幼兒園感恩教案(通用5篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園感恩教案(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園感恩教案1
設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件!庇纱丝梢(jiàn),社區及家庭中蘊涵著(zhù)豐富的學(xué)習資源,它的開(kāi)發(fā)利用有利于拓展教育的空間,豐富教育的方法、形式和手段;谝陨险J識,我園進(jìn)行了《社區、家庭資源的開(kāi)發(fā)和利用》的課題研究,如何充分開(kāi)發(fā)利用好家庭、社區資源,讓資源“活”起來(lái),讓資源在我們的主題活動(dòng)中發(fā)揮其最大作用,是我們一直努力的方向,在學(xué)習、嘗試、思考的過(guò)程中,我們結合幼兒的年齡特點(diǎn),認知水平,現實(shí)反應等各方面因素設計了一系列的教學(xué)活動(dòng),充分利用社區、家庭這一教育媒介,將之有效的結合利用,突顯教育成效。
在當今物質(zhì)條件比較優(yōu)越的時(shí)代,孩子們更多的感受著(zhù)來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài),成為家中的“小太陽(yáng)”物質(zhì)需要有了不同程度的滿(mǎn)足,從而也使孩子更以自我為中心,習慣于接受別人的關(guān)心與愛(ài)護,而不知道積極主動(dòng)地用愛(ài)心去對待別人,雖然在幼兒園教育中,我們也無(wú)時(shí)不在對孩子們進(jìn)行著(zhù)苦口婆心的德育教育,但是更多的是流于口頭教育、書(shū)面示范,形式單調而枯燥,并不能激發(fā)幼兒內在的動(dòng)力。那么怎樣使我們的孩子發(fā)自?xún)刃牡、真誠地學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人呢?我們想到了利用我們的社區基地――聾啞學(xué)校的孩子們,這是身邊的實(shí)例、鮮活的感受、生動(dòng)的體驗。將這些社會(huì )弱勢群體請到我們孩子中間來(lái),讓我們的孩子對“愛(ài)”有更深的體驗與認知,它震撼孩子們的心靈,滌蕩他們的情感,為此我們設計了本活動(dòng)動(dòng)《感恩的心》通過(guò)一系列的互動(dòng)活動(dòng),讓孩子們感受到愛(ài)與被愛(ài)都是幸福的,培養幼兒有關(guān)愛(ài)別人的情感。
一、說(shuō)活動(dòng)目標
孩子學(xué)東西很直觀(guān),在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物中,用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛(ài),同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導能表達自己對別人的關(guān)愛(ài)!毒V要》中也指出:“幫助他們正確認識自己和他人,養成對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度,學(xué)習初步的人際交往技能!币虼嗽诒净顒(dòng)中我制定了以下目標:
1、學(xué)習“我喜歡你們”、“我們是朋友”等簡(jiǎn)單的手語(yǔ),
初步了解手語(yǔ)的表達方式。
2、培養幼兒喜歡和關(guān)愛(ài)聾啞人的情感。
二、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
要與聾啞孩子交流語(yǔ)言上不通,勢必得學(xué)會(huì )一些手語(yǔ)才行,因此我們在活動(dòng)中將請幼兒學(xué)習“我喜歡你們!薄拔覀兪桥笥!钡纫恍┖(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,并通過(guò)送禮物共同表演“感恩的心”這個(gè)節目來(lái)進(jìn)一步提升幼兒對聾啞人的關(guān)愛(ài)之情。
三、說(shuō)活動(dòng)準備
為了使活動(dòng)進(jìn)行更為順利我做了如下準備。
1、拍攝了聾啞人活動(dòng)錄像。
2、《千手觀(guān)音》片段及手語(yǔ)版歌曲《感恩的心》。
3、老師學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)
四、說(shuō)教法
遵循“幼兒是通過(guò)自由觀(guān)察,積極探索進(jìn)行學(xué)習的”這一認知發(fā)展規律,本次活動(dòng)運用的方法有:傾聽(tīng)表述法、視聽(tīng)講演結合法、與聾啞人互動(dòng)法,將不同教學(xué)方法交替使用,互相補充,使幼兒真正的切身感受到要去關(guān)心別人,并能將感恩的心扎根在自己的心底。
五、說(shuō)過(guò)程
本次活動(dòng),我能以新《綱要》為指導,從播放錄像,導入活動(dòng)――學(xué)習了解手語(yǔ),激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛(ài)聾啞人的情感――手語(yǔ)表演《感恩的心》一步步將幼兒的情緒調動(dòng)起來(lái),使孩子們受到了一次以往教學(xué)中從未有過(guò)的情感體驗。
。ㄒ唬┎宦逗圹E引課題 美的事物總能吸引更多的人的眼球,也會(huì )記憶的更深刻,我在活動(dòng)的第一環(huán)節用了春節晚會(huì )上聾啞人表演的舞蹈“千手觀(guān)音”進(jìn)行導入,由于這個(gè)舞蹈十分的優(yōu)美孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來(lái)了。提問(wèn)時(shí)老師也給了個(gè)懸念請小朋友們說(shuō)說(shuō):這兒的演員與我們有不同嗎?從而很自然引出了聾啞人。使幼兒知道社會(huì )上還有和自己不一樣的、特殊的人群。
。ǘ┚驶(dòng)露真情 有了前面的鋪墊老師就順勢請上了特邀的五個(gè)聾啞孩子,進(jìn)入到了活動(dòng)的第二環(huán)節,這會(huì )兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對面了,由于平時(shí)的生活中很少接觸聾啞人幼兒會(huì )表現出強烈的好奇心,孩子們都急切的想和他們交流,但是由于雙方的勾通方式不一樣,學(xué)習手語(yǔ)就很重要了,于是老師教孩子們學(xué)習了“我喜歡你們!薄拔覀兪桥笥选币恍┦终Z(yǔ)動(dòng)作,而且學(xué)會(huì )后馬上與聾啞孩子進(jìn)行交流互動(dòng),增進(jìn)了他們之間的情感。在互動(dòng)中,小朋友們知道了不少有關(guān)聾啞的情況也從而使自己對聾啞人有了發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)之情。
。ㄈ┬⌒《Y物表心意 孩子們通過(guò)互動(dòng)后于聾啞哥哥姐姐間的.距離已有了很大的拉近,在第三環(huán)節的贈送禮物也是讓幼兒充分表達自己對聾啞人關(guān)愛(ài)之情的一個(gè)方法。這時(shí)聾啞孩子也對我們的小朋友給予了積極的回應,就這樣在雙方無(wú)聲的互動(dòng)中,孩子們感受到了關(guān)心、喜歡別人的快樂(lè )。小朋友通過(guò)邊送邊說(shuō)邊做手語(yǔ),一方面對學(xué)的手語(yǔ)有個(gè)鞏固,另一方面也滿(mǎn)足了他們想關(guān)心別人的心情。我們能在說(shuō)說(shuō)、做做、抱抱的過(guò)程中,感受到濃濃的情義。
雙方的情感表達在此時(shí)有了個(gè)升華,聾啞人也被小朋友的情感所感動(dòng)他們有代表來(lái)“發(fā)言”用手語(yǔ)表達自己的心聲,雖然小朋友不知道他說(shuō)的是什么,但有了老師的翻譯后,孩子們也能理解。緊接著(zhù)我們就進(jìn)入了第四個(gè)一個(gè)環(huán)節,看聾啞孩子的學(xué)習生活錄像,能過(guò)一個(gè)個(gè)畫(huà)面在銀幕上滑過(guò),讓我們的小朋友更清楚的了解到聾啞孩子其實(shí)也和我們正常的孩子一樣,他們也需要得到關(guān)心幫助,從而進(jìn)一步的激發(fā)了小朋友想去關(guān)愛(ài)他們的愿望。通過(guò)這個(gè)錄像又讓我們的小朋友與聾啞人一起體驗關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的快樂(lè )。
。ㄋ模o(wú)聲表演再體驗 一曲《感恩的心》結束了整個(gè)活動(dòng),大家一起用著(zhù)特殊的語(yǔ)言――手語(yǔ)進(jìn)行表演,互相表達著(zhù)自己的心情與祝愿。整個(gè)活動(dòng)讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會(huì )上有很多需要自己去關(guān)心,幫助的人。
培養孩子關(guān)心愛(ài)護別人的能力,方法很多,我們要以愛(ài)滋潤孩子的心靈,使他們能乘著(zhù)“愛(ài)”快樂(lè )、健康的成長(cháng)。本次活動(dòng)是我們利用了人文資源來(lái)對幼兒進(jìn)行教育。結合課題在今后的的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,我也將和孩子們一起探索,一起成長(cháng)!以上有不當之處,望各位老師給予批評指正,謝謝!
幼兒園感恩教案2
一、活動(dòng)目標:
1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2、了解愛(ài)媽媽,愛(ài)長(cháng)輩的美好情操。
二、活動(dòng)準備:
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè )CD。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
(音樂(lè )響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》
二、基本部分:
1、有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>
提問(wèn):那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?
幼兒:不懶。
提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結束部分
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽。
五、家庭作業(yè)
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
幼兒園感恩教案3
活動(dòng)設計背景
如今的孩子大多數是獨生子女,長(cháng)期處于眾星捧月的地位,加上家長(cháng)重智輕德的教育傾向,使多數幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云:“滴水之恩,當涌泉相報!备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過(guò)此次綜合活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節,體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導幼兒體會(huì )別人對自己的愛(ài),同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì )把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。
活動(dòng)目標
1、知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。
2、通過(guò)故事和談話(huà),體會(huì )她人對你的幫助,并運用自己的方式回饋別人對你的愛(ài)。
3、初步培養感激之情、感恩之心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達父母、老師給予他們的愛(ài)。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì )感恩,激發(fā)幼兒對周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>
活動(dòng)準備
1、音樂(lè ):感恩的心;多媒體課件。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)興趣
1、 教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。
問(wèn)題:
、傩∥浵伩诳柿,誰(shuí)幫助了它?
、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy?
、苄∥浵佊质窃趺磶椭?
2、 師小結:小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。
二、遷移經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、說(shuō)一說(shuō)自己在家里、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫助?
2、教師出示清潔工圖片。
問(wèn)題:
、偎齻兪钦l(shuí)?在干什么?
、谌绻麤](méi)有她們,我們的城市會(huì )變成什么樣子?
3、出示交通警察圖片。
問(wèn)題:
、偎麄兪钦l(shuí)?在干什么?
、谌绻麤](méi)有他們,我們的城市又會(huì )變成什么樣子?
4、師小結:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什么禮物來(lái)表示我們對他們的感謝呢?
三、示范、講解做賀卡的方法
1、師:有的小朋友說(shuō)啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來(lái)做賀卡,好不好啊? 大家一起來(lái)看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的
2、教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3、師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì )你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?
4、幼兒制作賀卡,教師巡視。
5、展示作品,你想送給誰(shuí)?說(shuō)一句感恩的話(huà)。
四、播放音樂(lè )《感恩的心》,一起做動(dòng)作,結束本次活動(dòng)。
幼兒園感恩教案4
活動(dòng)目標
1、體驗與媽媽一起勞動(dòng)的快樂(lè );
2、知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節;
3、學(xué)會(huì )感恩,知道媽媽整天勞動(dòng)及接送孩子上幼兒園很辛苦,要珍惜媽媽的勞動(dòng),愛(ài)媽媽。
4、知道節日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。
5、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
活動(dòng)準備
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙;
2、每人畫(huà)一張表達自己心愿的畫(huà),張貼到展板上;
3、讓小朋友對媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話(huà)和做一件有意義的事;
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程
1、從5月7日起,利用一周的時(shí)間,每天早7:15-8:00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲,讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺(jué)到今天與以往的不同,融入到母親節即將到來(lái)的氛圍中。
2、5月8日孩子入園后,教師讓他們說(shuō)出今天來(lái)到幼兒園感覺(jué)與以往有什么不同?進(jìn)而對幼兒進(jìn)行感恩教育,初步了解母親節的來(lái)歷。
3、5月9日,教師把事先制作的光盤(pán)播放給孩子們卡看,讓幼兒回憶并說(shuō)出自己的媽媽在家里是什么樣子的?
4、5月10日,幼兒畫(huà)出我心目中的媽媽?zhuān)园嗉墳閱挝贿M(jìn)行展覽,然后幼兒園組成評選小組,選出各班的優(yōu)秀作品,集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事
各班根據實(shí)際,制定計劃,然后付諸實(shí)施。例如結合幼兒園進(jìn)行的手足口病預防工作,教給媽媽正確的洗手方法,并用正確方法為媽媽洗手;為媽媽梳頭、洗腳;幼兒自己制做賀卡,母親節那天獻給自己的媽媽。
幼兒園感恩教案5
一、活動(dòng)目標
1、讓孩子知道感恩節的來(lái)歷。
2、通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)孩子與父母之間的感情,促進(jìn)親子關(guān)系。
3、通過(guò)活動(dòng),也讓家長(cháng)感受感恩教育的重要性,與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育。
4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,給孩子一顆感恩的心。
二、活動(dòng)準備
1、環(huán)境準備:
與感恩節的節日氛圍相適應,可以準備一些感恩的話(huà)語(yǔ),圖片、事例講解等。
2、材料準備:
感恩卡片,許愿箱,音響,話(huà)筒,投影、絲帶等。
三、活動(dòng)形式
在幼兒園由老師、全體家長(cháng)、幼兒共同參加
四、活動(dòng)過(guò)程
。裕
五、活動(dòng)時(shí)間:
小班活動(dòng)時(shí)間:11月日下午4:30開(kāi)始
中班活動(dòng)時(shí)間:11月日下午4:30開(kāi)始
大班活動(dòng)時(shí)間:11月日下午4:30開(kāi)始
六、活動(dòng)延伸
1、父母與孩子回家后一起探望老人,說(shuō)出對父母感恩的話(huà)。
2、幼兒園展開(kāi)為期一月的感恩活動(dòng),每天家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí),要求孩子跟爸爸媽媽說(shuō)聲我愛(ài)你!
3、鼓勵讓孩子跟周?chē)娜藢W(xué)會(huì )感恩,大膽說(shuō)出“謝謝”!
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