大班語(yǔ)言活動(dòng)：《房子里面有什么》
教學(xué)過(guò)程：
1.兒歌游戲引入：《房子里面有什么》
2.出示房子圖片：五種不同類(lèi)型的房子—高樓大廈、城堡、木結構房子、四合院、窯洞，分別介紹各類(lèi)型房子的特點(diǎn)，教師詳細介紹。
出示：“漂浮”、“窯洞”兩組詞卡，引導幼兒識記。
引導幼兒假設某一房子是自己的，夸夸自己的房子：特定詞句：“我的房子最特別，我的房子是XX（結構）做的。啟發(fā)幼兒在大家面前能夠大膽發(fā)言，準確復述出老師所教的句子。如：
幼兒甲：“我的房子最特別，我的房子有寬敞的院子，我的房子是四合院�！�
幼兒乙：“我的房子最特別，我的.房子有高高的大樓，我的房子是高樓大廈�！�
3.分組游戲：（5人一組）
1）對應擺放房子圖卡，說(shuō)出此類(lèi)型的房子適合建在什么地方，并說(shuō)出理由。
2）老師播放視頻：介紹雪屋、極地生存、愛(ài)斯基摩人的生存環(huán)境、強御寒的生存條件，引導幼兒明白在每個(gè)地方建的房子都是有特殊用途的，并能理解“特別”的含義。
4.老師帶領(lǐng)幼兒一起分享閱讀繪本，并思考如果自己設計一所房子，應設計什么樣的房子，說(shuō)一說(shuō)自己設計的房子具備什么功能？
隨筆：
本節課首先以幼兒都喜愛(ài)的兒歌游戲導入，能很快地激發(fā)起幼兒的興趣，從而對房子的概念有一個(gè)合理而感性的認識。
本節語(yǔ)言課的教學(xué)目標是引導幼兒能夠了解人們居住的房子有很多種，它們在結構、材料等方面都有不同的特點(diǎn)。針對這一教學(xué)目標，執教者為幼兒展現了多種結構的房子圖卡，并就每種結構的房子作了一個(gè)詳細的介紹，全面而具體地引導幼兒知道了人們居住的房子有很多種，理解根據地域、環(huán)境不同，房子的外觀(guān)和功能不同的特征，從而理解“特別”的含義，更好地促進(jìn)了教學(xué)目標的達成。
這節課是分享閱讀，分享閱讀的核心是要讓幼兒能夠自主閱讀，以幼兒為主體的教學(xué)，在講述教材故事的同時(shí)要輔助以關(guān)鍵字詞的出示，從而在音、意、形三方面更好地把握閱讀內容的精髓。選材方面獨特新穎，作為大班的孩子，對一般房屋的構建已經(jīng)有了一個(gè)較為直觀(guān)的感性認識，這也符合幼兒的以往經(jīng)驗水平，突出了閱讀的重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，各個(gè)環(huán)節自然流暢地過(guò)渡，結構安排合理，深入淺出地突出了本節教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)輔助以影像資料教學(xué)，更能激發(fā)起幼兒的求知欲望。同時(shí)，以幼兒為主體的教學(xué)方針始終貫穿整條主線(xiàn)，執教者合時(shí)宜地引導幼兒能夠完整表述閱讀內容。
師幼互動(dòng)親切自然，教師教態(tài)得體大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，基本功扎實(shí)，使得本節語(yǔ)言課成功有序地進(jìn)行。教師在引導幼兒表述內容之后可以請幼兒自己看書(shū)，并能講一下自己喜歡哪所房子以及喜歡的理由，則能更好地達到幼兒語(yǔ)言學(xué)習的目的。
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