大班音樂(lè )活動(dòng)：《我的朋友在哪里》
教材分析
本次活動(dòng)先讓幼兒跟著(zhù)鋼琴有節奏的做拍手律動(dòng)，目的是穩定幼兒的注意力，然后以一只孤獨的小鴨導入，了解孤獨的原因是沒(méi)有朋友，激發(fā)幼兒找朋友。找朋友的游戲時(shí)幼兒跟著(zhù)老師一邊唱一邊進(jìn)行有節奏地打節拍，讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲，鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。通過(guò)平時(shí)幼兒快快樂(lè )樂(lè )在一起的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一起開(kāi)心的片段，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。最后，延伸活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子到寶寶班去進(jìn)行找朋友的游戲，其實(shí)這個(gè)時(shí)候的.孩子都是很放松的，走出課堂、沒(méi)有壓抑，既鞏固了歌曲又讓幼兒形成一種自主游戲的方式。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┻\用令同伴愉快、接納的動(dòng)作有節奏地向朋友打招呼。
�。ǘ┰谟螒蜻^(guò)程中對幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：愿意參加音樂(lè )活動(dòng)，并逐漸對節奏有所認識。
活動(dòng)準備
請一個(gè)中大班幼兒戴上頭飾，扮演小熊、音樂(lè )磁帶《一二三四五六七》。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┡c小熊做朋友
1、小熊出場(chǎng)，一副孤單單的樣子，他愁眉哭臉的唱著(zhù)：一二三四五六七，我的朋友在哪里？
2、和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里，我在這里�！�
3、小熊和幼兒根據歌詞對話(huà)，小熊念上句，幼兒答下句，并用點(diǎn)頭，揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動(dòng)作回應小熊。
4、有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理覺(jué)得怎么樣？
5、小熊高興地告訴大家：我找到了許多朋友。
�。ǘ⿲W(xué)學(xué)找朋友的歌
1、教師邊彈邊唱，幼兒傾聽(tīng)全曲。
2、鼓勵幼兒帶著(zhù)愉快的情緒齊唱兩遍。
3、小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動(dòng)作。
4、啟發(fā)幼兒運用不同的動(dòng)作和表情表現“我在這里，我在這里，”要求有節奏，每?jì)膳淖鲆幌聞?dòng)作。
�。ㄈ┭埮笥烟鴤�(gè)舞
1、播放音樂(lè )磁帶。小熊樂(lè )呵呵地邀請一個(gè)朋友跳舞。請幼兒說(shuō)一說(shuō)小熊是怎樣邀請朋友跳舞的。
2、請一個(gè)幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞，直至全體幼兒都成為邀請者為止。
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