大班數學(xué)活動(dòng)：串“羊肉串”
活動(dòng)目標：
1．幼兒在玩“羊肉串”的游戲活動(dòng)中，練習數物對應。
2．通過(guò)送“羊肉串”情節，幼兒進(jìn)一步感知10以?xún)鹊臄盗�，并學(xué)會(huì )比較相鄰兩數之間的關(guān)系。
3．在游戲中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．小棒每人每年10根，每根小棒上分別掛上數字1—10的數字牌。
2．將泡塑紙剪成顏色、大小、形狀不同的小塊若干。（羊肉塊）
3．布偶小狗、小貓、小羊、小熊、小兔、小猴各一，電話(huà)機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示布偶小狗，引起幼兒興趣。
師：小狗汪汪的羊肉館生意可紅火了。這不店里的羊肉串都賣(mài)光了�！埃娫�(huà)鈴響）”瞧！電話(huà)鈴又響了，小動(dòng)物們又來(lái)訂購羊肉串了。小狗的羊肉串來(lái)不及做，我們去幫幫它吧，好嗎？
二、幼兒制作羊肉串，教師巡回指導。
1．老師提出制作要求
A．每人做成10根羊肉串。
B．每根羊肉串上的肉塊數量和數字牌上的數目一樣多。
2．教師分層指導
�。�1）操作水平較低的幼兒引導他們根據小棒上的.數字牌串上相應數量的羊肉塊，練習數物對應。
�。�2）操作水平較高的幼兒，在他們練習數物對應的基礎上，啟發(fā)幼兒練習間隔排列，如：方形、三角形間隔，或根據大小、顏色、間隔排列。
A．幼兒將“羊肉串”按羊肉塊數量的多少進(jìn)行排列。
引導幼兒嘗試兩種不同的排列方法。
按羊肉塊數量從少到多排列。
按羊肉塊數量從多到少排列。
請個(gè)別幼兒幼兒講講：你是怎樣排列的？
B．情景游戲：送“羊肉串”
師：“羊肉串都做好了，我們現在幫忙將羊肉串送到每只小動(dòng)物家里去好嗎？
1.小貓訂購的羊肉串上的羊肉塊的數量是4，找一找，你有沒(méi)有小貓訂購的羊肉串？
2.個(gè)別幼兒送羊肉串。集體送羊肉串。同樣的方法讓幼兒送羊肉塊數量是1、2的羊肉串。
3.小熊訂購的羊肉串上的羊肉塊數量比4少1。
4.小兔訂購的羊肉串上的羊肉塊數量比4多1。
5.小猴訂購的羊肉串有兩種，一種是羊肉塊數量比7少1，一種是羊肉塊數量比7多1。
6.同樣方法讓幼兒集體送羊肉串，老師檢查糾正。
a)結束游戲
師：小朋友今天幫了小狗汪汪的大忙小狗非常感謝你們，它給我們也送來(lái)了一些羊肉塊，我們先放在活動(dòng)區，等游戲的時(shí)候我們再玩，好嗎？
b)活動(dòng)延伸
在區角活動(dòng)中繼續讓幼兒玩“羊肉串”的游戲。
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