼兒的注意力，成功地引起了幼兒的興趣，讓他們快速地進(jìn)入到活動(dòng)情境中。在觀(guān)察與認知環(huán)節，幼兒對綠色植物的圖片、標本表現出了濃厚的興趣，他們能夠仔細觀(guān)察植物的特征，并積極地用手觸摸感受，這不僅豐富了幼兒的感官體驗，也為他們后續的討論和創(chuàng )作奠定了基礎。通過(guò)播放植物生長(cháng)過(guò)程的視頻，幼兒直觀(guān)地了解了植物的生長(cháng)變化，他們在觀(guān)看過(guò)程中積極思考、踴躍發(fā)言，提出了很多有趣的問(wèn)題和想法，這表明幼兒在認知方面得到了有效的拓展。
在討論與分享環(huán)節，幼兒能夠積極參與討論，分享自己對綠色植物作用的認識和生活中見(jiàn)到的綠色植物，他們的語(yǔ)言表達能力得到了鍛煉。然而，在這個(gè)環(huán)節中，我發(fā)現部分幼兒的發(fā)言比較簡(jiǎn)短和單一，可能是因為他們的生活經(jīng)驗有限或者對一些植物的作用了解不夠深入。在今后的活動(dòng)中，我可以提前讓幼兒和家長(cháng)一起收集關(guān)于綠色植物的資料，增加幼兒的知識儲備，以便他們在討論中有更豐富的內容可以分享。
游戲環(huán)節 “植物蹲” 是本次活動(dòng)的一個(gè)高潮部分，幼兒們熱情高漲，積極參與游戲，在游戲中他們不僅鞏固了對綠色植物名字的認識，還鍛煉了反應能力和團隊協(xié)作精神。但在游戲過(guò)程中，由于個(gè)別幼兒對植物名字的記憶不夠準確，導致游戲出現了一些小混亂。下次組織游戲時(shí)，我可以在游戲前增加一些對植物名字的復習環(huán)節，或者選擇一些更簡(jiǎn)單易記的植物名字，讓游戲進(jìn)行得更加順利。
在創(chuàng )作與表現環(huán)節，幼兒們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造力，用各種美工材料創(chuàng )作出了豐富多彩的綠色植物作品。他們在創(chuàng )作過(guò)程中非常專(zhuān)注和投入，享受著(zhù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。不過(guò)，我也發(fā)現部分幼兒在使用美工材料時(shí)存在一些困難，如剪刀的使用不夠熟練、輕黏土的塑形不夠精細等。在今后的美工活動(dòng)中，我需要加強對幼兒使用美工材料技能的培養，提供更多的練習機會(huì )。
活動(dòng)結束后，幼兒們積極參與布置教室自然角的活動(dòng)，這體現了他們對綠色植物的喜愛(ài)和對活動(dòng)的延續性。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認識到，大自然是幼兒最好的老師，我們應該充分利用自然資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在親身體驗和實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。同時(shí)，我也意識到在活動(dòng)設計和組織過(guò)程中還有很多需要改進(jìn)和完善的地方，我將不斷反思和總結，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)、有趣的教學(xué)活動(dòng)。
中班主題《親親綠色》教案及教學(xué)反思 4
一、活動(dòng)目標
引導幼兒感受綠色植物帶來(lái)的生機與活力，培養幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
幫助幼兒認識幾種常見(jiàn)的綠色植物，了解其名稱(chēng)、外形特征及簡(jiǎn)單的生長(cháng)習性。
鼓勵幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等方式，提高語(yǔ)言表達能力和思維能力。
激發(fā)幼兒參與環(huán)�；顒�(dòng)的積極性，知道愛(ài)護綠色植物就是保護環(huán)境。
二、活動(dòng)準備
不同種類(lèi)綠色植物的實(shí)物若干，如綠蘿、龜背竹、文竹、薄荷等，放置在教室的植物角。
綠色植物的圖片、卡片、圖書(shū)若干，以及相應的投影儀或電子白板。
與綠色植物相關(guān)的兒歌、故事音頻或視頻資料，如兒歌《植樹(shù)節》、故事《小熊的花園》。
繪畫(huà)工具，包括彩筆、畫(huà)紙、綠色顏料、調色盤(pán)等；手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、吸管等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
播放兒歌《植樹(shù)節》，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )哼唱，同時(shí)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，營(yíng)造輕松愉快的活動(dòng)氛圍。
歌曲結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，兒歌里唱到了什么？為什么要種樹(shù)呀？” 引導幼兒回憶兒歌內容，引出綠色植物的話(huà)題。
�。ǘ┯^(guān)察綠色植物（10 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植物角，引導幼兒觀(guān)察各種綠色植物的實(shí)物。
教師拿起一盆綠蘿，向幼兒介紹：“這是綠蘿，它的葉子又大又綠，而且是心形的，你們看像不像一顆顆綠色的愛(ài)心？它的莖長(cháng)長(cháng)的，可以攀爬在架子上�！� 然后讓幼兒仔細觀(guān)察綠蘿的葉子、莖等部位，并鼓勵幼兒用手輕輕觸摸，感受綠蘿的質(zhì)地。
依次介紹其他綠色植物，如龜背竹的葉子像烏龜的背殼，有很多裂紋；文竹的葉子細細的、像羽毛一樣；薄荷的葉子小小的，揉一揉會(huì )有清香的味道等，讓幼兒通過(guò)多種感官了解不同綠色植物的特點(diǎn)。
教師引導幼兒比較不同綠色植物的異同點(diǎn)，提問(wèn)：“小朋友們，你們看看這些綠色植物，它們有哪些地方是一樣的？又有哪些地方不一樣呢？” 鼓勵幼兒積極思考并回答問(wèn)題，培養幼兒的觀(guān)察能力和思維能力。
�。ㄈ┚G色植物的作用（8 分鐘）
教師引導幼兒圍坐在一起，結合圖片和簡(jiǎn)單的圖示，向幼兒介紹綠色植物的作用。
教師展示一張圖片，上面畫(huà)著(zhù)人們在森林里呼吸新鮮空氣的場(chǎng)景，然后講解：“綠色植物可以吸收二氧化碳，釋放出氧氣，就像一個(gè)大的空氣凈化器，讓我們能呼吸到新鮮的空氣，所以我們要愛(ài)護它們�！�
展示另一張圖片，是美麗的花園和公園，講解：“綠色植物還可以美化我們的環(huán)境，讓我們的城市和鄉村變得更加漂亮。比如公園里有很多花草樹(shù)木，我們去玩的時(shí)候是不是心情特別好？”
再展示一些水果、蔬菜的圖片，介紹：“有些綠色植物還能結出好吃的果實(shí)，像蘋(píng)果、香蕉、青菜、黃瓜等，它們可以給我們提供營(yíng)養，讓我們長(cháng)得高高的、壯壯的�！�
教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)討論，提問(wèn)：“小朋友們，你們還知道綠色植物有哪些其他的作用嗎？” 鼓勵幼兒結合自己的生活經(jīng)驗分享想法，教師給予肯定和補充。
�。ㄋ模┕适路窒恚骸缎⌒艿幕▓@》（8 分鐘）
教師播放故事《小熊的花園》的`音頻或視頻，幼兒安靜傾聽(tīng)。
故事內容：小熊有一個(gè)美麗的花園，里面種滿(mǎn)了各種各樣的綠色植物。小熊每天都精心照顧它們，給它們澆水、施肥、除草�？墒怯幸惶�，來(lái)了一群小蟲(chóng)子，它們把花園里的葉子都吃光了。小熊很傷心，不知道該怎么辦。后來(lái)，小鳥(niǎo)和小蜜蜂來(lái)幫助小熊，它們一起趕走了小蟲(chóng)子，花園又恢復了生機。
故事結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們覺(jué)得小熊做得對不對？為什么？如果是你們，會(huì )怎么照顧綠色植物呢？” 引導幼兒思考故事中的情節，培養幼兒愛(ài)護綠色植物的意識和責任感。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )作活動(dòng)：我心中的綠色植物（10 分鐘）
教師為幼兒提供繪畫(huà)工具和手工材料，讓幼兒自由選擇創(chuàng )作方式，表現自己心中的綠色植物。
繪畫(huà)組：幼兒可以用彩筆在畫(huà)紙上畫(huà)出自己喜歡的綠色植物，如大樹(shù)、花朵、草地等，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，給植物添加一些裝飾，如太陽(yáng)、白云、小動(dòng)物等。
手工組：幼兒可以用彩色卡紙、皺紋紙等材料制作綠色植物。例如，用綠色卡紙剪出樹(shù)葉的形狀，用吸管做莖，制作一棵簡(jiǎn)單的樹(shù)；或者用皺紋紙搓成小紙條，粘貼成花朵的形狀等。
教師在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，巡回觀(guān)察指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，提醒幼兒注意使用工具的安全。
�。┗顒�(dòng)總結與展示（4 分鐘）
幼兒完成創(chuàng )作后，教師組織幼兒進(jìn)行作品展示。邀請幼兒逐個(gè)展示自己的作品，并向大家介紹自己創(chuàng )作的是什么綠色植物，以及為什么要這樣創(chuàng )作。其他幼兒認真傾聽(tīng)，教師給予積極的評價(jià)和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，再次強調綠色植物的重要性和我們應該如何愛(ài)護它們，鼓勵幼兒在日常生活中積極關(guān)注綠色植物，做一個(gè)環(huán)保小衛士。
四、活動(dòng)延伸
在班級的閱讀區投放更多關(guān)于綠色植物和環(huán)保的圖書(shū)，供幼兒自由閱讀和交流。
組織幼兒開(kāi)展 “照顧植物寶寶” 的活動(dòng)，讓幼兒分組負責照顧教室植物角的綠色植物，定期澆水、施肥、觀(guān)察植物的生長(cháng)變化，并記錄下來(lái)。
開(kāi)展 “綠色環(huán)保小天使” 評選活動(dòng)，根據幼兒在日常生活中的環(huán)保行為，如愛(ài)護花草樹(shù)木、節約用紙等，評選出每周的 “綠色環(huán)保小天使”，并給予表?yè)P和獎勵。
《親親綠色》教學(xué)反思
本次《親親綠色》活動(dòng)結束后，通過(guò)對活動(dòng)過(guò)程的回顧與分析，我有了以下幾點(diǎn)反思。
在活動(dòng)導入環(huán)節，播放兒歌《植樹(shù)節》有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的興趣，大部分幼兒能夠積極參與哼唱和討論，為后續活動(dòng)的開(kāi)展營(yíng)造了良好的氛圍。然而，在引導幼兒回憶兒歌內容并引出綠色植物話(huà)題時(shí)，部分幼兒的反應較為遲緩，可能是由于對兒歌的理解不夠深入或者語(yǔ)言表達能力有限。在今后的導入環(huán)節設計中，可以更加注重問(wèn)題的引導性和開(kāi)放性，鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言表達想法，同時(shí)也可以增加一些與幼兒生活實(shí)際相關(guān)的情境創(chuàng )設，幫助幼兒更好地理解活動(dòng)主題。
觀(guān)察綠色植物實(shí)物環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。幼兒們對植物角的各種綠色植物表現出了強烈的好奇心，他們能夠認真觀(guān)察植物的外形特征，并在教師的引導下用手觸摸感受。通過(guò)介紹不同植物的特點(diǎn)并讓幼兒比較異同點(diǎn)，幼兒的觀(guān)察能力和思維能力得到了較好的鍛煉。但在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現個(gè)別幼兒的注意力不夠集中，容易被其他事物吸引。在今后的教學(xué)中，可以采用更加多樣化的教學(xué)方法，如小組觀(guān)察、競賽式觀(guān)察等，提高幼兒的參與度和專(zhuān)注度。
在講解綠色植物的作用時(shí)，結合圖片和圖示的方式讓幼兒更容易理解。幼兒們能夠積極參與互動(dòng)討論，分享自己所知道的綠色植物的作用，這表明他們在日常生活中已經(jīng)有了一定的觀(guān)察和認知積累。不過(guò)，在講解過(guò)程中，我發(fā)現自己的語(yǔ)言表述可以更加簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象，以便更好地適應中班幼兒的認知水平。同時(shí)，可以增加一些實(shí)際案例或小實(shí)驗，讓幼兒更加直觀(guān)地感受綠色植物的作用，如用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗展示植物的光合作用，讓幼兒親眼看到植物釋放氧氣的過(guò)程。
故事分享環(huán)節《小熊的花園》深受幼兒喜愛(ài)，他們能夠認真傾聽(tīng)故事，并在教師的提問(wèn)下積極思考。通過(guò)故事，幼兒們深刻地認識到了愛(ài)護綠色植物的重要性以及如何照顧它們。在今后的活動(dòng)中，可以多選擇一些與環(huán)保主題相關(guān)的故事、繪本等，通過(guò)文學(xué)作品的感染力進(jìn)一步強化幼兒的環(huán)保意識。
創(chuàng )作活動(dòng)環(huán)節中，幼兒們充分展現了自己的想象力和創(chuàng )造力，無(wú)論是繪畫(huà)還是手工制作，都呈現出了豐富多樣的作品。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了幼兒們對綠色植物的獨特理解和表達。但在材料準備方面，我發(fā)現部分手工材料的使用難度對于中班幼兒來(lái)說(shuō)稍大，導致一些幼兒在制作過(guò)程中遇到困難，需要教師較多的幫助。在今后的手工活動(dòng)設計中，要更加注重材料的選擇和投放，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)手能力提供適宜的材料。
活動(dòng)總結與展示環(huán)節，幼兒們積極展示自己的作品并介紹創(chuàng )作思路，這不僅鍛煉了他們的語(yǔ)言表達能力，也增強了他們的自信心。在評價(jià)幼兒作品時(shí)，我注重了鼓勵和肯定，但評價(jià)語(yǔ)言可以更加具體和有針對性，讓幼兒能夠更加清楚地了解自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而促進(jìn)他們在今后的創(chuàng )作中不斷進(jìn)步。
總體而言，本次活動(dòng)在培養幼兒對綠色植物的喜愛(ài)和環(huán)保意識方面取得了一定的成效，但在活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節中仍存在一些需要改進(jìn)和完善的地方。我將以此次活動(dòng)為契機，不斷反思和總結教學(xué)經(jīng)驗，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)、有趣、富有教育意義的活動(dòng)。
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