中班主題面具大狂歡教案
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的中班主題面具大狂歡教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。
2、引導幼兒用剪、貼、畫(huà)、折等方法制作各種動(dòng)物面具。
3、啟發(fā)幼兒認真細致、有創(chuàng )造性地操作。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備
1、紙盤(pán)、毛線(xiàn)、彩紙、貝殼等各種廢舊材料；
2、范例面具；
3、泡沫膠、乳膠、訂書(shū)機、水彩筆；
4、“動(dòng)物狂歡節”音樂(lè )磁帶；
5、動(dòng)物圖片若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地運用各種廢舊材料制作動(dòng)物面具。
難點(diǎn)是引導幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng )造性表現。
活動(dòng)過(guò)程
1、激趣法導入活動(dòng)。
教師頭戴面具，并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”，激發(fā)幼兒對動(dòng)物面具的興趣。
2、觀(guān)察法引導幼兒觀(guān)察范例面具（特征、材料）。
啟發(fā)性提問(wèn)：
�。�1）你是怎么看出來(lái)的？以游戲口吻切入“狂歡會(huì )”主題，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�2）你知道這個(gè)面具是用什么做成的嗎？引導幼兒經(jīng)觀(guān)察后發(fā)現面具是用紙盤(pán)、掛歷紙等材料做成的。
3、觀(guān)察材料，引導發(fā)散思維。
�。�1）今天我們就用紙盤(pán)和各種廢舊物品來(lái)做動(dòng)物面具。別小看這些廢舊物品，它們經(jīng)過(guò)消毒、加工都可以成為有用的材料。
�。�2）我這兒有個(gè)百寶箱，里面都是大家平時(shí)收集的寶貝，看看都有什么？引導幼兒觀(guān)察材料，開(kāi)放性提問(wèn)“這是什么？做動(dòng)物面具時(shí)能作什么呢？”
4、啟發(fā)、鼓勵幼兒自主選擇材料，創(chuàng )造性制作動(dòng)物面具。
�。�1）在我們的超市里還有許多有用的材料，我相信，經(jīng)過(guò)小朋友靈巧的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更有趣的動(dòng)物面具。
�。�2）你喜歡什么動(dòng)物就做什么動(dòng)物面具。（你喜歡什么動(dòng)物？想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點(diǎn)，再去選擇合適的材料。）
5、幼兒探索、操作，教師巡回指導。
指導重點(diǎn)：
�。�1）啟發(fā)幼兒根據動(dòng)物特征選材、制作。
�。�2）制作方法的交流、指導，提醒幼兒注意安全，同時(shí)注意培養幼兒良好的衛生和行為習慣。
�。�3）在幼兒遇到困難時(shí)，給予適當的啟發(fā)性建議。
�。�4）鼓勵幼兒互相交流、幫助。
6、引導幼兒互相講述、欣賞、評價(jià)。
�。�1）鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。啟發(fā)鼓勵性引導語(yǔ)：你是一只什么樣的……呀？請你去給老師們講一講，你這個(gè)面具是怎么做的？
�。�2）鼓勵同伴間互相幫助，介紹交流成功經(jīng)驗，并樂(lè )于表現動(dòng)作，表達自己的快樂(lè )。
7、作品展示，獲得成就感及快樂(lè )體驗。
啟發(fā)引導
�。�1）幼兒根據不同音樂(lè )風(fēng)格分組展示、表演。
�。�2）教師簡(jiǎn)單小結，肯定每個(gè)幼兒的表現，重點(diǎn)鼓勵幼兒的創(chuàng )意及互助等突出表現。
�。�3）在歡快的音樂(lè )氛圍中師幼共同狂歡。
活動(dòng)延伸
將材料投放于活動(dòng)區，鼓勵幼兒繼續進(jìn)行創(chuàng )作。題材可由動(dòng)物擴展到其它。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，我根據孩子的認知基礎和興趣指向，精心設計了活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節。我認為，本次活動(dòng)主要體現了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是寬松、自主的空間；二是豐富、開(kāi)放性的材料；三是積極、有效地探索和互動(dòng)。首先，我巧妙地利用一個(gè)能變化的`動(dòng)物面具，由小豬突然變成長(cháng)鼻子大象，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著(zhù)，我又展示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實(shí)際生活中發(fā)現了教學(xué)賴(lài)以展開(kāi)的資源，輕輕一點(diǎn)，孩子們就展開(kāi)了各種奇思妙想，由此，就點(diǎn)燃了他們動(dòng)手創(chuàng )造的欲望。于是，我把大部分時(shí)間留給孩子們，引導他們進(jìn)入一種有目的的探索過(guò)程。藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng )造性的活動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺、一個(gè)創(chuàng )造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng )造活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的想象與樂(lè )趣，孩子們也極富創(chuàng )意，比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛(ài)又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中，孩子們享受創(chuàng )造和表現快樂(lè )。
本次活動(dòng)，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動(dòng)物面具，只是個(gè)別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。
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