北師大版二年級上冊語(yǔ)文精品教案
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的北師大版二年級上冊語(yǔ)文精品教案，歡迎閱讀與收藏。
北師大版二年級上冊語(yǔ)文精品教案1
教學(xué)目標：
1、會(huì )認8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、喜歡秋天，體會(huì )對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現秋天。
教學(xué)重點(diǎn)：識字寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟
教學(xué)準備：字卡、詞卡、掛圖、小黑板
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入：
昨天我們學(xué)的識字(一)是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續認識秋天吧。
二、揭題
1、板書(shū)課題，齊讀，思：讀后想知道什么?
(1)秋天是怎樣一幅圖畫(huà)?(秋天的圖畫(huà)里有些什么景物?)
(2)它的色彩是怎樣的?
2、翻書(shū)，自讀課文。
3、思考：課文共有幾句話(huà)?(4句)
4、指名分句朗讀，讀后評議。
(注意輕聲音節：燈籠高粱)
5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。
三、認讀生字
1、找出課文中要求認讀的生字，自讀。
2、出示生字卡片，認讀。
重點(diǎn)字音：梨籠頰浪勤勞
四、朗讀感悟
1、教師范讀，學(xué)生注意體會(huì )教師在朗讀中表達的喜愛(ài)與贊美的情感。
2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫(huà)。
3、小組內讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、小組內選出自己喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)為甚么喜歡。
5、比賽讀，看誰(shuí)讀得美。
6、尋找自己喜歡的學(xué)習小伙伴，讀喜歡的句子。
7、看著(zhù)畫(huà)面用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)秋天，再試著(zhù)背誦。
五、擴展活動(dòng)
根據本課內容，創(chuàng )編一個(gè)秋天的童話(huà)�！扒锾靵�(lái)啦，秋天來(lái)啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著(zhù)、歡笑著(zhù)，她招呼大家來(lái)開(kāi)一個(gè)慶豐收的晚會(huì )。梨弟弟、蘋(píng)果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來(lái)布置會(huì )場(chǎng)……
六、作業(yè)
1、小黑板出示“我會(huì )讀”中的句子，讀熟至背。
2、練習背誦。
第二課時(shí)
一、復習
1、認讀課文中要求認的生字
2、背誦課文
二、新授
(一)認記生字字音
出示要求寫(xiě)的生字，認讀。
重點(diǎn)字音：浪燈作字蘋(píng)麗勞
(二)識記字形
采用自己最喜歡的識字方法：
提示：編字謎
加偏旁
換偏旁
做動(dòng)作
(三)組詞語(yǔ)理解字義
(四)范寫(xiě)指導
重點(diǎn)寫(xiě)好含有三點(diǎn)水和草字頭的字。
三、作業(yè)
1、我會(huì )畫(huà)：畫(huà)秋天的果園
2、我會(huì )做：
(1)用落葉做書(shū)簽
(2)用自己的畫(huà)做賀卡
(3)用句子、短詩(shī)贊美秋天
(為語(yǔ)文園地一中的展示臺做準備)
北師大版二年級上冊語(yǔ)文精品教案2
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )12個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。
2、通過(guò)看圖、學(xué)文，運用學(xué)生講、讀、畫(huà)、表演等各種方式體會(huì )黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。
3、結合觀(guān)察圖畫(huà)，在讀中理解語(yǔ)言文字，培養觀(guān)察和想象能力。
4、朗讀課文，并選兩段背誦。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在讀中真切體會(huì )黃山石的奇特，有趣。
難點(diǎn)：如何發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，引導學(xué)生在自讀中自悟。
教學(xué)方法：
以讀為主，讀中悟情。
教學(xué)用具：
錄音機、錄音帶、課件
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)(簡(jiǎn)案)
一、導入：
同學(xué)們，大家去過(guò)黃山嗎?黃山之美，堪稱(chēng)中國名山之最。兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙云，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱(chēng)。其奇松、怪石、云海、溫泉乃黃山“四絕”。今天，老師就帶著(zhù)大家來(lái)欣賞一下黃山的四絕之一，板書(shū)：黃山奇石。請齊讀一遍課題。
二、運用課件欣賞黃山奇石課文插圖，生觀(guān)察圖說(shuō)像什么?
三、觀(guān)察完圖，初讀課文，標出生字和自然段。
四、認讀生字詞。
五、接讀課文，生評價(jià)。
六、師范讀課文，生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。
七、學(xué)習第一自然段。讀中了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語(yǔ)意思。配樂(lè )讀出情。
八、小組練讀課文。
第二課時(shí)(詳案)
一、導課：
同學(xué)們，上節課我們讀了課文，記住了生字的字音，了解了黃山上有哪些奇石，并且還學(xué)習了課文的第一自然段。這節課我們繼續欣賞這一課，請大家齊讀課題。
二、新授：
1、通過(guò)上節課的學(xué)習，你覺(jué)得黃山石怎么樣?生答。
老師用“奇特、有趣”兩個(gè)詞來(lái)概括大家的發(fā)言，好不好?(板書(shū)：奇特、有趣)
2、那么你覺(jué)得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢?請同學(xué)們結合課文插圖，讀讀課文，看看你最喜歡哪塊奇石，邊讀邊把描寫(xiě)它奇特、有趣的地方畫(huà)下來(lái)。當然，在讀的過(guò)程中，如果有不理解的詞語(yǔ)，就把它標出來(lái)，待會(huì )兒一起解決，好嗎?
3、生畫(huà)。然后問(wèn)：你有哪些詞不理解?請提出來(lái)!
4、下面誰(shuí)愿意把自己最喜歡的奇石介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)?介紹的方式有很多種。如果你愿意結合剛才畫(huà)的詞句給大家講出它的奇特有趣，就講;如果你愿意讀，就有感情地讀一讀;如果你能通過(guò)動(dòng)作把石頭奇特的樣子表演出來(lái)，你就表演給大家看;如果你能在短時(shí)間內畫(huà)圖表示出它的奇特，你就畫(huà)。下面自己抓緊想一想，小組可以討論討論。
5、下面誰(shuí)先來(lái)介紹?(順序依學(xué)生回答的為準。)
(1)仙桃石：生說(shuō)自己的理解。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀?(一生讀)老師把其中一個(gè)句子改寫(xiě)成這樣，你看看哪句好?為什么?(這說(shuō)明作者用詞非常準確。)好，誰(shuí)還想來(lái)讀讀?別看就一句話(huà)，想讀好也不太容易。誰(shuí)再試試?(生讀)還是讓我們大家一起來(lái)讀讀這句話(huà)吧!
(2)猴子觀(guān)海：生用自己的方式表達他們的理解。下面，誰(shuí)能再來(lái)有感情地讀一讀，讀出你的喜愛(ài)之情?(一生讀)誰(shuí)認為自己能比他讀得還好，讀得更有趣?試一試(一生讀)老師幫你一把，給你配上音樂(lè )來(lái)讀，一定會(huì )更棒，誰(shuí)想來(lái)試試?(一生讀)齊讀。試背一遍。
(3)仙人指路：生說(shuō)。多么奇特、有趣呀!誰(shuí)能讀好?試一試!找個(gè)同學(xué)比一比。配樂(lè )讀。試背一遍。
(4)金雞叫天都：生說(shuō)。課文沒(méi)有插圖，誰(shuí)能想象出他的樣子?它好象在對天都峰說(shuō)什么呢?誰(shuí)能把它的奇特有趣讀出來(lái)?找生讀。配樂(lè )讀。齊讀一遍。
6、課文是不是就寫(xiě)了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫(xiě)了?找生讀最后一段、
7、又寫(xiě)了什么奇石?想象一下“天狗_”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的?
8、你們的想象力可真豐富，黃山上的石頭可真奇特有趣呀!并且還有許多石頭等著(zhù)咱們去給它起名字呢!現在，你心里在想什么?
9、你喜歡黃山嗎?那老師現在就帶你去游覽一下黃山好嗎?這次咱們就不單單看奇石了，還記得老師上節課講的黃山四絕嗎?除了“怪石”，還有什么?(生答)好，同學(xué)們等不及了吧!請看錄象。
10、美不美?請你們帶著(zhù)對黃山的喜愛(ài)之情再來(lái)有感情地讀一遍課文。
11、下面用你喜歡的方式選兩段你認為的課文背誦一下。
12、檢查背誦。
13、同學(xué)們，黃山石奇特、有趣，黃山更美!其實(shí)，祖國大地上還有許多這么的風(fēng)景區，課下同學(xué)們可以讀讀有關(guān)的課外書(shū)。另外，告訴大家，下一單元就有一篇介紹寶島臺灣風(fēng)景秀麗迷人的日月潭的'文章，課下同學(xué)們可以先睹為快!
好!這節課就學(xué)到這兒，下課!
第三課時(shí)(簡(jiǎn)案)
一、背誦課文。
二、學(xué)習生字。
三、處理課后題。
四、出示一幅怪石圖訓練學(xué)生想象力，先說(shuō)話(huà)，再寫(xiě)話(huà)。
北師大版二年級上冊語(yǔ)文精品教案3
一、創(chuàng )設情境，呈現專(zhuān)題
(課前談話(huà)中引出柯南)今天，名偵探柯南受理了一個(gè)新案件(課件出示：寒號鳥(niǎo)死亡案)，大家愿意幫寒號鳥(niǎo)破這起案件嗎?
二、由死亡現場(chǎng)生發(fā)疑問(wèn)
1、直奔最后一節
誰(shuí)愿意用朗讀帶領(lǐng)柯南進(jìn)入死亡現場(chǎng)?(隨機指導朗讀)
聽(tīng)了大家的朗讀，柯南終于了解了寒號鳥(niǎo)的死亡現場(chǎng)，可這遠遠不夠，你們說(shuō)要破案，還得了解什么?(生前表現)這個(gè)任務(wù)就教給大家了。
三、自主讀書(shū)，再現案情
(1)要讓偵探了解寒號鳥(niǎo)生前，我們可以用什么辦法?老師也給大家提供了幾種方法：
以感情朗讀的方式再現案情
用同桌合作分角色朗讀來(lái)再現案情
以鄰居喜鵲的身份來(lái)描述案情
也可以用表演的方式再現案情。
(學(xué)生合作學(xué)習，采用自己喜歡的方法再現案情幫助柯南)
(2)集體交流
四、撰寫(xiě)死亡鑒定
看了你們精彩的再現，柯南已經(jīng)明白了寒號鳥(niǎo)的死因。你們呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
(根據學(xué)生的回答板書(shū)：得過(guò)且過(guò)、懶惰、不聽(tīng)勸告、自以為是、……)
要你寫(xiě)鑒定你會(huì )認為寒號鳥(niǎo)是被人殺害的嗎?(學(xué)生經(jīng)過(guò)分析后一致認為是慢性自殺)
五、改名續寫(xiě)
是呀，寒號鳥(niǎo)是自己害了自己，柯南也明白，他深深地嘆了口氣說(shuō)：可憐的寒號鳥(niǎo)他完全可以不踏上死亡之路，同學(xué)們你們說(shuō)寒號鳥(niǎo)怎樣才可以不死?
(學(xué)生根據自己的理解暢談)
的確，寒號鳥(niǎo)如果像你們所說(shuō)的那樣也就幸免遇難了，可這樣的寒號鳥(niǎo)還能叫寒號鳥(niǎo)嗎?給他改個(gè)什么名字?(生：寒喜鳥(niǎo)、寒樂(lè )鳥(niǎo)、勤奮鳥(niǎo)……)
今天我們就來(lái)個(gè)故事新編，把寒號鳥(niǎo)寫(xiě)成心目中寒喜鳥(niǎo)、勤奮鳥(niǎo)……
板書(shū)設計：
寒號鳥(niǎo)
不聽(tīng)勸告得過(guò)且過(guò)
懶惰自以為是
死不悔改………
(死因)
慢性自殺
點(diǎn)評：本課最突出之處就是獨辟蹊徑，以課本為內容，以破案的方式把整堂課的學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng )設了豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境和機會(huì )，讓學(xué)生在感興趣的活動(dòng)中自然而然的理解課文，提高語(yǔ)文素養
本堂課還存在不足，如教學(xué)思緒過(guò)多、教師語(yǔ)言過(guò)于羅嗦等，希望以后能盡量避免這些不足。
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