幼兒園大班科學(xué)教案《鞋底的秘密》及教學(xué)反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案《鞋底的秘密》及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。
2、發(fā)現摩擦力就在我們身邊。
3、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。
知道不同功能的鞋鞋底花紋的不同。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。
2、拖鞋、運動(dòng)鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。
3、課件：汽車(chē)、鼠標、籃球、紙杯《健康歌》音樂(lè )。
4、記錄表格一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步體驗，引起猜想
有沒(méi)有嘗試過(guò)一只腳穿鞋一只腳穿襪子跳舞？試一試？
一只腳滑，一只腳不滑。
播放《健康歌》，請幼兒做旋轉和各種動(dòng)作，感覺(jué)兩只腳有什么不一樣？
二、對比體驗，發(fā)現秘密
1、兩只腳都不滑了。
兩只腳都穿鞋跳舞，什么感覺(jué)？
2、發(fā)現：鞋底的秘密
觀(guān)察自己的鞋子，發(fā)現鞋底的花紋
說(shuō)一說(shuō)自己鞋底的花紋是什么樣？
為什么有花紋就不滑了？
教師小結：花紋會(huì )增加摩擦力，走在路上就不容易滑倒了。
三、分組觀(guān)察，探索花紋
出示不同的鞋子，分別觀(guān)察鞋底花紋，他們之間有什么不一樣？
1、分三組，分別探索。
�。�1）運動(dòng)鞋和涼鞋
�。�2）運動(dòng)鞋和拖鞋
�。�3）運動(dòng)鞋和皮鞋
2、教師根據幼兒所說(shuō)的進(jìn)行圖示記錄。
教師小結：
運動(dòng)鞋的鞋底花紋比較深、布滿(mǎn)了整個(gè)鞋底，所以跑步、爬山時(shí)就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底花紋要比運動(dòng)鞋的鞋底花紋淺，花紋分布在局部，這些鞋只適合走走路，不宜做劇烈運動(dòng)。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸
1、播放課件（一些有花紋的東西）
�。�1）為什么汽車(chē)輪子會(huì )有花紋？有什么用？
�。�2）為什么籃球上會(huì )有花紋？有什么用？
�。�3）為什么紙杯上有小花一樣的花紋？有什么用？
2、生活中有更帶多花紋的東西，回去找一找，然后告訴老師。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起找一找家里有那些帶花紋的東西，它們有什么作用？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的開(kāi)展中，首先我請孩子們嘗試一只腳穿鞋子，另一只腳穿著(zhù)絲襪跳舞，體驗兩只腳的不同感受，孩子們的感受是這樣的：穿著(zhù)鞋子的腳熱，穿著(zhù)襪子的腳有些冷；腳有長(cháng)短了，第三個(gè)幼兒即引出一只腳比較滑，而另一只腳有些糙。這時(shí)就引出今天的'學(xué)習重點(diǎn)，感知鞋底上的秘密，在隨音樂(lè )舞蹈這一環(huán)節中，值得注意的是幼兒的活動(dòng)常規。當我提問(wèn)，“為什么會(huì )這樣時(shí)，”孩子們都紛紛觀(guān)察自己的鞋底，發(fā)現一個(gè)秘密有花紋，而為什么要設計花紋呢？小朋友的回答也很有意思，有的說(shuō)，有花紋很漂亮；對于這個(gè)回答我給與了一定的解釋?zhuān)瑥囊欢ㄒ饬x上說(shuō)，鞋底的花紋確實(shí)有起到美觀(guān)之用處，但是最重要的還是起到保持幼兒走路的平衡感，就像羅文濤小朋友說(shuō)：鞋底有花紋可以跟地面有摩擦，多好的一個(gè)回答，在一個(gè)寬松自由的討論交流中，講到了關(guān)鍵點(diǎn)——摩擦力。從而解決了鞋底上的花紋最主要還是可以和地面產(chǎn)生摩擦力，在教師的一步步引領(lǐng)中，幼兒逐漸明白鞋底越滑，摩擦力越小，反之，摩擦力就大。
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