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托班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2021-08-27 19:34:56 教案 我要投稿

托班語(yǔ)言教案精品

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的托班語(yǔ)言教案精品,希望對大家有所幫助。

托班語(yǔ)言教案精品

托班語(yǔ)言教案精品1

  幼兒園托班語(yǔ)言教案:鞋寶寶

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)活動(dòng),引起幼兒對穿鞋的愛(ài)好。

  2、了解小手本領(lǐng)大,初步培養幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準備

  1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

  2、環(huán)境布置:鞋屋。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、帶幼兒參觀(guān)鞋屋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

  教師:今天,我們一起到鞋屋去玩,高興嗎?

  二、通過(guò)嘗試,讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺(jué)。

  1、幼兒觀(guān)察各種鞋。

  教師:讓我們來(lái)看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?

  (皮鞋、旅游鞋、涼鞋。)

  教師:這些鞋都是誰(shuí)穿的?

  (幼兒自由回答)

  2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。

  教師:寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺(jué),誰(shuí)來(lái)試一試?

  (走路很慢、我不會(huì )走路了、要拖著(zhù)走。)

  教師:怎么會(huì )這樣的呢?

  (爸爸的鞋太大了。)

  3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。

  教師:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺(jué)?

  (我不會(huì )走路了,我走的時(shí)候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…..)

  教師小結:穿上媽媽的鞋,搖搖擺晃輕易摔跤。

  4、第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。

  教師:寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺(jué)我們一起來(lái)試一試?

  (不大也不小正好,很舒適,穿自己的鞋跑得快……)

  5、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;

  穿上媽媽的鞋,搖搖擺晃輕易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

  所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子,因為不舒適,也不安全。

  三、幼兒嘗試,迅速穿上自己的鞋子。

  1、請個(gè)別幼兒表演穿鞋。

  教師:寶貝的小手呢?小手有什么本領(lǐng)呀?(幼兒自由講述。)

  誰(shuí)會(huì )用小手自己穿鞋子的?(請一個(gè)寶貝上來(lái)試一試。)

  2、全體幼兒穿鞋,表彰鼓勵好的寶貝。

  老師:現在我們來(lái)比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大,鞋子穿得又快又好?

  (集體脫鞋、穿鞋競賽。)

托班語(yǔ)言教案精品2

  幼兒園托班語(yǔ)言教案:我的小手小腳

  活動(dòng)目標

  1.在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

  2.嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

  3.對小手游戲感興趣。

  活動(dòng)準備

  課件-能干的小手

  活動(dòng)過(guò)程

  一、手指游戲

  教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。

  二、小手的本領(lǐng)

  1、.教師:剛才我們用什么做游戲了?

  你覺(jué)得小手能干嗎?

  你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

  2、小結:你們的小手真能干,會(huì )用勺子,會(huì )穿褲子,會(huì )穿衣服,會(huì )穿鞋子,

  會(huì )畫(huà)畫(huà),會(huì )用剪刀,還會(huì )做游戲。等我們小朋友再長(cháng)大一些,小手會(huì )做更多的事情的。

  三、小手拍拍

  教師:我們再用小手玩個(gè)游戲。

  請你按我的要求去做,如果我說(shuō)“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰(shuí)的小手最能干。

  小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

  小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

  小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

  小手小手拍拍,小手小手撓一撓。

  小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

  四、游戲:找小手

  教師:可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了!現在我的大手要來(lái)找你們的小手,

  大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

  五、教師悄悄地走到幼兒的'身后,用手摸或握每一個(gè)幼兒的手,

  提醒他們盡快把手放在腿上,并請他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。

  六、游戲反復進(jìn)行,結束活動(dòng)。

托班語(yǔ)言教案精品3

  活動(dòng)目標

  1、培養幼兒學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)故事。

  2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。

  活動(dòng)準備

  圖片-各種故事人物。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、音樂(lè )歌曲導入。

  1、出示小白兔頭飾。

  教師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜,瞧,今天它又來(lái)了,我們一起唱歌給它聽(tīng),好嗎?

  (小白兔來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái),跳、跳、跳跳跳。)

  2、幼兒跟老師一起來(lái)唱。

  二、講述故事。

  1、教師:你們看,今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,它是誰(shuí)呢?(出示:松鼠媽媽)

  2、我們也來(lái)給它唱首歌好嗎?(小松鼠來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái),跳、跳、跳跳跳。)

  3、今天,松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著(zhù)她們,

  給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著(zhù)小紅傘。穿藍裙子的小松鼠,舉著(zhù)小藍傘。

  穿黃裙子的小松鼠,舉著(zhù)小黃傘。三只小松鼠唱著(zhù)歌,向奶奶家走去。

  可是她們怎么也沒(méi)想到,她們會(huì )被風(fēng)吹上天,可她們更沒(méi)有想到她們會(huì )剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹(shù)上。

  松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到,她住的樹(shù)上會(huì )“開(kāi)出”三朵美麗的“小花”會(huì )是她的三個(gè)寶貝孫女!

  4、(出示)圖書(shū)

  教師:剛才老師講的故事就在這本書(shū)里,現在我們一起來(lái)看著(zhù)書(shū),聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,好嗎?

  5、教師講故事。

  三、給幼兒講故事。

  1、老師這還給你們準備了好多好看的書(shū),想看嗎?

  2、教幼兒正確的看書(shū)姿勢。

  3、幼兒取書(shū),老師幼兒看書(shū)。

  4、配班老師給大家講故事。

  四、教師小結

  故事《三把小傘》

  三個(gè)兔寶寶要去看望奶奶。

  兔媽媽說(shuō):“太陽(yáng)太曬了,給你們一人一把小傘”

  穿紅色裙子的兔寶寶舉著(zhù)小紅傘。

  穿藍色裙子的兔寶寶舉著(zhù)小藍傘。

  穿黃色裙子的兔寶寶舉著(zhù)小黃傘。

  三個(gè)兔寶寶唱著(zhù)歌,向奶奶家走去。

  “嗚——”一陣大風(fēng)吹來(lái),兔寶寶們被吹上了天,大家使勁兒抓住傘,在天上飛呀飛。

  風(fēng)小了,兔寶寶們落到一棵樹(shù)上。

  兔奶奶戴上老花鏡:“啊呀,我的樹(shù)上怎么開(kāi)了三朵花?”

  三個(gè)兔寶寶哈哈笑:“奶奶,我們是您的寶寶呀!”

  兔奶奶望著(zhù)三個(gè)兔寶寶想:“真是三個(gè)好乖乖!

托班語(yǔ)言教案精品4

  活動(dòng)目標

  1、理解童話(huà)故事的內容,學(xué)習講述句子“我們喜歡大輪子”,感知車(chē)輪帶給小動(dòng)物的快樂(lè )。

  2、探索輪子的玩法,感知體驗輪子游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備

  1、故事圖片

  2、汽車(chē)輪子一個(gè),呼啦圈與幼兒人數一樣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示輪子,引出主題。

  1.教師:寶寶們瞧,這是什么呀?(輪子)

  你在哪里見(jiàn)過(guò)輪子呢?(汽車(chē)、電瓶車(chē)、卡車(chē)等)

  那你們知道輪子有什么用?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

  2、教師:今天老師給你們帶來(lái)了《一只大輪子》的故事,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  二、教師用圖片講述故事,通過(guò)提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解故事內容。

  1、圖片里有誰(shuí)呀?小熊發(fā)現了什么?

  2、森林里的小動(dòng)物的得到了大輪子,它們用大輪子做什么?

  3、后來(lái)誰(shuí)想要輪子?小動(dòng)物是怎么樣說(shuō)的?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō):“不給,不給,我們喜歡大輪子!

  5、最后,小動(dòng)物將輪子給誰(shuí)了?

  三、引導幼兒討論:

  1.小動(dòng)物們非常喜歡大輪子,它們圍著(zhù)大輪子吃飯、聊天、講故事,非常開(kāi)心,

  可為什么它們又把大輪子推出樹(shù)林,給大汽車(chē)呢?

  2.使幼兒明白別人丟了東西,揀到了應該還給別人,輪子是汽車(chē)上的零件,汽車(chē)更需要輪子等道理。

  四、游戲活動(dòng):轉轉轉。

  1.教師:汽車(chē)上有了輪子可以開(kāi)車(chē);小動(dòng)物得到了車(chē)輪,用車(chē)輪當桌子,給它們帶來(lái)了快樂(lè );

  假如你得到了車(chē)輪,你想做什么呢?

  2.教師(出示大圈):這個(gè)大圈象個(gè)大輪子,你想用這個(gè)輪子做方向盤(pán)嗎?

  3.教師帶領(lǐng)幼兒沒(méi)人手上拿一個(gè)輪子方向盤(pán),開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)走出教室。

  故事《一只大輪子》

  小熊啦啦在公路邊散步,發(fā)現草叢里丟著(zhù)一只大輪子。

  嘿,放平了當飯桌多好!他這么想著(zhù),就把大輪子推回林子里。

  他放平大輪子,就喊他的朋友了。

  “小狗——小兔——小猴——快來(lái)呀——我們有飯桌啦——”

  小狗、小免、小猴都跑來(lái)了。啊,多棒的飯桌呀,結結實(shí)實(shí),穩穩當當,邊兒上還有一圈凸出來(lái)的花紋呢!他們在這兒吃飯,聊天,講故事。大家都喜歡“大輪子飯桌”。

  狐貍聽(tīng)到消息,跑來(lái)了!鞍汛筝喿訐Q給我吧,我給你們許多許多好吃的!”

  “不換!不換!我們喜歡大輪子!”

  大灰狼來(lái)了,張牙舞爪,兇兇的模樣!鞍汛筝喿咏o我吧,要不我可就生氣了!”

  “不給!不給!我們喜歡大輪子!”小熊、小狗、小兔,小猴團結緊,大灰狼也沒(méi)辦法。

  一只大鳥(niǎo)飛來(lái),他告訴大家,有一輛大汽車(chē),丟了一只大輪子,開(kāi)不動(dòng)了。

  這可……怎么辦啊?

  小熊、小狗、小兔、小猴都緊張起來(lái)。他們真舍不得“大輪子飯桌”,就討論起來(lái)。

  “我們沒(méi)了大輪子飯桌,吃飯不香啊!”小狗說(shuō)。

  “世界上沒(méi)有比大輪子飯桌更漂亮的飯桌啦!”小兔說(shuō)。

  “誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)羨慕哩!”小猴說(shuō)。

  “可是,”小熊啦啦說(shuō),“汽車(chē)沒(méi)了輪子,就像咱們沒(méi)了腳啊!”

  最后,他們決定,把大輪子還給大汽車(chē)。

  “我們擦洗一下吧!”啦啦說(shuō),“大汽車(chē)應該有干干凈凈的腳啊!”

  他們擦洗干凈大輪子,推出了樹(shù)林。

  嘀嘀——大汽車(chē)安好輪子,開(kāi)動(dòng)了,好一副雄糾糾的模樣。

  小熊,小狗,小兔,小猴,為大汽車(chē)高興,為大汽車(chē)鼓掌,跟大汽車(chē)說(shuō)再見(jiàn),還對大汽車(chē)說(shuō):“祝你一路平安!”

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