小班游戲：小雞捉蟲(chóng)
一、活動(dòng)背景和設計意圖
3、4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。隨著(zhù)小班主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”的深入，幼兒喜歡小動(dòng)物，對動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛(ài)不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗點(diǎn)數的樂(lè )趣，學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習口手一致點(diǎn)數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。
3、愿意、敢于用肢體語(yǔ)言表達自己的想法。
三、活動(dòng)準備：
1、多媒體課件
2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家
3、人手一份操作材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)。
1、觀(guān)看多媒體課件，觀(guān)察草地上的動(dòng)物。
重點(diǎn)提問(wèn)
數一數，草地上有幾只雞媽媽?zhuān)坑袔字恍‰u？（幼兒學(xué)習點(diǎn)數，說(shuō)出總數）
小結
草地上有一只雞媽媽?zhuān)?只小雞。
2、請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，（如小黃、小黑、小白、小花等）和小雞打招呼——表達教育
二、幫小雞捉蟲(chóng)。
1、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹(shù)下捉蟲(chóng)，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
重點(diǎn)提問(wèn)
小雞怎么捉蟲(chóng)的？（幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)）——表達教育
小結
原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲(chóng)的。
2、送蟲(chóng)子：觀(guān)察小雞的家。
重點(diǎn)提問(wèn)
小雞該怎么送蟲(chóng)子？（引導幼兒說(shuō)出點(diǎn)、物對應和特征對應的方法來(lái)送蟲(chóng)子）
小結
原來(lái)小雞先要看看自己的.家在哪里？還要根據家門(mén)口牌子上的點(diǎn)子數量來(lái)放相同數量的蟲(chóng)子。
3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲(chóng)。捉到小蟲(chóng)后，分別將它們放在四只小雞相對應的小盒子里。
4、把每只盒子里的蟲(chóng)展現出來(lái)數一數。
重點(diǎn)提問(wèn)
蟲(chóng)子有多少，怎么數才不會(huì )數錯呢？幼兒數數每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)，并粘貼上相應的點(diǎn)子卡。（幼兒繼續學(xué)習“口手一致”點(diǎn)數，并正確地說(shuō)出總數）
小結
數數的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數，點(diǎn)一個(gè)數一個(gè)，這樣才不會(huì )數錯。
5、比多少
重點(diǎn)提問(wèn)
比一比，哪只小雞捉的蟲(chóng)最多？誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多？哪只最少？（教師引導幼兒比較多少）
小結
有的數量是一樣的，有的數量多，有的數量少，比一比就知道了。
三、 小雞互相送禮（蟲(chóng)）。
幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物（蟲(chóng)），說(shuō)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)�！磉_教育
四、活動(dòng)延伸：在區域活動(dòng)還可以去“捉蟲(chóng)”送給小雞。
五、活動(dòng)反思與建議：
反思
1、本次活動(dòng)把對點(diǎn)數的要求融入到游戲的規則之中，以“蟲(chóng)”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗，達成教學(xué)目標。脈絡(luò )清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數5的數量，難點(diǎn)是說(shuō)出總數。
2、表達教育的體現重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節：
*請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，（如小黃、小黑、小白、小花等）和小雞打招呼。
這一環(huán)節中，孩子們都會(huì )熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢說(shuō)話(huà)的孩子都情不自禁的大聲說(shuō)話(huà)了。因為小雞是孩子喜歡的動(dòng)物，因為動(dòng)物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調動(dòng)孩子敢于表達。
*小雞怎么捉蟲(chóng)的？（幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)）
這一環(huán)節中，孩子們開(kāi)始模仿小雞捉蟲(chóng)，一些大膽的孩子很快樂(lè )的模仿著(zhù)，一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開(kāi)，在老師的鼓勵和表?yè)P下，這些孩子也敢于表演了。這個(gè)模仿的環(huán)節充分發(fā)揮了幼兒的表達表現。
*幼兒扮演小雞互相交流和換禮物（蟲(chóng)），會(huì )說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)。
這一環(huán)節中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè )了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂(yōu)慮、擔心�？鞓�(lè )的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說(shuō)是樂(lè )于表達了。把表達教育提升到了新的層面。
建議
在游戲中還可以結合音樂(lè )節奏，讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，做出形體上動(dòng)作造型，使點(diǎn)數活動(dòng)更有情趣，給孩子表達表現創(chuàng )造更適宜的環(huán)境。
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