青島版四年級上冊數學(xué)第一單元教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的青島版四年級上冊數學(xué)第一單元教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青島版四年級上冊數學(xué)第一單元教案1
教學(xué)目標
知識與技能：
1、使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數
2、使學(xué)生進(jìn)一步認識計數單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，類(lèi)推每相鄰兩個(gè)計數單位之間的關(guān)系，知道數級、數位。
過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計數單位間的關(guān)系的過(guò)程，掌握數位順序表，理解位值的概念
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
體會(huì )大數在生活中的廣泛應用，培養學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數學(xué)信息的意識和能力
教學(xué)重點(diǎn)：認識計數單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，
教學(xué)難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計數單位之間的關(guān)系
教具準備：圖片和計數器
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入：
1、我們以前都認識過(guò)哪些數?
2、數數：
1)從689一個(gè)一個(gè)的數到712。2)從420一十一十的數到540
3)從910一十一十的數到1000 4)從200一十一十的數到1000
3、在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較大的數?
4、出示圖片：
在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數。
北京市人口：13819000人
請學(xué)生試著(zhù)讀一讀
這節課我們就來(lái)研究更大的數，板書(shū)課題：億以?xún)葦档恼J識
二、探究新知
1、請學(xué)生拿出計數器，一千一千地數，當數到10個(gè)一千時(shí)問(wèn)：一千一千地數，10個(gè)一千是多少?
強調：千位上的10個(gè)珠子怎么辦?
2、請學(xué)生10個(gè)10個(gè)地數，當數到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)問(wèn)：是多少
利用計數器問(wèn)：怎么表示10個(gè)一萬(wàn)?
3、照這樣繼續數下去
10個(gè)十萬(wàn)是多少?
10個(gè)一百萬(wàn)是多少
10個(gè)一千萬(wàn)是多少
學(xué)生在計數器上數數。
師：一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計數單位。
想一想：每相鄰兩個(gè)計數單位之間是什么關(guān)系?
4、把所學(xué)數位按數位順序表排列起來(lái)
億級萬(wàn)級個(gè)級
億千百十萬(wàn)千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
位位位位位位位位位
1 3 8 1 9 0 0 0
↑
表示8個(gè)十萬(wàn)
每個(gè)計數單位都要占一個(gè)位置，按照我國計數的習慣，每4個(gè)數位是一級。
說(shuō)一說(shuō)其他數位上的數各表示多少?
三、鞏固新知
1、做一做的1題數數
2、做一做的2題說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到萬(wàn)以上的數。
3、練習一的第1題
四、小結：
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲和體會(huì )?
五、作業(yè)：做一個(gè)數位順序表
板書(shū)設計
億以?xún)葦档恼J識
億級萬(wàn)級個(gè)級
億千百十萬(wàn)千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
位位位位位位位位位
1 3 8 1 9 0 0 0
↑
表示8個(gè)十萬(wàn)
個(gè)人修改
讓學(xué)生寫(xiě)出生活中常見(jiàn)的一些數
現在請同學(xué)們想一想：千萬(wàn)位左邊一位是什么位?它的計數單位是多少?老師明確說(shuō)明：千萬(wàn)位左一位是億位，它的計數單位是億。在計數器上顯示“億”。
教后反思：
教學(xué)效果不錯，絕大多數學(xué)生已掌握
青島版四年級上冊數學(xué)第一單元教案2
教學(xué)目標知識與技能：
1、使學(xué)生掌握億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法，概括出讀寫(xiě)的方法。
2、培養學(xué)生類(lèi)推遷移的能力
過(guò)程與方法：根據以有的知識，通過(guò)合作、討論探究，學(xué)會(huì )讀寫(xiě)億以?xún)鹊臄怠?/p>
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心
教學(xué)重點(diǎn)：億以?xún)葦档淖x寫(xiě)方法
教學(xué)難點(diǎn)：中間、末尾有0的數的讀
教具準備：卡片和計數器
教學(xué)過(guò)程
一、復習引入
1、看卡片，讀數，說(shuō)組成
3564、407、1000、570、603、 7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、5708、40009
讀數的方法是什么?
3、計數器上顯示數，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)。
五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一
寫(xiě)數的方法是什么?
4、這節課我們賴(lài)學(xué)習：億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法(板書(shū)課題)
二、探究新知：
1、例2讀出下面各數
千百十萬(wàn)千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
位位位位位位位位
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
6 4 0 7 0 0 0
8 5 0 0 0 3 0 0
讀作：XXXXXXX
學(xué)生自己試讀，討論怎么讀?
問(wèn)：1)含兩極的數怎么讀?
2)萬(wàn)級數的讀法與個(gè)級數的讀法有什么聯(lián)系和區別。
3)數位上出現0有該怎么讀?
師歸納：個(gè)級的數表示的是多少“個(gè)”，萬(wàn)級的數表示多少“萬(wàn)”
4)問(wèn)：怎么讀億以?xún)鹊臄?
師總結歸納：先度完級，再讀個(gè)級，萬(wàn)級的數要按照個(gè)級的數的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字，每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數位有一個(gè)0或連續有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)05)完成做一做
2、例3
20xx年有六千八百五十萬(wàn)少先隊員參加了“手拉手”活動(dòng)，三千零八十萬(wàn)人參加了“保護母親河”行動(dòng)。
千百十萬(wàn)千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
位位位位位位位位
六千八百五十萬(wàn)：
三千零八十萬(wàn)：
一千五百六十九萬(wàn)三千
六百七十二萬(wàn)三千一百一十三
四萬(wàn)零九十
學(xué)生試著(zhù)寫(xiě)數
討論：含有兩級的數怎么寫(xiě)?先寫(xiě)哪一級，什么時(shí)候寫(xiě)0?
完成做一做寫(xiě)數
問(wèn)：怎么寫(xiě)億以?xún)鹊臄?
師歸納：先寫(xiě)萬(wàn)級，再寫(xiě)個(gè)級，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，寫(xiě)0占位。
三、鞏固新知
1、練習一的'2、3讀出數
2、練習一的第7題寫(xiě)數
四、小結：
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲和體會(huì )?
五、作業(yè)：練習一5、6、9個(gè)人修改
說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
經(jīng)過(guò)學(xué)生的回答,教師簡(jiǎn)明概括,使學(xué)生進(jìn)一步理解,掌握億以?xún)鹊臄档淖x法
教學(xué)效果不錯，絕大多數學(xué)生已掌握
青島版四年級上冊數學(xué)第一單元教案3
教學(xué)目標知識與技能：
1、通過(guò)練習，鞏固億以?xún)葦档淖x寫(xiě)數的方法，使學(xué)生能正確地讀寫(xiě)數。
2、培養學(xué)生對大數的數感和分析判斷的能力。
過(guò)程與方法：
使學(xué)生經(jīng)歷鞏固億以?xún)茸x數和寫(xiě)數方法的過(guò)程，提高學(xué)生正確讀寫(xiě)數的能力
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心。
教學(xué)重點(diǎn)能正確地讀寫(xiě)億以?xún)鹊臄?/p>
教學(xué)難點(diǎn)能正確地讀寫(xiě)億以?xún)鹊臄?/p>
教具準備題卡
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景：
1、你們都想當小老師吧!今天我們就比一比誰(shuí)是“優(yōu)秀小教師”。
每人發(fā)一張學(xué)生課前做的練習卡。
2、內容：判斷題：
(1)萬(wàn)級的計數單位是萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位。
2)讀出下面數
4872 5301000 31680000
86000090 12000605
(3)寫(xiě)出下面各數
四千二百七十萬(wàn)一百萬(wàn)七千
七萬(wàn)零九十一千零五十萬(wàn)零三十
二、判斷反思：
(1)請小老師判斷第一題。
反思：
�、俚谝活}涉及哪些數學(xué)概念?
�、谡�?wù)勀銓滴坏恼J識。
�、壅�?wù)勀銓τ嫈祮挝坏恼J識。
�、苷�?wù)勀銓导壍恼J識。
(四位一分級，分為個(gè)級、萬(wàn)級、億級)
�、菽銓@三個(gè)數學(xué)概念還有什么疑問(wèn)嗎?
�、尢釂�(wèn)：每相鄰兩個(gè)計數單位之間有什么關(guān)系?
(2)請小老師判斷第二題。
�、儆^(guān)察第一、二小題你有什么想法嗎
�、谟^(guān)察第三、四小題你覺(jué)得應該提醒同學(xué)們注意什么??
�、壅l(shuí)能對億以?xún)葦档淖x法進(jìn)行總結?
(3)請小老師判斷第三題。
�、傧胍幌朐鯓訉�(xiě)出億以?xún)葦?
�、谟惺裁葱枰嵝淹瑢W(xué)注意的地方嗎?
(4)就億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法你有什么建設性的意見(jiàn)?也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯誤。
(5)請你對自己評價(jià)一下，是否是一個(gè)好老師。
三、鞏固練習：
要想當一個(gè)好老師光給別人挑出問(wèn)題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請你們自己測試一下自己。
1、出示書(shū)中的圖片練習P9 4題，P10 8題，P11 11題。
2、通過(guò)這組練習請你為自己打分。來(lái)讀
判斷下面那些說(shuō)法不合理。
珠穆朗瑪峰高8848米;
我今天賣(mài)出二千萬(wàn)根冰棍;
我們學(xué)校有500多人;
我們學(xué)校有十萬(wàn)人。
3、用0、0、0、1、2、3、4這七個(gè)數字按要求組成七位數。
讀兩個(gè)0;讀一個(gè)0;所有的0都不讀;讀三個(gè)0。
4.第12頁(yè)第12題;第14題;
5、合作小組用自己做的轉盤(pán)練習讀、寫(xiě)數。
四總結：請你談?wù)劗斠幻美蠋煹母惺堋?/p>
五、作業(yè)：第12頁(yè)的13題
轉盤(pán)練習讀、寫(xiě)數。個(gè)人修改
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