大班優(yōu)秀音樂(lè )教案《唱唱我的名字》
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班優(yōu)秀音樂(lè )教案《唱唱我的名字》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班優(yōu)秀音樂(lè )教案《唱唱我的名字》1
活動(dòng)目標：
1.在演唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè )。
2.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分;并能自如地接唱。
3.幼兒能根據歌曲的情緒特點(diǎn)，創(chuàng )編有趣的動(dòng)作自由的表現歌曲。
活動(dòng)準備：
1.與歌曲內容相關(guān)的課件
2.歌曲圖譜一張
3.配樂(lè )演唱錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)拍手，初步感知歌曲的旋律和節奏特點(diǎn)(創(chuàng )設情境入場(chǎng)：今天要來(lái)兩位外國小客人，讓我們聽(tīng)音樂(lè )跳著(zhù)快樂(lè )的舞蹈，去歡迎他們吧!)
1.客人們就要出場(chǎng)了，我們可以怎么樣歡迎他們?
2.請幼兒嘗試一邊傾聽(tīng)歌曲旋律一邊有節奏地拍手。
二、結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進(jìn)一步感知歌曲的情緒特點(diǎn)
1.播放課件，引出歌詞內容第一位客人叫什么呢?(播放湯米演唱部分，引導幼兒通過(guò)打招呼練習歌詞節奏)還有一位小客人，她叫什么名字?(播放卡秋沙演唱部分)客人們是怎樣介紹自己的?(通過(guò)唱歌的形式介紹自己)
2.完整范唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞并感知歌曲的情緒特點(diǎn)湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細聽(tīng)!唱的最多是什么字?(播放合作演唱錄音)
(師幼小結：唱得最多的是米和沙，也是他們名字的最后一個(gè)字。)他們唱歌的聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣?用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的?
3.教師指圖，引導幼兒念誦歌詞我們一起試著(zhù)說(shuō)說(shuō)他們好玩的介紹吧!(引導幼兒說(shuō)清歌詞，念準節奏)
三、結合圖譜，引導幼兒快樂(lè )學(xué)習并表現歌曲
1.教師指圖演唱、幼兒跟唱，結合圖譜練習高音和接唱部分我們一起唱一唱。(指圖師幼完整演唱)為什么這個(gè)小氣球飛的那么高?(分析圖譜高音處)還有飛高的小氣球嗎?它和前面的的高氣球有什么不一樣?怎樣演唱?(對比逐句練習兩個(gè)高音處，引導幼兒用自然順暢的聲音唱準高音，解決難點(diǎn))唱完米字緊接著(zhù)唱的是什么?(分析接唱部分，反復練習，能自如地接唱)
2.幼兒自主演唱，表現歌曲歡快的情緒針對幼兒演唱的情緒、接唱、唱準高音等情況合理評價(jià)并及時(shí)引導。
3.鼓勵幼兒在快樂(lè )的演唱中自主創(chuàng )編動(dòng)作。
你想加什么有趣的動(dòng)作來(lái)表現快樂(lè )的心情呢?(幼兒自由創(chuàng )編、全體幼兒表演)
四、引導幼兒填名字演唱，使其產(chǎn)生自豪感，體驗與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè )
1.幼兒探索自己名字的唱法剛才湯米、卡秋沙在歌里唱到了自己的名字，所以這首歌就叫《唱唱我的名字》。小朋友想不想把自己名字也唱到歌里來(lái)?(鼓勵2--3名幼兒嘗試演唱自己的名字)
2.利用課件中幼兒的照片，玩游戲"唱唱你和我"，體驗唱自己和朋友名字的樂(lè )趣游戲玩法：當大屏幕里的照片滾動(dòng)起來(lái)，幼兒一起倒數：3、2、1，停止滾動(dòng)，屏幕出現兩名幼兒的照片：這是誰(shuí)?請大家一起唱出他們的名字。
教師采訪(fǎng)被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時(shí)候，你們的心情是什么樣子的?
五、游戲"找朋友"，接唱自己的名字，感受歌曲和游戲帶來(lái)的'快樂(lè )
1.教師示范，引導幼兒發(fā)現游戲玩法。
2.幼兒游戲，教師隨機指導
大班優(yōu)秀音樂(lè )教案《唱唱我的名字》2
★活動(dòng)目標：
1.在反復哼唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。
2.能通過(guò)變化歌曲的快慢速度用快樂(lè )的情緒演唱，體驗歌曲節奏的變化和集體游戲的有趣。
★活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前幫助幼兒熟悉歌曲旋律，并初步了解自己的名字。
2."快樂(lè )大轉盤(pán)"教學(xué)課件等。
★活動(dòng)過(guò)程：
一、唱名介紹，自然導入。
1.教師通過(guò)介紹自己，范唱歌曲，引導幼兒找出歌詞的特點(diǎn)。(自然導入，既拉近了師幼間的距離，又幫助幼兒了解了歌曲的特點(diǎn))
2.通過(guò)幼兒學(xué)唱老師的名字，激發(fā)幼兒唱自己名字的欲望。(為幼兒演唱自己的名字打下基礎)
二、快樂(lè )轉盤(pán)，唱唱你我。
1.幼兒完整學(xué)唱。(進(jìn)一步熟悉旋律，學(xué)習演唱，掌握填詞演唱的要點(diǎn))在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自己的名字。
2.請個(gè)別幼兒演唱歌曲，產(chǎn)生自豪感和愉悅感。
3.通過(guò)身體動(dòng)作初步感受節奏的快慢變化，并體驗演唱的快樂(lè )。
4."快樂(lè )轉盤(pán)轉起來(lái)"，(大屏幕滾動(dòng)幼兒的照片，定格到誰(shuí)就唱誰(shuí)的名字)進(jìn)一步引導幼兒體驗歌曲節奏的變化。
5.引導幼兒嘗試運用伴唱形式來(lái)演唱歌曲。(培養幼兒合作意識，進(jìn)一步體驗演唱的快樂(lè ))
三、說(shuō)說(shuō)名字，體會(huì )親情。
通過(guò)談話(huà)、看錄像，讓幼兒初步了解名字的含義。(體驗家人的愛(ài)與期望，培養幼兒愛(ài)家人的美好情感)
四、對碰游戲，快樂(lè )無(wú)限。
組織游戲"名字對對碰"，感受集體游戲的快樂(lè )。
★活動(dòng)延伸：
在表演區中，為幼兒提供各種樂(lè )器和材料，供幼兒繼續演唱、表演。
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