幼兒園中班語(yǔ)言教案《飛呀飛》(附反思)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《飛呀飛》(附反思)，希望能夠幫助到大家。

　　設計意圖：

　　年齡特點(diǎn)：因為作為一個(gè)中班孩子的看圖講述活動(dòng)，我在設計本次活動(dòng)時(shí)不但讓孩子們對單幅圖片的理解上做了幾個(gè)環(huán)節的設置，還想通過(guò)幾個(gè)特定的環(huán)節設置讓中班的孩子對圖片的連接有一定的聯(lián)系，對圖片內容有一個(gè)連貫性的理解。

　　教育價(jià)值：圖片以3個(gè)小動(dòng)物的想象作為主要的人物形象，在設計中我以它們之間的對話(huà)來(lái)作為引出本次活動(dòng)的主要教育價(jià)值，自己沒(méi)有或不擅長(cháng)的我們可以通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)達到它，美好的創(chuàng )想就在我們的手中，只要肯動(dòng)腦筋，肯尋找，我們會(huì )發(fā)現很多，并擁有很多。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在理解內容的基礎上，試講圖片內的故事內容。

　　2、感知故事情節，激發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋的意識。

　　3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解圖片內容，把握中心環(huán)節

　　難點(diǎn)：以圖片內容的主題構想、創(chuàng )設，鏈接幼兒開(kāi)發(fā)性思維的擴散

　　活動(dòng)準備：

　　圖片、動(dòng)物形象道具、音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、完整出示，感知情節

　　1、完整看圖主要提問(wèn)：“看到了什么？它們在干什么？”

　　2、粗略感知主要提問(wèn)：“為什么？”

　　二、分層解析，理解內容

　　1、圖片一：教師完整講述圖片內容（對環(huán)境，情境的具體講述）

　　2、圖片二：小結（螞蟻吹一吹，蒲公英飛起來(lái)了）

　　3、圖片二：小結（青蛙吹一吹，讓泡泡飛起來(lái)了）

　　4、圖片三：小結（兔子做一做，讓風(fēng)箏飛起來(lái)了）

　　5、（1）教師完整講述四幅圖片內容

　�。�2）借助圖片，帶領(lǐng)幼兒完整講述

　　三、感知情節，情感滲透

　　1、經(jīng)典詞匯量的灌輸（這些小動(dòng)物都是怎樣的小動(dòng)物）

　　2、情感激發(fā)，聯(lián)系圖片人物

　　主要提問(wèn)：你想讓你身邊的什么東西飛起來(lái)？怎么飛？

　　四、體驗延伸、實(shí)踐操作

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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