青山處處埋忠骨語(yǔ)文教案范文

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的青山處處埋忠骨語(yǔ)文教案范文，希望能夠幫助到大家。

青山處處埋忠骨語(yǔ)文教案范文1

　　教學(xué)目標：

　　1、認識8個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、了解一代偉人作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級革命家的心胸和無(wú)私的襟懷。

　　4、進(jìn)一步了解描寫(xiě)人物的方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解一代偉人作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級革命家的心胸和無(wú)私的襟懷。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　課前準備：

　　1、了解中國近代史。

　　2、相應課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前談話(huà)。

　　二、導入課文。

　　出示毛澤東少年時(shí)所作的詩(shī)：▲幻燈二

　　孩兒立志出鄉關(guān),

　　學(xué)不成名誓不還。

　　埋骨何須桑梓(zhǐ)地，

　　人生無(wú)處不青山。

　　自由讀。

　　2、你讀明白，毛澤東當時(shí)有怎么樣的志向?

　　提名說(shuō)——學(xué)成名，

　　從后兩句你讀懂了什么?

　　——任何地方都可以埋自己的尸骨，這是何等的豪情呀。

　　(這首詩(shī)是少年毛澤東走出鄉關(guān)、奔向外面世界的宣言書(shū)，表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負)

　　理解了這首詩(shī)，再讀，我相信你一定會(huì )更加豪情萬(wàn)丈!

　　3、毛澤東很善于用詩(shī)詞表情自己的寬闊的胸襟和內心豐富的情感。今天我們要學(xué)習的課文也是如此，學(xué)習了前面兩篇課文，我們領(lǐng)略了毛澤東作為詩(shī)人和領(lǐng)袖的風(fēng)采。不過(guò)，領(lǐng)袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、樂(lè )，今天就讓我們走進(jìn)偉人的內心，去感受作為普通人的毛澤東的情感世界。

青山處處埋忠骨語(yǔ)文教案范文2

　　教學(xué)目標

　　1.認識8個(gè)生字，理解“殉職、勛鑒、躊躇”等詞語(yǔ)的意思。

　　2.自主閱讀課文，抓住對毛澤東的細節描寫(xiě)，初步領(lǐng)悟一些描寫(xiě)人物的基本方法。

　　3.有感情地朗讀課文，感受毛澤東作為常人的慈父情懷和作為偉人的博大胸懷。

　　課前準備

　　搜集有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料。

　　搜集毛岸英烈士的資料。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)課文對毛澤東動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的細致描寫(xiě)，感受毛澤東作為常人的慈父情懷和作為偉人的博大胸懷，初步領(lǐng)悟一些描寫(xiě)人物的基本方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì )毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷。

　　一、出示圖片，導入新課

　　師生一起閱讀課前收集到的有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料.

　　導入：我們怎能忘記抗美援朝中為了保家衛國浴血奮戰而犧牲了的幾十萬(wàn)中華兒女?這些中華兒女中有普通勞動(dòng)人民的子女，也有毛澤東同志深?lèi)?ài)的長(cháng)子——毛岸英.

　　二、自主閱讀.讀通全文

　　1、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的拼音，遇到生詞查查字典、詞典.

　　2、反饋自學(xué)情況.

　　指名讀字詞：擬定、殉職、奔赴、躊躇、黯然、功勛.

　　理解“殉職、勛鑒、躊躇”等詞語(yǔ)的意思。

　　3、說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事.

　　三、個(gè)性閱讀，自主感知

　　1、默讀課文，把自己深受感動(dòng)的部分畫(huà)下來(lái)多讀幾遍，可以把自己的'感受批注在文中.

　　2、學(xué)生交流讀后感受，教師引導學(xué)生重點(diǎn)感知毛主席內心的情感波瀾.

　　四、學(xué)習方法，布置寫(xiě)作練筆，領(lǐng)悟寫(xiě)法。

　　五、拓展延伸，推薦閱讀。

　　六、小結全課。

青山處處埋忠骨語(yǔ)文教案范文3

　　【教學(xué)目標】

　　1、能認識“擬、勛”等8個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級革命家曠達的心胸和無(wú)私的胸襟。

　　3、初步領(lǐng)悟一些描寫(xiě)人物的基本方法。

　　【評價(jià)任務(wù)】：

　　1、會(huì )讀寫(xiě)“擬、勛”等8個(gè)生字。

　　2、能有感情地朗讀課文，找出重點(diǎn)句子，了解并體會(huì )毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級革命家曠達的心胸和無(wú)私的胸襟。

　　3、會(huì )初步領(lǐng)悟一些描寫(xiě)人物的基本方法(動(dòng)作描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)等)。

　　教師總結

　　1、毛澤東，是父親，他深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子，毛澤東是父親又主席，他深?lèi)?ài)著(zhù)自己的兒子，深?lèi)?ài)著(zhù)自己的國家。悲痛中，矛盾中，環(huán)節四

　　這是一個(gè)平凡的毛澤東，這是一位偉大的主席。

　　2、讓我們帶著(zhù)對烈士毛岸英的歌詠，帶著(zhù)對這位父親的理解，帶著(zhù)對主席的欽佩，再來(lái)讀這一句詩(shī)：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

【青山處處埋忠骨語(yǔ)文教案范文】相關(guān)文章：

《青山處處埋忠骨》教學(xué)反思03-17

青山處處埋忠骨作者及全詩(shī)10-12

生活處處有語(yǔ)文_650字10-29

生活處處皆語(yǔ)文_550字01-21

生活處處皆語(yǔ)文_1000字01-25

生活處處有語(yǔ)文作文精選09-07

生活處處有語(yǔ)文給我的啟示11-30

生活中處處有語(yǔ)文_650字01-27

生活中處處有語(yǔ)文_600字01-27

生活處處皆語(yǔ)文作文2篇01-25