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小班主題教案活動(dòng)《過(guò)新年》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的小班主題教案活動(dòng)《過(guò)新年》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班主題教案活動(dòng)《過(guò)新年》含反思 1
主題目標:
為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試,在活動(dòng)設計的過(guò)程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手,通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶;顒(dòng)、學(xué)習歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準備;最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式慶祝新年,體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛。
主題來(lái)源:
新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開(kāi)端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象發(fā)生愛(ài)好和探究欲望,讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè ),知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。
具體預設方案如下:
主題網(wǎng)絡(luò )圖:
主題資源:迎接新年的錄像及VCD片等,在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng),家長(cháng)、社區等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛。
第一部分熟悉新年
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
3、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設,感受參與節日慶;顒(dòng)的樂(lè )趣。
4、感受節日的快樂(lè )氣氛,樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
談話(huà):認識新年
活動(dòng)準備:
新日歷一份;大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節日?有什么象征意義?
2、觀(guān)看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來(lái)?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論:我又長(cháng)大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?
活動(dòng)名稱(chēng):兒歌《新年》
活動(dòng)目標:
1、理解兒歌內容,感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛,了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備:
兒歌《新年》,新年錄像
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗交流價(jià)值取向:交流以往過(guò)年的經(jīng)驗,感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀(guān)看錄像)
3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升:過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服,買(mǎi)好多好吃的'東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián),來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌價(jià)值取向:通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師:兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?
3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師:為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長(cháng)大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三:學(xué)習兒歌價(jià)值取向:能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四:延伸活動(dòng):互相拜年價(jià)值取向:通過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè ),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
活動(dòng)名稱(chēng):新年好
活動(dòng)目標:
1、初步嘗試3/4節奏,能用打擊樂(lè )器演奏。
2、感受新年的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備:
各種打擊樂(lè )器,錄音機和磁帶,圖譜一張,大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng):聽(tīng)音樂(lè ),隨意做動(dòng)作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話(huà)。新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結束后,我認真反思了這節課,教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找,讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái),我個(gè)人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班主題教案活動(dòng)《過(guò)新年》含反思 2
一、教案背景:
1、面向學(xué)生:小學(xué)2、學(xué)科:音樂(lè )表演3、課時(shí):1課時(shí)
4、教材:人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)二年級上冊
二、教學(xué)課題與目標:
教學(xué)課題:音樂(lè )表演《過(guò)新年》
教學(xué)目標:
1、知識目標:通過(guò)學(xué)唱歌曲,能熟練地演唱歌曲《過(guò)新年》,唱準音高和節奏;
2、能力目標:在學(xué)習中培養學(xué)生的合作、探究能力;對音樂(lè )作品的創(chuàng )新能力;及敢于展示自我的能力;
3、情感目標:能從歌曲中感受到歡快的情緒,并快樂(lè )的享受生活中的每一天。
三、教材分析:
《過(guò)新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,拍,五聲C宮調式,一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點(diǎn),曲調歡快、活潑,尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復出現,為歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛,生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè )情景。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì )歌曲的旋律,并大膽表現歌曲,有感情演唱。
難點(diǎn):歌曲的第9、10小節和第13、14小節節奏緊密,學(xué)生在演唱時(shí)不容易跟上節奏。四、教學(xué)方法:
方法:合作、創(chuàng )新、探究、成果展示
手段:利用百度搜索進(jìn)行直觀(guān)的輔助教學(xué)
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲耄ㄇ榫皠(chuàng )設、談話(huà)交流)
1、師生律動(dòng)、問(wèn)好。
2、師:“同學(xué)們,老師給大家帶來(lái)了一組圖片和一首好聽(tīng)的樂(lè )曲,想請同學(xué)們猜猜,圖中的人是在過(guò)什么節日”。(播放多媒體課件)
。ǘ┏醪礁兄、學(xué)習歌曲的旋律
1、聽(tīng)歌曲的范唱,整體的感知歌曲的旋律,形成初步印象。
2、教師演唱歌曲,學(xué)生用簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式為歌曲伴奏(拍手、跺腳、拍桌子),在玩中鞏固節奏、學(xué)習歌曲。
。ㄈ┙育堁莩、合作學(xué)習
1、采用師生合作接龍唱的形式,演唱歌曲;
2、突破難點(diǎn):重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第9、10小節和第13、14小節,注意聆聽(tīng)和模唱;
3、學(xué)生自己選擇演唱形式,合作演唱歌曲。
。ㄋ模﹦(chuàng )作、實(shí)踐、展示
1、生根據自己的喜好分組活動(dòng),歌唱組、打擊樂(lè )組、舞蹈組、秧歌組;
要求:
歌唱組:可以結合自己過(guò)春節的生活體驗創(chuàng )編歌詞演唱;
打擊樂(lè )組:根據歌曲的特點(diǎn)創(chuàng )編節奏為歌曲伴奏;
舞蹈組:為歌曲編排歡快的舞蹈(重點(diǎn)指導這一小組);
秧歌組:表演舞龍、大頭娃娃,把社會(huì )實(shí)踐融入課堂。
2、小組準備結束后,各小組展示,師已參與活動(dòng)中,讓學(xué)生感受到在教學(xué)中師生是平等的。
。ㄎ澹┬〗Y
同學(xué)們,這節課你過(guò)得快樂(lè )嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過(guò)春節一樣,幸福、快樂(lè )。
。┱n后延伸
親手制作精美的新年賀卡送給你的親人;
教學(xué)反思:
隨著(zhù)新課改的深入,各門(mén)學(xué)科都開(kāi)展起了轟轟烈烈的課改熱潮,而我作為一名專(zhuān)職的音樂(lè )教師,也積極的投入到課改的實(shí)驗中,其間我走了許多的彎路,認為音樂(lè )課改就是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),所以我就設計很多律動(dòng)、游戲、讓學(xué)生充分的“動(dòng)”,課堂氣氛極其的活躍,學(xué)生們都陶醉到游戲中,而忽略歌曲的旋律,基礎音樂(lè )知識的滲透,我意識到這樣的課改不行,我開(kāi)始靜下心來(lái)深刻的反思,音樂(lè )課改到底應該改什么,怎樣改,經(jīng)過(guò)我后來(lái)的音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐我明白音樂(lè )課改應該做到活而不亂、音樂(lè )知識與音樂(lè )游戲結合、課堂中要能體現學(xué)生的個(gè)體差異、教學(xué)設計要根據歌曲的特點(diǎn)設計,這樣才能做到高效課堂。
《過(guò)新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,在本節課中,我遵循音樂(lè )教學(xué)理念,組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué),努力為學(xué)生享受音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )提供機會(huì ),讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè ),讓音樂(lè )走進(jìn)生活。倡導以“學(xué)生發(fā)展為主”,從課堂氛圍到教學(xué)環(huán)節的設計,從問(wèn)題的設置到學(xué)習方法的應用,從實(shí)踐到理論都認真的進(jìn)行思考,首先營(yíng)造平等、和諧、愉悅的學(xué)習氛圍,在設計這節課時(shí),我首
先通過(guò)圖片、音樂(lè )、游戲等方法,為學(xué)生營(yíng)造一種歡快、和諧的學(xué)習氛圍,正是在這種輕松、平等的學(xué)習氛圍中學(xué)生樂(lè )于參與,樂(lè )于學(xué)習;
其次多種學(xué)習方法的靈活應用,這是一群8歲的孩子,“愛(ài)玩”是他們的天性,而且歌曲中多次出現“咚咚鏘”的節奏,這正是對學(xué)生進(jìn)行節奏訓練的最好時(shí)機,所以我設計了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏,學(xué)生在為歌曲伴奏的同時(shí),又培養了學(xué)生認真傾聽(tīng)的學(xué)習習慣,并通過(guò)這樣的形式,歌曲在學(xué)生的腦海中以形成旋律走線(xiàn),為下一步學(xué)唱歌曲做鋪墊,讓學(xué)生們玩得開(kāi)心,但玩中還注意聆聽(tīng),玩得有規矩,學(xué)習于無(wú)形,孩子們通過(guò)聽(tīng)、拍、唱、奏、舞等方式,學(xué)習、感受歌曲,這些方法在音樂(lè )教學(xué)中既簡(jiǎn)單又實(shí)用,實(shí)現了課堂的高效;再有教學(xué)環(huán)節安排合理,從導入到結課,共設計了七個(gè)環(huán)節,情景導入→節奏訓練→接龍演唱→打擊樂(lè )伴奏→創(chuàng )作活動(dòng)、展示→小結→課后延伸,這七個(gè)環(huán)節由靜到動(dòng)、由淺入深、多角度、多層次的學(xué)習歌曲,課堂氣氛活而不亂、既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又體現了學(xué)生個(gè)體的'差異。
缺點(diǎn):
導入時(shí)學(xué)生觀(guān)看了過(guò)年情景的圖片勾起學(xué)生對過(guò)年時(shí)情景的回憶,并讓學(xué)生結合自己過(guò)年時(shí)的情景說(shuō)說(shuō)自己最開(kāi)心的事,在進(jìn)行這一環(huán)節時(shí)有部分學(xué)生能表述自己過(guò)年時(shí)的情景,而有一部分學(xué)生有回憶但不會(huì )用語(yǔ)言表述,語(yǔ)言表達能力較差;在學(xué)生創(chuàng )作展示環(huán)節,舞蹈組的學(xué)生時(shí)間比較倉促,在編排動(dòng)作時(shí),不夠主動(dòng),隊形變化少,比較依賴(lài)教師的指導,學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡南胩,但不?huì )編排,以后在這一方面要加強訓練。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教無(wú)定法,貴在得法,需要我們在教學(xué)中不斷地探索,并根據學(xué)生的特點(diǎn)隨時(shí)調整自己的教學(xué)策略,使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際。通過(guò)我們的教學(xué),使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展,陶冶他們的情操,提高音樂(lè )鑒賞能力,培養學(xué)生的音樂(lè )素養,讓音樂(lè )更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈,成為他們生活中不可缺少的美好的一部分。
小班主題教案活動(dòng)《過(guò)新年》含反思 3
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走,跳,爬等大肌肉動(dòng)作。
2、讓幼兒知道了解新年吃餃子,吃湯圓,放鞭炮等活動(dòng)。
3、讓幼兒體會(huì )過(guò)新年的樂(lè )趣,學(xué)會(huì )體貼,關(guān)心家里人。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備
小籃子,餃子,湯圓,鞭炮的圖片,各種卡紙(小橋,石頭,山洞)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入
看圖片猜節日,通過(guò)紅燈籠,放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過(guò)新年了。
二、過(guò)程
1、創(chuàng )設情境,講一個(gè)小兔過(guò)新年的故事。
入冬了,屋子外面好冷好冷啊,還經(jīng)常下雪,大地好像穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺(jué)得一點(diǎn)都不冷,因為今天是她最喜歡的新年,它可開(kāi)心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠。她要輕輕地走過(guò)一條小橋,跳過(guò)石頭,爬過(guò)山洞,才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起來(lái),奶奶最喜歡吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買(mǎi)的籃子裝上2個(gè)餃子和一個(gè)湯圓,準備向奶奶家出發(fā)了。它剛剛打開(kāi)門(mén),隔壁的大哥哥過(guò)來(lái)叫乖乖,今天學(xué)好大啊。我們去對雪人吧。乖乖這是很想去和哥哥堆雪人,但是它還要給奶奶送好吃的.呢。怎么辦呢?哎!有辦法了,它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不可以幫幫小兔呢?
2、體會(huì )故事內容,提問(wèn)問(wèn)題。
3、根據故事中的內容講解任務(wù)——帶上1個(gè)湯圓,兩個(gè)餃子去找兔子的奶奶。
4、通過(guò)故事情境向幼兒提出走小橋,跳,爬山洞的動(dòng)作發(fā)展要求。
5、分析小兔的做法對不對,讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。
三、結束
兔子媽媽回來(lái)知道乖乖沒(méi)有去看望外婆后,她很生氣,她教育乖乖一定要好好愛(ài)奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來(lái)了好不好啊。
教學(xué)反思
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅,達到寓教于樂(lè )的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
小班主題教案活動(dòng)《過(guò)新年》含反思 4
活動(dòng)目標:
1、體會(huì )過(guò)年吃甜食的吉祥意義。
2、知道吃過(guò)多甜食的不良影響。
3、培養幼兒敏銳的`觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準備:
過(guò)春節的傳統甜食,如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
活動(dòng)過(guò)程:
1、拿出幾種過(guò)年時(shí)常吃的甜食,問(wèn)幼兒:這些是什么?你吃過(guò)么?
2、請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食
3、引導幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō):
——這些食物好吃么?
——他們是什么味道?
——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么?(告訴幼兒:過(guò)年時(shí),吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西,祝福來(lái)年生活甜美)
——過(guò)年時(shí)你還吃過(guò)什么甜的食物?
4、再引導幼兒討論:;吃甜食雖然可以占喜氣,可是吃得太多會(huì )怎么樣呢?;
5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多,吃完要記得漱口,保護好牙齒。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅,達到寓教于樂(lè )的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
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