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中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖

時(shí)間:2024-07-05 16:46:47 金磊 教案 我要投稿
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中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖(精選12篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖(精選12篇)

  中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖 1

  一、設計意圖

  按照皮亞杰學(xué)派的觀(guān)點(diǎn),對數的認識屬于兒童邏輯—數理經(jīng)驗,這類(lèi)經(jīng)驗來(lái)源于動(dòng)作,而非物體本身,具體來(lái)說(shuō)幼兒對于書(shū)概念的認識來(lái)源于計數活動(dòng)。

  我們經(jīng)?吹皆谄綍r(shí)幼兒能熟練地唱數,他們會(huì )唱:“一、二、三、四、五,上山打老虎……等兒歌,但會(huì )唱數并不等于他們已經(jīng)理解數量,如數到“5”,報出的總數常常會(huì )是“6”,其實(shí)這是幼兒不明白數數時(shí)最后一個(gè)數詞所代表的是集合的總數,不理解數字表示的實(shí)際意義。

  幼兒學(xué)習某些概念是在反復練習的過(guò)程中逐步領(lǐng)悟和理解的,而不是靠老師教會(huì )的。所以我依據班級孩子的實(shí)際情況結合正在開(kāi)展的“好吃的食物”主題,設計了“聽(tīng)聲音數糖”的活動(dòng)。為了增加游戲的趣味性,我采用的默數的方法,同時(shí)通過(guò)反復練習讓孩子明白數數時(shí)最后一個(gè)數詞所代表的'實(shí)際意義。

  在活動(dòng)中更添加了一個(gè)具有挑戰性的環(huán)節——“多一”或“少一”,并根據幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現進(jìn)行開(kāi)展。這也是此活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng )新點(diǎn)。

  二、活動(dòng)目標

  1、通過(guò)游戲提高幼兒對數的實(shí)際意義的認識,知道最后一個(gè)數詞代表集合的總數。

  2、通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數10以?xún)鹊臄,并能找出相應的數字,嘗試著(zhù)了解“多一”或“少一”的數概念。

  3、鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。

  重點(diǎn):讓幼兒在游戲中反復感知最后一個(gè)數詞代表集合的總數。并能在游戲中嘗試著(zhù)了解“多一”或“少一”的數概念。

  難點(diǎn):對于孩子來(lái)說(shuō),第二個(gè)游戲是有難度的,因為要把默數的結果記在心里然后再去站板板是有一個(gè)過(guò)程的,老師要注意觀(guān)察是否有孩子錯了,如果遇到有錯誤可以當場(chǎng)驗證,幫助孩子理解站板板的意思。

  三、活動(dòng)準備

 。ㄒ唬┎牧蠝蕚

  1、板板6——8塊,上面寫(xiě)有數字。

  2、糖罐子一只(最好是鐵罐);糖果若干。

 。ǘ┙(jīng)驗準備

  在此次活動(dòng)前孩子們要知道什么是默數,并有過(guò)練習作為基礎。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┩娣ㄒ

  今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果,我們一起來(lái)玩“聽(tīng)聲音數糖果”的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,我們要比比看哪組的孩子最棒。小朋友必須用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽(tīng),老師往糖罐里放了幾顆糖,聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案,待老師請到才能大聲站起來(lái)大聲告訴大家。(聽(tīng)到放進(jìn)的是幾顆糖,并要及時(shí)驗證)

  游戲規則:

  1、一定要蒙住眼睛,不能看的哦。

  2、聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案,待老師請到后才能大聲站起來(lái)回答。(此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規則,學(xué)習默數,并在游戲中通過(guò)檢驗,反復感知和理解最后一個(gè)數詞是代表一個(gè)集合的總數)

 。ǘ┩娣ǘ

  “今天老師還帶來(lái)了許多的板板,上面有數字哦,我們一起來(lái)看看是幾呀?”(老師一邊放板板,一邊讓孩子認認板板上的數字)

  “這次游戲和剛才的不一樣了,小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽(tīng)聽(tīng),老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案,等老師說(shuō)開(kāi)始,小朋友就去踩有這個(gè)數字的板板!

  游戲規則:

  1、一定要蒙住眼睛,不能看的。

  2、老師說(shuō)“開(kāi)始”,幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

  3、踩板板時(shí)不能擁擠,用腳碰到就可以了。(默數是中班上期孩子不常用的數數方法,但因為其具有“神秘性”,所以幼兒非常喜歡這樣的方式。聽(tīng)完數字后不能馬上報出答案,而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相應數字的板板,小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守游戲規則,又讓他們沉浸在游戲情節中。)

 。ㄈ┩娣ㄈ

  接下來(lái)我們再來(lái)玩一個(gè)更加有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細聽(tīng),老師往糖罐里扔了幾顆糖,聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始,小朋友要跑道比這個(gè)數字多一的板板上,站對的孩子老師要來(lái)抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎勵。也可以用同樣的方法玩“少一”的游戲。

  游戲規則:

  1、一定要蒙住眼睛,不能看的,用耳朵仔細聽(tīng)聲音。

  2、老師說(shuō)“開(kāi)始”,小朋友才能離開(kāi)座位去踩板板。(第一則玩法讓孩子熟悉了規則和玩法,第二則玩法讓孩子進(jìn)一步理解數字的實(shí)際意義,那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗“多一”或“少一”的概念。整個(gè)活動(dòng)貫穿著(zhù)“形式不變內容變”的設計原則,讓孩子反復練習卻不感到枯燥乏味。)

  五、活動(dòng)反思

  這則數游戲活動(dòng)我非常喜歡,其一是游戲中教師所需準備的教具少,便于操作;其二是規則簡(jiǎn)單,便于教師交代清楚,同時(shí)也能讓幼兒理解,在游戲中遵守規則;其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),幼兒在游戲中練習了默數、手口一致點(diǎn)數、嘗試著(zhù)理解“多一”或“少一”的數概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿著(zhù)“形式不變內容變”的設計原則,讓幼兒反復練習卻不感到枯燥乏味。

  整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中我覺(jué)得教師一定要交代清楚游戲規則,游戲后要有驗證環(huán)節,因為驗證就是手口一致點(diǎn)數的過(guò)程,也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗數數時(shí)最后一個(gè)數詞代表集合的總數這一數概念。

  中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖 2

  活動(dòng)目標

  通過(guò)聽(tīng)聲音的方式,培養幼兒對數量的感知能力。

  激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣,提高他們的專(zhuān)注力和聽(tīng)覺(jué)分辨能力。

  初步學(xué)習用一一對應的'方法數數。

  活動(dòng)準備

  不同數量的糖果(如5顆、8顆等),用小袋子裝好,確保搖動(dòng)時(shí)發(fā)出明顯的聲音。

  一個(gè)小鼓或其他能發(fā)出聲響的樂(lè )器。

  數字卡片(5、8等),與糖果數量相對應。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入活動(dòng)

  教師搖動(dòng)裝有糖果的小袋子,讓幼兒猜猜里面是什么。

  揭示袋子里的糖果,告訴幼兒今天要玩一個(gè)“聽(tīng)聲音數糖”的游戲。

  二、主要活動(dòng)

  教師搖動(dòng)其中一個(gè)裝有糖果的袋子,讓幼兒仔細聽(tīng)聲音,猜猜里面有多少顆糖果。

  請幾位幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)袋子,讓其他幼兒猜測糖果數量。

  教師展示數字卡片,告訴幼兒這個(gè)袋子里有多少顆糖果,并引導幼兒用一一對應的方法點(diǎn)數糖果數量,驗證猜測結果。

  重復上述步驟,使用不同數量的糖果袋子,讓幼兒逐漸熟悉聽(tīng)聲音數糖的方法。

  三、游戲拓展

  教師用小鼓或其他樂(lè )器發(fā)出不同次數的聲響,讓幼兒根據聲音次數來(lái)“取出”相應數量的糖果。

  分組進(jìn)行比賽,看哪組幼兒能更快更準確地根據聲音數量取出糖果。

  四、活動(dòng)總結

  表?yè)P在游戲中表現好的幼兒,鼓勵他們在日常生活中多用耳朵聽(tīng)、用心數。

  引導幼兒總結今天學(xué)到的聽(tīng)聲音數糖的方法,并鼓勵他們在家里和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。

  中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖 3

  活動(dòng)目標

  在基礎篇的基礎上,加深幼兒對數量的理解和感知。

  培養幼兒的邏輯思維能力和推理能力。

  通過(guò)小組合作,提高幼兒的團隊協(xié)作能力。

  活動(dòng)準備

  不同數量的糖果(如7顆、10顆等),用小袋子裝好。

  一個(gè)計時(shí)器或秒表。

  數字卡片(7、10等),與糖果數量相對應。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、回顧與導入

  回顧基礎篇中的“聽(tīng)聲音數糖”游戲,讓幼兒分享自己的`經(jīng)驗和感受。

  告訴幼兒今天要進(jìn)行一個(gè)更有趣的挑戰,看看誰(shuí)能成為“聽(tīng)聲音數糖”的高手。

  二、主要活動(dòng)

  教師搖動(dòng)一個(gè)裝有糖果的袋子,讓幼兒在規定時(shí)間內(如10秒內)猜測糖果數量。

  分組進(jìn)行比賽,每組選出一名代表?yè)u動(dòng)袋子,其他幼兒猜測糖果數量。教師用計時(shí)器記錄每組猜測的時(shí)間。

  展示數字卡片,驗證猜測結果。如果猜測正確且用時(shí)最短,該組即為勝者。

  逐漸增加難度,如使用兩個(gè)袋子同時(shí)搖動(dòng)、改變搖動(dòng)速度等,讓幼兒在更復雜的情境中鍛煉聽(tīng)聲音數糖的能力。

  三、小組合作

  將幼兒分成若干小組,每組分配不同數量的糖果袋子。

  小組內討論如何更快地猜測糖果數量,并嘗試用各種方法驗證猜測結果。

  中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖 4

  活動(dòng)目標

  引導幼兒通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)辨別不同數量的糖果,提高聽(tīng)覺(jué)辨別能力。

  培養幼兒對數字的興趣,加深對數量的理解。

  鍛煉幼兒的合作精神和注意力集中能力。

  活動(dòng)準備

  準備多個(gè)密封的透明小罐子,每個(gè)罐子內裝有不同數量的糖果(如1顆、2顆、3顆等)。

  準備一張大記錄表,上面標注好罐子的編號和對應的數字。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入

  教師出示裝有糖果的罐子,告訴幼兒罐子里有“神秘的禮物”。

  引導幼兒猜測罐子里是什么,并詢(xún)問(wèn)他們想怎么知道答案。

  二、聽(tīng)聲音數糖果

  教師搖晃其中一個(gè)罐子,讓幼兒聽(tīng)聲音,猜測里面有多少顆糖果。

  邀請幾位幼兒上來(lái)?yè)u晃罐子,其他幼兒聽(tīng)聲音并猜測糖果數量。

  教師打開(kāi)罐子,驗證幼兒的猜測,并在記錄表上做好記錄。

  重復以上步驟,直到所有罐子都被猜測和驗證。

  三、游戲環(huán)節

  教師將幼兒分成幾個(gè)小組,每組選擇一個(gè)代表來(lái)?yè)u罐子。

  其他小組的幼兒根據聲音猜測糖果數量,并記錄在自己的小記錄表上。

  教師打開(kāi)罐子,驗證猜測結果,并統計各組的.正確率。

  正確率最高的小組獲得小獎品。

  四、總結

  教師帶領(lǐng)幼兒回顧活動(dòng)過(guò)程,強調聽(tīng)聲音辨別數量的方法。

  表?yè)P積極參與的幼兒,鼓勵他們在日常生活中多運用數學(xué)知識。

  中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖 5

  活動(dòng)目標

  通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)辨識數量的多少,加深對數字的認識。

  培養幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨識能力和數感。

  鍛煉幼兒的注意力和反應能力。

  活動(dòng)準備

  準備多個(gè)裝有不同數量糖果的透明罐子(數量從1到5不等)。

  一個(gè)小鼓或節拍器用于發(fā)出聲音信號。

  數字卡片1到5。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引入活動(dòng)

  教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的'互動(dòng),詢(xún)問(wèn)幼兒是否喜歡糖果,并引出今天的活動(dòng)主題。

  教師展示透明罐子里的糖果,并讓幼兒猜測每個(gè)罐子里有多少糖果。

  二、聽(tīng)聲音數糖果

  教師搖動(dòng)一個(gè)裝有糖果的罐子,讓幼兒聽(tīng)聲音并猜測里面有多少糖果。

  教師打開(kāi)罐子,驗證幼兒的猜測,并展示相應的數字卡片。

  重復上述步驟,每次更換一個(gè)罐子,直到所有罐子都被打開(kāi)并驗證。

  三、分組游戲

  將幼兒分成若干小組,每組選出一個(gè)代表。

  教師將不同數量的糖果放入不同的罐子中,并給每組分發(fā)一個(gè)罐子。

  教師用鼓聲或節拍器發(fā)出聲音信號,代表開(kāi)始數數。

  每組的代表?yè)u動(dòng)罐子,其他成員聽(tīng)聲音并快速說(shuō)出里面有多少糖果。

  教師打開(kāi)罐子驗證答案,正確的小組可以獲得獎勵(如小糖果或貼紙)。

  四、總結與延伸

  教師總結今天的活動(dòng)內容,強調聽(tīng)聲音數糖果的樂(lè )趣和重要性。

  鼓勵幼兒在日常生活中多運用聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨識數量,如聽(tīng)腳步聲判斷有多少人等。

  中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖 6

  活動(dòng)目標

  通過(guò)聽(tīng)聲音的方式,鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨別能力和數學(xué)計數能力。

  培養幼兒對數學(xué)游戲的興趣和參與度。

  活動(dòng)準備

  糖果罐(內含不同數量的糖果,搖晃時(shí)發(fā)出不同聲音)

  眼罩

  數字卡片(1-10)

  尋寶圖(上面標記有數字寶藏位置)

  活動(dòng)流程

  一、引入

  向幼兒展示糖果罐,并搖晃糖果罐,讓幼兒聽(tīng)聲音猜測里面有多少糖果。

  揭示答案,引導幼兒思考如何通過(guò)聲音來(lái)判斷糖果數量。

  二、尋寶游戲

  將數字卡片隨機貼在教室的墻壁上,表示寶藏位置。

  每名幼兒戴上眼罩,隨機選擇一名幼兒搖晃糖果罐,讓其聽(tīng)聲音并猜測糖果數量。

  猜中數量的'幼兒可以取下眼罩,根據尋寶圖上的數字提示,找到對應的寶藏位置,并取走一顆糖果作為獎勵。

  重復游戲,直到所有糖果都被找到。

  三、總結

  詢(xún)問(wèn)幼兒通過(guò)游戲學(xué)到了什么,引導他們分享聽(tīng)聲音數糖果的經(jīng)驗。

  強調聽(tīng)覺(jué)辨別能力和數學(xué)計數能力在日常生活中的應用。

  中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖 7

  活動(dòng)目標

  結合音樂(lè )節奏,鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知和數學(xué)計數能力。

  通過(guò)團隊合作,增強幼兒的團隊精神和協(xié)作能力。

  活動(dòng)準備

  糖果罐(內含不同數量的糖果,搖晃時(shí)發(fā)出不同聲音)

  音樂(lè )播放器及歡快的.音樂(lè )

  數字卡片(1-10)

  小組標志牌

  活動(dòng)流程

  一、熱身

  播放歡快的音樂(lè ),讓幼兒跟隨音樂(lè )節奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈或身體動(dòng)作。

  引入糖果罐,讓幼兒搖晃并猜測里面的糖果數量。

  二、音樂(lè )派對

  將幼兒分成若干小組,每組4-5名幼兒。

  每組選出一名幼兒作為“音樂(lè )指揮”,其他幼兒戴上眼罩。

  “音樂(lè )指揮”搖晃糖果罐,其他幼兒根據聲音猜測糖果數量。

  猜中數量的幼兒可以取下眼罩,并幫助“音樂(lè )指揮”找到對應的數字卡片。

  找到數字卡片的幼兒將卡片交給老師,并為本組贏(yíng)得一顆糖果作為獎勵。

  重復游戲,直到音樂(lè )結束。

  三、團隊分享

  讓每個(gè)小組分享他們在游戲中的體驗和感受。

  強調團隊合作和協(xié)作能力在解決問(wèn)題中的重要性。

  四、總結

  詢(xún)問(wèn)幼兒通過(guò)游戲學(xué)到了什么,引導他們分享聽(tīng)聲音數糖果的經(jīng)驗。

  鼓勵幼兒在日常生活中多運用聽(tīng)覺(jué)感知和數學(xué)計數能力。

  中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖 8

  活動(dòng)目標

  通過(guò)創(chuàng )意的方式,讓幼兒在聽(tīng)聲音數糖的過(guò)程中鍛煉數學(xué)能力。

  培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

  增進(jìn)幼兒之間的合作與交流。

  活動(dòng)準備

  糖果若干(不同顏色、大小,數量足夠多)。

  多種材質(zhì)的容器(如塑料瓶、紙盒、布袋等),確保搖動(dòng)時(shí)能發(fā)出不同的'聲音。

  音樂(lè )播放設備。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入活動(dòng)

  教師播放一段輕松愉快的音樂(lè ),營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

  向幼兒介紹今天的活動(dòng)主題:我們要用各種容器來(lái)裝糖果,并通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)猜測糖果的數量。

  二、創(chuàng )意制作

  教師提供多種材質(zhì)的容器和糖果,讓幼兒自由組合,制作自己喜歡的“糖果樂(lè )器”。

  教師指導幼兒如何搖動(dòng)容器,使其發(fā)出悅耳的聲音。

  三、聽(tīng)聲音數糖游戲

  “接龍游戲”:幼兒依次搖動(dòng)自己的“糖果樂(lè )器”,其他幼兒猜測糖果數量,并接力傳遞。

  “團隊挑戰”:將幼兒分成若干小組,每個(gè)小組輪流搖動(dòng)“糖果樂(lè )器”,其他小組猜測數量,最后比較哪個(gè)小組猜得最準確。

  四、總結與分享

  教師總結活動(dòng),肯定幼兒們的創(chuàng )意和努力。

  邀請幼兒分享自己在活動(dòng)中的體驗和感受,鼓勵大家互相學(xué)習、共同進(jìn)步。

  中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖 9

  一、活動(dòng)目標

  培養幼兒對數字的興趣,通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)感知和認識數字。

  發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨別能力和數學(xué)邏輯能力。

  通過(guò)小組合作,提高幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

  二、活動(dòng)準備

  準備若干裝有不同數量糖果的透明罐子(確保幼兒可以看到糖果但無(wú)法直接數清)。

  準備一個(gè)小鼓或其他可以發(fā)出聲音的樂(lè )器。

  繪制一個(gè)數字墻,上面標有1-10的數字。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  引入活動(dòng)

  老師與幼兒圍坐一圈,通過(guò)輕松的音樂(lè )和聊天,讓幼兒放松心情。

  老師向幼兒介紹今天的活動(dòng)主題:“聽(tīng)聲音數糖”。

  游戲環(huán)節

  老師搖晃一個(gè)裝有糖果的罐子,讓幼兒猜測里面有多少顆糖果。

  鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的猜測,并在數字墻上指出相應的數字。

  老師打開(kāi)罐子,驗證幼兒的猜測,并引導幼兒討論為什么有的`猜得準,有的猜得不準。

  重復上述過(guò)程,讓幼兒嘗試通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)更準確地判斷糖果數量。

  小組合作

  將幼兒分成若干小組,每組發(fā)一個(gè)裝有糖果的罐子和一個(gè)樂(lè )器。

  小組內討論,確定一名“搖晃者”和一名“計數者”。

  “搖晃者”搖晃罐子,讓“計數者”通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)猜測糖果數量,并在數字墻上指出數字。

  每組輪流進(jìn)行,直到所有組的幼兒都有機會(huì )參與。

  總結分享

  邀請每組分享他們的猜測過(guò)程和結果。

  老師總結活動(dòng),強調通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)感知數字的重要性,并鼓勵幼兒在日常生活中多運用這種能力。

  四、活動(dòng)延伸

  在家中,家長(cháng)可以與幼兒一起進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng),比如聽(tīng)聲音猜物品數量等,以鞏固幼兒的數感。

  在幼兒園的日;顒(dòng)中,老師可以設計更多與聽(tīng)覺(jué)和數學(xué)相關(guān)的游戲,激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。

  中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖 10

  一、活動(dòng)目標

  通過(guò)聽(tīng)聲音數糖的游戲,鞏固幼兒對數字的認識和順序。

  培養幼兒的快速反應能力和數學(xué)思維能力。

  激發(fā)幼兒對數學(xué)游戲的興趣和熱情。

  二、活動(dòng)準備

  準備若干裝有不同數量糖果的`透明罐子(確保幼兒可以看到糖果但無(wú)法直接數清)。

  準備一個(gè)小鼓或其他可以發(fā)出聲音的樂(lè )器。

  準備一個(gè)數字接龍卡片組,每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)數字(1-10)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  引入活動(dòng)

  老師與幼兒圍坐一圈,通過(guò)輕松的音樂(lè )和聊天,讓幼兒放松心情。

  老師向幼兒介紹今天的活動(dòng)主題:“聽(tīng)聲音數糖——數字接龍大挑戰”。

  熱身游戲

  老師搖晃一個(gè)裝有糖果的罐子,讓幼兒一起數出聲音的數量,并快速說(shuō)出相應的數字。

  重復幾次,讓幼兒逐漸熟悉游戲規則和流程。

  數字接龍游戲

  老師隨機搖晃一個(gè)罐子,并快速說(shuō)出一個(gè)數字作為開(kāi)始。

  幼兒需要按照數字的順序,依次說(shuō)出下一個(gè)數字,并嘗試從數字接龍卡片組中找到相應的卡片。

  找到卡片的幼兒可以將卡片放在自己面前,并繼續說(shuō)出下一個(gè)數字。

  如果某個(gè)幼兒說(shuō)錯了數字或找不到卡片,則需要停止一輪游戲,等待下一輪重新開(kāi)始。

  游戲繼續進(jìn)行,直到所有卡片都被找到或沒(méi)有幼兒能夠繼續為止。

  總結分享

  邀請幼兒分享他們在游戲中找到的數字和卡片。

  老師總結活動(dòng),強調數字的順序和快速反應能力的重要性,并鼓勵幼兒在日常生活中多運用這些能力。

  四、活動(dòng)延伸

  在家中,家長(cháng)可以與幼兒一起進(jìn)行數字接龍游戲,增加游戲的難度和趣味性。

  在幼兒園的日;顒(dòng)中,老師可以設計更多與數字順序和快速反應相關(guān)的游戲,幫助幼兒鞏固數學(xué)知識和技能。

  中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖 11

  活動(dòng)目標

  通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)估計糖果的數量,發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知和數量感知能力。

  激發(fā)幼兒對數學(xué)游戲的興趣,提高幼兒的觀(guān)察力和邏輯思維能力。

  培養幼兒合作與分享的'精神,體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  密封好的不同數量的糖果罐(確保糖果在罐中搖動(dòng)時(shí)能發(fā)出清晰的聲音)。

  計數器、記錄紙和筆。

  輕柔的背景音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入

  教師引導幼兒圍坐成一圈,播放輕柔的音樂(lè ),營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

  教師出示一個(gè)裝有糖果的罐子,搖晃罐子讓幼兒聽(tīng)聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。

  二、探索聲音與數量的關(guān)系

  教師搖動(dòng)不同數量的糖果罐,讓幼兒聽(tīng)聲音猜測糖果的數量。

  請幾位幼兒上前嘗試搖動(dòng)糖果罐并猜測數量,其他幼兒觀(guān)察并給出意見(jiàn)。

  教師揭曉答案,引導幼兒討論聲音與數量之間的關(guān)系。

  三、分組游戲

  將幼兒分成若干小組,每組分發(fā)一個(gè)糖果罐和計數器。

  每組輪流搖動(dòng)糖果罐,其他組成員閉眼聽(tīng)聲音并猜測數量,用計數器記錄猜測結果。

  打開(kāi)糖果罐驗證猜測結果,看哪個(gè)小組猜測得最準確。

  四、分享與討論

  請每組分享自己的猜測過(guò)程和結果,討論為什么有些聲音聽(tīng)起來(lái)數量多而有些聽(tīng)起來(lái)數量少。

  教師總結聲音與數量之間的關(guān)系,并強調數學(xué)游戲中的觀(guān)察和推理能力。

  五、活動(dòng)延伸

  將糖果作為獎勵分發(fā)給幼兒,讓幼兒感受成功的喜悅。

  鼓勵幼兒在日常生活中多聽(tīng)聲音,嘗試用數學(xué)方法去理解和解釋這些聲音。

  中班數學(xué)活動(dòng):聽(tīng)聲音數糖 12

  活動(dòng)目標

  通過(guò)聽(tīng)聲音猜測糖果數量的游戲,提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨識能力和數量感知能力。

  培養幼兒的觀(guān)察力和推理能力,發(fā)展幼兒的數學(xué)思維。

  增進(jìn)幼兒間的交流與合作,增強團隊合作意識。

  活動(dòng)準備

  若干裝有不同數量糖果的`密封罐子。

  計時(shí)器、計分板、獎品。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身游戲

  教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身游戲,如“我說(shuō)你做”等,讓幼兒放松心情,為接下來(lái)的活動(dòng)做準備。

  二、聽(tīng)聲音猜糖果

  教師出示裝有不同數量糖果的罐子,逐一搖動(dòng),讓幼兒聽(tīng)聲音并猜測糖果數量。

  教師邀請幼兒上前搖動(dòng)罐子并猜測數量,其他幼兒可以給出意見(jiàn)或建議。

  教師揭曉答案,并鼓勵幼兒分享自己的猜測方法和依據。

  三、分組競賽

  將幼兒分成若干小組,每組選出一名代表。

  教師搖動(dòng)裝有糖果的罐子,代表們閉眼聽(tīng)聲音并猜測數量,然后告訴自己的隊員。

  每組輪流進(jìn)行猜測,教師用計時(shí)器記錄每組猜測時(shí)間。

  揭曉答案后,根據猜測的準確性和速度進(jìn)行評分,最后累計分數評出優(yōu)勝組。

  四、總結與頒獎

  教師總結本次活動(dòng),強調聽(tīng)聲音猜數量游戲的意義和價(jià)值。

  為優(yōu)勝組頒發(fā)獎品,鼓勵其他組繼續努力。

  五、活動(dòng)延伸

  將活動(dòng)延伸到日常生活中,鼓勵幼兒多聽(tīng)聲音并嘗試用數學(xué)方法去解釋和理解。

  鼓勵幼兒與家長(cháng)一起進(jìn)行類(lèi)似的游戲,增進(jìn)親子關(guān)系。

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