大班音樂(lè )欣賞：小熊與小鳥(niǎo)
活動(dòng)目標：
1、感受小熊走和小鳥(niǎo)飛的不同音樂(lè )性質(zhì)。
2、能隨音樂(lè )變化變換小熊走和小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
3、培養幼兒對音樂(lè )欣賞的`興趣，體驗游戲表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：小熊、小鳥(niǎo)手偶，節奏圖譜一張
2、音樂(lè )準備：《小熊與小鳥(niǎo)》
3、樂(lè )器準備：手鼓、雪鈴若干
活動(dòng)過(guò)程：
師生問(wèn)好！
小朋友，你們好！
戚老師，你好！
我還可以這樣打招呼哦！
小朋友們下午好，拍拍小手拍拍腿，小朋友們下午好，大聲說(shuō)：“你好！”
一、故事導入，引起幼兒興趣。
——今天，戚老師要帶小朋友到大森林里去看一看！
——大森林里都有什么呀？（獅子、老虎……）
——可是今天大森林里只有小鳥(niǎo)，其它什么動(dòng)物也沒(méi)有。小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上曬著(zhù)太陽(yáng)，好舒服��！可就是沒(méi)有朋友和它玩！
——聽(tīng)，什么聲音？
二、（出示小熊手偶）引導幼兒分段欣賞音樂(lè )。
——（播放第一樂(lè )段音樂(lè )，小熊手偶隨音樂(lè )節奏走動(dòng)）“哦，原來(lái)是熊媽媽帶著(zhù)小熊出來(lái)散步啦！”
——小熊怎樣走路的？（幼兒模仿小熊走路）
——小熊走累了，它就坐下來(lái)休息。（幼兒回到座位上）
——小鳥(niǎo)很想飛過(guò)去和小熊交朋友。
——小鳥(niǎo)是怎樣飛的？（幼兒模仿小鳥(niǎo)飛，小碎步）播放第二樂(lè )段音樂(lè )它在小熊們的身旁飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去，可是它又不好意思和小熊打招呼。
——播放第一樂(lè )段音樂(lè )小熊繼續散步了，小鳥(niǎo)只好飛回大樹(shù)上看著(zhù)小熊。
——小熊又停下來(lái)休息了，這時(shí)小鳥(niǎo)鼓起勇氣飛過(guò)來(lái)找小熊，要和它交朋友。播放第二樂(lè )段音樂(lè )
——它飛到小熊面和小熊微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，它又飛到另一只小熊面前和小熊微笑著(zhù)握了握手，它又去找小熊，這次它會(huì )和小熊微笑著(zhù)抱一抱。播放第三樂(lè )段音樂(lè )它非常高興，和小熊拉起手跳起了舞。
——馬上就要天黑了，小鳥(niǎo)和小熊都要回家了，小鳥(niǎo)回過(guò)頭說(shuō)：“小熊再見(jiàn)，揮揮手”小熊也朝小鳥(niǎo)揮了揮手。
音樂(lè )結束
三、手偶表演，引導幼兒完整欣賞音樂(lè )。
教師隨音樂(lè )，邊講故事邊表演手偶。
——小熊和小鳥(niǎo)今天真高興啊，想請小朋友也來(lái)一起表演呢！
部分幼兒扮演小熊和小鳥(niǎo)，教師引導幼兒隨音樂(lè )玩游戲。（注意引導幼兒樂(lè )段A：熊在樹(shù)林里一拍一下地走，膝蓋彎曲；樂(lè )段B：熊累了，停下休息，小鳥(niǎo)找空隙處飛，不碰到熊；樂(lè )段A：熊繼續走路，小鳥(niǎo)此時(shí)擺好造型不動(dòng)；樂(lè )段B：熊又停下休息，小鳥(niǎo)飛來(lái)找熊做好朋友；樂(lè )段C：熊與小鳥(niǎo)快樂(lè )地合作舞蹈，熊與小鳥(niǎo)告別，分別回自己的家。）
——所有幼兒分組再次進(jìn)行角色表演。
——小動(dòng)物們玩的很開(kāi)心，但是呢天已經(jīng)很晚了，我們是不是該回家了呢！
四、（出示圖譜）引導幼兒再次完整欣賞音樂(lè )。
——剛才老師還跟著(zhù)音樂(lè )畫(huà)了一幅神奇的畫(huà)兒呢�。ń處熗ㄟ^(guò)圖譜幫助幼兒欣賞音樂(lè )。）
——這首樂(lè )曲有幾段音樂(lè )呢？
——這三段音樂(lè )有什么不同？
——這首曲子的名字就是《小熊與小鳥(niǎo)》，整首樂(lè )曲由三段組成，第一段音樂(lè )厚重有力，我們叫做A段，第二段音樂(lè )歡快活潑，我們叫做B段，第三段音樂(lè )優(yōu)美，我們叫做C段，其中A段和B段重復了一遍，整首曲子我們叫做ABABC曲式。
五、（出示樂(lè )器）引導幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行打擊樂(lè )合奏。
——老師還帶來(lái)了樂(lè )器寶寶（手鼓、雪鈴）
——瞧，手鼓像什么？（小熊的腳�。┠俏覀兙陀檬止膩�(lái)演奏小熊走路吧！
——聽(tīng)，雪鈴的聲音像什么？（小鳥(niǎo)飛）那我們就用雪鈴來(lái)演奏小鳥(niǎo)飛吧！
——像這樣：小熊和小鳥(niǎo)在一起的怎樣來(lái)演奏呢？（一起演奏ta ta ta ta）
六、活動(dòng)結束
——今天我們在大森林里玩得好開(kāi)心啊，時(shí)間不早了，樂(lè )器寶寶要回家了。（送回樂(lè )器）小熊和小鳥(niǎo)也要回家了，我們跟它們唱再見(jiàn)歌吧！
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