中班音樂(lè )《小白兔和大黑熊》
教學(xué)目標：
1。學(xué)習合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作，并根據游戲情節，隨著(zhù)音樂(lè )的變化及時(shí)變換動(dòng)作。
2。在游戲過(guò)程中，注意有節奏地控制情緒，共同體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
配套磁帶。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作，并根據游戲情節，隨著(zhù)音樂(lè )的變化及時(shí)變換動(dòng)作。
教學(xué)方法與手段：情景導入法、示范法、討論法等。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分
故事導入，激發(fā)幼兒的興趣
“今天王老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呀？”
講述故事《小白兔和大黑熊》，幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)：
�。�1）故事里小白兔和大黑熊在干什么呀？
�。�2）你覺(jué)得它們這個(gè)游戲好玩嗎？
小結：原來(lái)呀小白兔們在玩躲貓貓的游戲，你們玩過(guò)這個(gè)好玩的'游戲嗎？
基本部分
1。知道樂(lè )曲的結構，并能跟隨樂(lè )曲做動(dòng)作。
師：小白兔和大黑熊在玩游戲的時(shí)候還有一段好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？
2。組織幼兒討論：
�。�1）音樂(lè )開(kāi)始部分和中間部分有什么不一樣？
�。�2）音樂(lè )開(kāi)始和結尾是不是一樣的？
�。�3）音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？
再次傾聽(tīng)音樂(lè )，驗證。
小結：音樂(lè )開(kāi)始部分是活潑輕快的，中間部分有點(diǎn)緩慢。音樂(lè )開(kāi)始和結尾是一樣的。
提問(wèn)：不同的音樂(lè )我們可以做不同的動(dòng)作，那請你們想想，聽(tīng)到活潑輕快的音樂(lè )想做什么動(dòng)作？聽(tīng)到笨重緩慢的音樂(lè )想做什么動(dòng)作呢？
3。組織幼兒一起學(xué)一學(xué)、表演動(dòng)作。
玩游戲“小白兔和大黑熊”，跟隨音樂(lè )的變化及時(shí)變換動(dòng)作。
師：那你們想不想玩“小白兔和大黑熊”的游戲呀？
4。組織全體幼兒在原位隨樂(lè )曲做兔子跳、熊走的動(dòng)作
在第15小節，按節拍拍肩4次。全體幼兒找空間隨樂(lè )曲做兔跳、熊走的動(dòng)作，根據音樂(lè )的變化及時(shí)變換動(dòng)作。
5。分角色游戲，體驗游戲的快樂(lè )。組織一部分幼兒扮演小白兔，一部分幼兒扮演大黑熊，表演游戲。
互換角色再次游戲。（鼓勵幼兒在游戲中及時(shí)躲藏，避免被大黑熊發(fā)現。）
結束部分
帶領(lǐng)幼兒休息。
“大黑熊要回家睡覺(jué)啦，我們也休息一下吧�！�
教學(xué)反思：
在音樂(lè )欣賞之前，我先在網(wǎng)上搜索到了該活動(dòng)的PPT�；顒�(dòng)時(shí)，我邊出示PPT，邊講述故事。然后，播放音樂(lè )，請孩子們辨別音樂(lè )分幾段，分別是誰(shuí)在走路？孩子們很快就辨別出開(kāi)頭和最后是小兔子在走路，中間是大黑熊在走路，一共三段。接下來(lái)我分別播放小兔子和大黑熊的音樂(lè )，讓他們用動(dòng)作來(lái)表現出這兩種動(dòng)物走路的明顯特點(diǎn)。在孩子們幼兒掌握好動(dòng)作后，我引導他們再次完整地欣賞音樂(lè )，一起用動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )的內容，孩子們做得可投入了。最后，我們分角色進(jìn)行游戲。請個(gè)別幼兒扮演大黑熊，其他幼兒跟隨我一起扮演小兔子，我們一起盡情地游戲了好幾遍，孩子們還意猶未盡地說(shuō)還要玩。
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