長(cháng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的長(cháng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
長(cháng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊教案1
設計理念：
積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，通過(guò)質(zhì)疑探究，讓學(xué)生知其然知其所以然，并通過(guò)自讀、自悟，理解老人的推理過(guò)程。
教學(xué)目標：
1、懂得遇事要仔細觀(guān)察，認真分析，才能得出正確的結論。
2、練習用因果句式說(shuō)話(huà)。
3、初步培養質(zhì)疑、解疑的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解老人是怎樣知道商人走失的那只駱駝的情況的以及他為什么要商人順著(zhù)駱駝的腳印去找駱駝。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解老人的推理過(guò)程，知道老人想出的找駱駝的方法好在哪里。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題
今天，我們來(lái)學(xué)習一篇發(fā)人深思的課文。（點(diǎn)擊課件課題）一起讀。
二、檢查預習
1、前兩天，我們預習了這篇課文，你們回家讀了好多遍是嗎？那么，你都讀懂了些什么呢？（學(xué)生交流）
隨機出示（課件）：駱駝
商人老人
2、原來(lái)，讀能讓我們讀懂這么多的問(wèn)題。那么，你們還有沒(méi)有自己不能解決的問(wèn)題呢？（學(xué)生質(zhì)疑）
3、小結：剛才大家提出了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題有的只要我們讀讀課文就可以弄清楚；有的我們在學(xué)習課文時(shí)也能迎刃而解；還有的與課文關(guān)系不是很密切的我們在下節課再討論。你們想想，這篇課文有沒(méi)有值得我們共同研究的問(wèn)題呢？
4、我們來(lái)看剛才這張關(guān)系圖，你發(fā)現有價(jià)值的問(wèn)題了嗎？
出示：老人是怎么指點(diǎn)商人的？
5、課文中有一句話(huà)告訴了我們老人指點(diǎn)商人找駱駝的辦法，請大家快速朗讀課文，把這句話(huà)用橫線(xiàn)劃出來(lái)。
出示：至于駱駝究竟往哪兒去了，你應該順著(zhù)它的腳印去找。
6、齊讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？這里有沒(méi)有值得研究的問(wèn)題？
三、直奔重點(diǎn)段，引導學(xué)生探究。
1、出示本節課研究的問(wèn)題：
老人是怎么知道商人走失的那只駱駝的情況的？他為什么要商人順著(zhù)駱駝的腳印去找駱駝？
2、是啊，這兩天老師也一直在想這兩個(gè)問(wèn)題，既然老人沒(méi)有親眼看見(jiàn)過(guò)駱駝，他是怎么知道走失的那只駱駝的情況的，他為什么要指點(diǎn)商人順著(zhù)駱駝的.腳印去找呢？要研究這兩個(gè)問(wèn)題，我們可以采用哪些方法？
�。ㄗx：看來(lái)，你已經(jīng)嘗到了讀的甜頭；劃：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)；討論：人多智慧多。）下面我們就用自己喜歡的方式學(xué)習第10自然段，可以獨立思考，也可以合作商量，甚至可以跨越小組進(jìn)行討論。
3、學(xué)生自學(xué)討論。
4、交流，反饋。
�、倮先擞^(guān)察到了什么？書(shū)上是怎么說(shuō)的？
隨機出示：看見(jiàn)腳印右深左淺
又看見(jiàn)路左有蜜右有米
還看見(jiàn)樹(shù)葉留有齒印
�、诩w朗讀老人看見(jiàn)的情況。
�、圻@里為什么用上看見(jiàn)、又看見(jiàn)、還看見(jiàn)呢？
出示：仔細觀(guān)察
�、芾先烁鶕^(guān)察到的情況，得出了怎樣的結論呢？
出示：得出結論
�、莞鶕卮鹨来纬鍪荆鹤竽_跛
左馱蜜右馱米
缺一顆牙
�、抻靡驗樗阅鞘且驗榈木涫秸f(shuō)說(shuō)老人根據觀(guān)察到的這些情況得出怎樣的結論。
�、呃先藦淖屑氂^(guān)察到得出結論，中間還需要有一個(gè)思考、分析的過(guò)程。（出示：思考分析）現在請大家學(xué)著(zhù)老人的樣也來(lái)思考分析一下，看看老人是怎樣一步一步想過(guò)來(lái)的？
�、嘟涣�，結合表演左腳跛怎么走路；觀(guān)察圖片掉落的蜜和米；辨別樹(shù)葉哪一片是駱駝啃過(guò)的。
�、釒熒鷮ψx老人分析判斷的話(huà)。
小結：老人經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察、認真思考分析，才得出正確的結論。那么，老人看到的情況有三個(gè)，他為什么要商人順著(zhù)駱駝的腳印去找呢？
�、饫首x老人不緊不慢說(shuō)的話(huà)。
四、想象說(shuō)話(huà)
老人指點(diǎn)商人順著(zhù)駱駝的腳印去找，現在商人果然找到了走失的駱駝。如果你就是這位商人，在回來(lái)的路上又碰到了這位老人，你會(huì )說(shuō)些什么呢？
長(cháng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊教案2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)并理解16個(gè)新詞語(yǔ)。
2、照樣子，用“不但……而且……”把兩句話(huà)合成一句話(huà)。
3、能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。
4、知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設計，在建橋是一個(gè)創(chuàng )舉，為我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干而驕傲。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確概括各段的段落大意。
2、體會(huì )中國古代勞動(dòng)人民的聰明而偉大。
教學(xué)難點(diǎn)：
對文章段意的概括。
教學(xué)時(shí)數：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、明確單元閱讀訓練的重點(diǎn)及操作步驟。
2、自學(xué)課文，讀寫(xiě)、理解生字新詞，知道課文大致內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入課題
1、你們看見(jiàn)過(guò)哪些橋？
2、你所知道的，我國有哪些非常的橋？
�。ń處熍e例：南京長(cháng)江大橋、錢(qián)塘江大橋、上海南浦大橋等）
3、教師板書(shū)：趙州橋（教學(xué)生字“趙”、“州”）
師：今天我們要學(xué)習的是趙州橋。它雖然沒(méi)有南京長(cháng)江大橋那樣高大，但卻是一座世界有名的大橋。為什么這座橋如此有名呢？我們學(xué)了課文就一定知道了。
二、聽(tīng)課文錄音，自學(xué)課文
1、教師布置自學(xué)要求：
�。�1）看清生字，會(huì )讀生字。
�。�2）劃出帶生字的新詞，理解部分詞語(yǔ)的意思。
�。�3）了解課文大意。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡堂
3、檢查自學(xué)情況
�。�1）指名讀生字。你是如何記住這些生字的？
�。�2）齊讀新詞。，你已經(jīng)理解了哪些詞語(yǔ)的意思？請說(shuō)說(shuō)看。
三、初讀課文，理清文章層次
1、自由輕聲讀課文
要求正確地讀，即不加字、不減字、不錯字。
2、默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講介紹了什么？
每個(gè)自然段各講了什么內容？
3、學(xué)生可同桌交流。師生共同小結。
四、課堂作業(yè)
1、完成課堂作業(yè)本中的第1、2小題
2、正確、流利地朗讀課文。
長(cháng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊教案3
學(xué)習目標
�、僬J識“縣、濟、匠”等10個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“縣、設”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“設計、參加、雄偉”等23個(gè)詞語(yǔ)。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
�、哿私廒w州橋的結構特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強民族自豪感。
課前準備
�、俣嗝襟w課件。
�、谏稚~卡片。
�、鬯鸭从澄覈糯鷦趧�(dòng)人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。
第一課時(shí)
情境導入
�、俨シ耪n件：昔日的洨河風(fēng)光。
�、谡勗�(huà)導入。
洨河兩岸景色優(yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經(jīng)濟的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁。造一座怎樣的橋呢？官座決定向社會(huì )公開(kāi)招標，石匠李春設計了方案被采用了。想知道李春的設計方案嗎？讀讀課文就清楚了。
�、郯鍟�(shū)課題。齊讀課題。
初讀感知
�、賹W(xué)生自訊課文，畫(huà)出生字詞，結合注意多讀幾遍。
�、诓捎米宰x、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。
�、劢處煓z查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得的語(yǔ)句和段落。
自主感悟
�、儆米约合矚g的方式讀課文，邊讀邊想：李春設計的趙州橋是怎樣的？
�、趨R報交流。
學(xué)生可用多種方式匯報自己讀書(shū)的收獲。
a、畫(huà)一畫(huà)趙州橋的結構示意圖。
b、以李春的口吻介紹趙州橋的建筑特色。
c、朗讀第二、三自然段，讀出趙州橋的主要特點(diǎn)。
�、垡龑〗Y。
通過(guò)大家的介紹，你覺(jué)得趙州橋是一座怎樣的橋？
�、懿シ耪n件：趙州橋今日風(fēng)貌。
識字學(xué)詞
�、儆蒙挚ㄆ樽x生字。
�、诮o生字組詞。認讀詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。
�、壑笇�(xiě)字。
a、分類(lèi)指導，教師范寫(xiě)并提示。
左右結構：部、橫、跨、欄、設
上下結構：參、堅、案、貴
獨體字：爪
b、學(xué)生寫(xiě)字。
c、學(xué)生寫(xiě)完后，選取有代表性的展示、評議。
布置作業(yè)
�、俪瓕�(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。
�、谒鸭瘶虻膱D片和文字資料。
第二課時(shí)
復習鞏固
�、俾�(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
聽(tīng)寫(xiě)后，同座互相批改。
�、谟米约旱脑�(huà)說(shuō)說(shuō)趙州橋的特點(diǎn)。
朗讀體驗
�、儆懈星榈乩首x課文，把自己喜歡的句子畫(huà)下來(lái)。
�、谠囍�(zhù)背誦自己喜歡的部分。
�、鄢瓕�(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。
擴展交流
展示課前搜集的橋的資料，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這些橋的特點(diǎn)。
布置作業(yè)
有興趣的，可完成課件選做題。
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