大班社會(huì )活動(dòng)《我長(cháng)大了》
活動(dòng)目標：
1、知道自己在長(cháng)大，萌發(fā)長(cháng)大了的自信心，逐步形成自我意識。
2、知道自己長(cháng)大了不僅表現在外形上的變化，還應變得更能干，有更多的本領(lǐng)。
3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習生活，萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望，并懂得為之做好準備。
活動(dòng)準備：
1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書(shū)本、鉛筆、書(shū)包、文具盒等。
2、幻燈片
3、題板、小笑臉等
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)式提問(wèn)，導入主題“我長(cháng)大了”
1、教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應。
2、教師提問(wèn)：你們是哪個(gè)班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的'哥哥姐姐了）你們剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是上什么班的，那時(shí)你幾歲？為什么你們要從小班升到大班？可以一直上小班嗎？
�。ㄓ變阂庾R到自己在不斷長(cháng)大）
二、通過(guò)體驗、發(fā)現自己長(cháng)大了有哪些變化。
1、感受身體上的變化，發(fā)現自己的外形長(cháng)大了：
教師出示幼兒小時(shí)候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現自己長(cháng)高了，變胖了。
2、通過(guò)交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強了：
提問(wèn)：“小朋友，你們想想，你長(cháng)大了，除了身體上有變化還有其他方面的
變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會(huì )做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會(huì )？”引導幼兒討論、相互交流自己長(cháng)大了有些什么本領(lǐng)。根據剛才幼兒說(shuō)的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。
通過(guò)做題板，說(shuō)說(shuō)自己會(huì )獨立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應該會(huì )做些什么。
認識題板（通過(guò)幻燈片演示認識題板上的字）——幼兒在自己會(huì )做的事上貼上笑臉——請幼兒個(gè)別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結：作為大班幼兒應該盡量學(xué)會(huì )這些本領(lǐng)。
三、延伸部分
1、幼兒觀(guān)看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習的情景圖片。簡(jiǎn)單了解他們的學(xué)習生活。
2、說(shuō)說(shuō)小學(xué)生要會(huì )些什么？
3、延伸出：“你們再長(cháng)大點(diǎn)也要上小學(xué)了，你們準備好了嗎？
4、幼兒操作整理好書(shū)包
四、結束：幼兒背起書(shū)包排好隊。
五、音樂(lè )中退場(chǎng)，結束活動(dòng)。
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