西師大版二年級下冊語(yǔ)文教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的西師大版二年級下冊語(yǔ)文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
西師大版二年級下冊語(yǔ)文教案1
學(xué)習目標：
識“郊、列”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“成、晚”等6個(gè)字2正確流利地朗讀課文3簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)，感受我國鐵路建設的科技進(jìn)步
學(xué)習重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字，感受科技進(jìn)步
學(xué)習難點(diǎn)：
了解課文介紹的幾種火車(chē)
課前準備：
課件、生字卡片、投影。課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程設計：
第一課時(shí)
一、圖片激趣導入；
1、課件出示四種類(lèi)型的火車(chē)（圖片下面有火車(chē)名稱(chēng)注釋?zhuān)┙裉煳覀兘淌襾?lái)了幾位新朋友，如果你認識他們就有禮貌地和他們打招呼吧！學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。
2、學(xué)生認讀課題你們喜歡它們嗎？今天，讓我們一起來(lái)和它們交朋友！學(xué)習一篇故事！板書(shū)出示課題：火車(chē)的故事你能讀讀故事的題目嗎？
二、初讀課文，初步整體感知；
1、借助拼音讀課文要求：讀準字音，遇到難讀的字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍學(xué)生自由讀課文，教師巡視了解學(xué)生認讀情況，并適當地給予幫助。
2、指名分自然段讀課文
要求：
�、倮首x的學(xué)生做到“四不”即“不錯字，不落字，不添字，不吞吞吐吐支支吾吾”
�、诼�(tīng)讀的學(xué)生當小老師認真聽(tīng)，按“四不”要求給朗讀的學(xué)生打分，錯一項扣一分。整篇課文朗讀完后，各位小老師反饋評價(jià)，說(shuō)說(shuō)讀錯的字音，老師相機貼出難讀的生字，全班同學(xué)認讀記憶。
三、自主學(xué)習生字、
1、過(guò)渡：故事中有14個(gè)生字寶寶，你能認出它們，正確讀出它們的名字嗎？課件出示本課的14個(gè)生字。 2四人小組合作學(xué)習生字；
�、賹W(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō)哪些字難記，你有什么好方法記下這些生字
�、趯W(xué)生反饋學(xué)習情況，評選識字小能手3認讀詞語(yǔ)小火車(chē)
2、（郊游、弄明白、查書(shū)、提速、不斷、一列火車(chē)）（修建、世界、創(chuàng )舉、做夢(mèng)、一名學(xué)生）形式：學(xué)生男女賽讀，開(kāi)火車(chē)讀等
四、指導書(shū)寫(xiě)；
1、出示要書(shū)寫(xiě)的6個(gè)漢字，認讀要書(shū)寫(xiě)的字
2、引導學(xué)生仔細觀(guān)察田字格里的范字，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字難寫(xiě)，怎樣能寫(xiě)好。
�、賹W(xué)生在小組里交流自己的觀(guān)察發(fā)現
�、趯W(xué)生反饋，老師根據學(xué)生的發(fā)言補充或強調
3、學(xué)生觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)兩個(gè)字“成、晚”，反饋后集體評價(jià)
�、賹�(xiě)字前提醒學(xué)生認真描紅一個(gè)，再仿寫(xiě)兩個(gè)
�、诶蠋熖暨x典型性的作業(yè)，學(xué)生集體評價(jià)
4、學(xué)生以正確的姿勢繼續描紅和臨寫(xiě)，老師進(jìn)行指導
第二課時(shí)
1、復習鞏固生字詞語(yǔ)認讀“我會(huì )讀”中的詞語(yǔ)。
2、精讀課文，讀中思考，讀中感悟
一、簡(jiǎn)單了解課文介紹的四種火車(chē)
1、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀課文，用筆畫(huà)出答案《火車(chē)的故事》里到底介紹了哪幾種火車(chē)？請大家讀讀課文，找出答案用筆畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)生反饋，師按順序貼出四種火車(chē)的名稱(chēng)：蒸汽機車(chē)→內燃機車(chē)→電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)（貼在黑板）
3、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題再讀課文，理解課文
�、購恼羝麢C車(chē)到內燃機車(chē)再到電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)，它們的進(jìn)步越來(lái)越大，其中有些火車(chē)還被稱(chēng)為“綠色環(huán)保型”火車(chē)呢！是哪些火車(chē)，請大家讀讀第3自然段，找出答案。
�、趯W(xué)生在精讀第3自然段，找出答案
�、蹖W(xué)生反饋，師相機引導學(xué)生得出“綠色環(huán)保型”火車(chē)的出現是科技進(jìn)步的結果（板書(shū)）
二、感受?chē)一疖?chē)事業(yè)的.科技進(jìn)步，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練
過(guò)渡：世界火車(chē)的發(fā)展是越來(lái)越進(jìn)步，我國的火車(chē)也有了很大進(jìn)步！
1、感悟第4自然段，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練
�、僦该x第4自然段
�、趯W(xué)生自由說(shuō)出不明白的地方，全班針對問(wèn)題，進(jìn)行討論，老師引導理解、感悟
�、壅f(shuō)話(huà)訓練課件顯示“我國的火車(chē)不斷提速”和“現在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至”兩句話(huà)，讓學(xué)生用“因為……所以……”把兩句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、感悟第5自然段，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練過(guò)渡：我國的鐵路建設還有一個(gè)了不起的創(chuàng )舉，這就是我國的青藏鐵路。
�、僬n件展示青藏鐵路緊張修建的圖片，背景音樂(lè )是韓紅的《天路》。
�、谡f(shuō)話(huà)訓練，說(shuō)說(shuō)自己看圖后感受
�、蹖W(xué)生質(zhì)疑，走進(jìn)文本找答案a課件出示：“這真是一個(gè)了不起的創(chuàng )舉！” b學(xué)生說(shuō)說(shuō)不明白的地方c學(xué)生讀第五自然段，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，幫助理解d師總結，引導學(xué)生讀出高興、自豪的感情
三、課外拓展及作業(yè)
1、你心目中的新型火車(chē)是什么樣的？學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，以小組為單位，合作設計一列未來(lái)的火車(chē)。
2、學(xué)生回家把心目中的火車(chē)整理畫(huà)出來(lái)
四、板書(shū)設計
火車(chē)的故事
蒸汽機車(chē)
↓
內燃機車(chē)
↓
電力火車(chē)
磁懸浮火車(chē)
西師大版二年級下冊語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察漫畫(huà)，了解漫畫(huà)內容，培養學(xué)生的想像能力，體會(huì )父子親情。
2、認識5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
3、結合漫畫(huà)，理解4個(gè)詞語(yǔ)的意思，提高理解詞語(yǔ)的能力。
4、通過(guò)對本課的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生閱讀《父與子》的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1，認識5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
2，理解4個(gè)詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )父子親情。
教具準備：
字卡、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入，激發(fā)學(xué)習興趣：
出示《父與子》簡(jiǎn)介課件及父子圖片課件，（目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習本課內容，并樂(lè )于了解原著(zhù)）。
德國漫畫(huà)家�！W·卜勞恩的連環(huán)漫畫(huà)《父與子》譽(yù)滿(mǎn)天下、風(fēng)靡世界半個(gè)多世紀。今天，這對父子又來(lái)到了我們的課堂。給我們帶來(lái)了《一年以后》這則幽默。板書(shū)：一年以后
二、欣賞漫畫(huà)，培養想像能力，學(xué)習字詞。
1、自由觀(guān)察圖畫(huà)，與同桌說(shuō)一說(shuō)每一幅圖講了什么事？
�。ㄗ屆恳粋�(gè)學(xué)生都有說(shuō)話(huà)的機會(huì )，學(xué)會(huì )表達。）
2、指生分別說(shuō)四幅圖的意思，再連起來(lái)說(shuō)圖意。
從文中你知道孩子的父親是一個(gè)什么樣的人？（體會(huì )盼望孩子快快長(cháng)，父親對孩子的愛(ài)與關(guān)懷。）
過(guò)渡：春天來(lái)了，誰(shuí)來(lái)想像一下，父親與兒子在樹(shù)下做什么？（發(fā)揮學(xué)生的想像力，引出第一幅漫畫(huà)。）
3、課件出示圖（一）。
�。�1）看圖，父親在做什么？知道誰(shuí)與誰(shuí)“比肩而立”。
�。�2）與生做比肩而立的動(dòng)作。
�。�3）讀詞，并指生試著(zhù)用“比肩而立”說(shuō)一句話(huà)。
過(guò)渡：有一天父親想到了一個(gè)好辦法，你們猜猜，是什么？
4、課件出示圖（二）。
�。�1）觀(guān)察漫畫(huà)，了解“共與睹”，讀準“睹”的字音，從“目”旁你能猜出字意嗎？學(xué)習“者”、“睹”。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)“有目共睹”的意思，你還知道什么事情是“有目共睹”？
過(guò)渡：日復一日，父親期待兒子像小樹(shù)一樣茁壯成長(cháng)，把老師的話(huà)用文中的一個(gè)詞來(lái)形容就是？（寒來(lái)暑往）
5、課件出示圖（三）。
�。�1）讀詞語(yǔ)，讀準“暑”的讀音，“暑”是什么意思？與誰(shuí)相對？怎樣記這個(gè)字？
�。�2）看看圖，說(shuō)說(shuō)“寒來(lái)暑往”的意思。
�。�3）用“寒來(lái)暑往”說(shuō)一句話(huà)。
過(guò)渡：父親期盼好久的結果同學(xué)們可以告訴我嗎？（目瞪口呆）這個(gè)結果同學(xué)們用帶著(zhù)表情再說(shuō)一遍嗎？（做動(dòng)作理解詞語(yǔ)的意思）
6、課件出示圖（四）。
�。�1）讀詞語(yǔ)，學(xué)習“登”字，認識偏旁“癶”，指導寫(xiě)“登”字，學(xué)生在田字格中寫(xiě)一個(gè)，對照觀(guān)察以后再寫(xiě)一個(gè)，再結合“目字旁”識記“瞪”。學(xué)習“呆”，會(huì )意字，本義指言語(yǔ)木訥，口齒不靈，引申為人頭腦遲鈍、癡傻，又指人臉上表情死板，發(fā)愣。
�。�2）父親為什么“目瞪口呆”？
�。�3）如果你在場(chǎng)，你會(huì )怎樣對“目瞪口呆”的父親說(shuō)什么？
7、你能用上這四個(gè)詞，把故事講一講嗎？學(xué)生練習后，指名講。
8、漫畫(huà)中的父親，是一位怎樣的父親？漫畫(huà)又表現了怎樣的親情？
四、課堂總結：漫畫(huà)家卜勞恩創(chuàng )作的漫畫(huà)還有許多，同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑去搜集，去欣賞，他會(huì )給你帶來(lái)極大的樂(lè )趣。
板書(shū)設計：
一年以后
比肩而立
有目共睹父子情深
寒來(lái)暑往
目瞪口呆
西師大版二年級下冊語(yǔ)文教案3
教學(xué)目標：
1、知識和能力：學(xué)會(huì )本課5個(gè)一類(lèi)生字和5個(gè)二類(lèi)生字，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表達能力。
2、過(guò)程和方法：通過(guò)比較法來(lái)學(xué)習一類(lèi)生字�？磮D表達、交流成語(yǔ)的含義。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習漫畫(huà)體會(huì )幽默、學(xué)會(huì )幽默。讓學(xué)生知道事物是不斷地變化的，鼓勵學(xué)生多看漫畫(huà)，自己動(dòng)手創(chuàng )作漫畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )本課的5個(gè)一類(lèi)生字，領(lǐng)會(huì )漫畫(huà)的意思。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影生字卡片
教學(xué)時(shí)數：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：看漫畫(huà)，大致了解漫畫(huà)的意思；認識一、二類(lèi)生字；弄懂四個(gè)成語(yǔ)的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，今天我們再來(lái)學(xué)習一組漫畫(huà)，主人公就是我們十分熟悉的父親和兒子。這組漫畫(huà)的名字叫《一年以后》。
二、分小組觀(guān)察漫畫(huà)，講解漫畫(huà)。
1、在小組內觀(guān)察漫畫(huà)，喜歡哪幅就講哪幅，并商量一下對應的成語(yǔ)的意思。
2、小組進(jìn)行匯報。
3、第一幅圖：春天小樹(shù)發(fā)芽，父親讓兒子和小樹(shù)比高。[比肩而立：并肩站著(zhù)。]第二幅圖兒子看著(zhù)父親在小樹(shù)上作標記。[有目共睹：人人都看見(jiàn)，極其明顯]
第三幅圖：冬天到了，樹(shù)葉落了，下起大雪。[寒來(lái)暑往：寒冷的冬天和炎熱的夏天相互交替。]
第四幅圖：第二年春天，父親領(lǐng)著(zhù)兒子和小樹(shù)比高。兒子沒(méi)有比過(guò)小樹(shù)，父親非常吃驚，弄不清什么原因。[目瞪口呆：形容非常吃驚而愣住的樣子。]
4、讓學(xué)生講一講漫畫(huà)的意思。
5、讀一讀漫畫(huà)下對應的成語(yǔ)。
三、學(xué)習一類(lèi)生字。
1、者：獨體字，擴詞：作者、學(xué)者
2、睹：左右結構，與“者”對比。表示看見(jiàn)之意。擴詞：目睹、睹物思人
3、暑：度字換偏旁。熱，跟寒相對。擴詞：暑假、暑天、中暑
4、登：由高處到低處。擴詞：登山、登陸、登高
5、呆：（1）遲鈍，不靈敏。（2）臉上表情死板。擴詞：呆若木雞、呆頭呆腦、呆子
四、指導書(shū)寫(xiě)一類(lèi)字。
登：注意上半部分的筆畫(huà)和筆順。
五、作業(yè)：書(shū)寫(xiě)一類(lèi)生字，搜集有關(guān)三毛和父與子的漫畫(huà)和生活中常用的標志。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：完成課后練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)，選一個(gè)你喜歡的詞寫(xiě)句子。
1、觀(guān)察圖畫(huà)，找出對應的形狀，并將相應的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號里。
2、讀詞語(yǔ)。
3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、講故事。
1、檢查作業(yè)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)都搜集到了哪些有關(guān)三毛和父與子的故事。
2、讓學(xué)生講一講。
三、找一找，說(shuō)一說(shuō)。
1、找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中標志的含義，并告訴大家生活中我們在哪里見(jiàn)過(guò)這些標志。
2、你還知道哪些標志，通過(guò)搜集展示給同學(xué)們。
四、作業(yè)：搜集自己喜歡的漫畫(huà)。
五、板書(shū)設計：
一年以后
比肩而立有目共睹寒來(lái)暑往目瞪口呆
者睹暑登呆
第三課時(shí)
教學(xué)內容：幽默探秘。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)課后的搜集，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)找幽默故事的？都搜集了哪些有關(guān)幽默的資料？
二、相互交流自己搜集的資料。
三、討論你認為什么是幽默？
四、自己動(dòng)手制作《我的漫畫(huà)》。
五、在班級內辦一個(gè)小型的漫畫(huà)展。
六、作業(yè)：找一個(gè)漫畫(huà)講給父母聽(tīng)。
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