小班音樂(lè )活動(dòng)《蜜蜂做工》教案
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班音樂(lè )活動(dòng)《蜜蜂做工》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )看圖譜并根據圖譜進(jìn)行節奏練習。
2、樂(lè )意與同伴進(jìn)行節奏活動(dòng)，并能根據指揮靈活變換節奏。
3、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、節奏圖譜一張
2、指揮棒一根
3、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
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1、教師：“春天來(lái)了，好多花都開(kāi)了，小蜜蜂正忙著(zhù)采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧�。ǚ拧础疵鄯渥龉ぁ怠档囊魳�(lè )做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)）
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1、教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來(lái)欣賞一下�！保ǔ鍪竟澴鄨D譜）
2、教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）
3、（出示小蜜蜂）“現在小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦！看好。（教師進(jìn)行完整地示范一遍嗡嗡 嗡嗡嗡 嗡）
�。�1）提問(wèn)：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導幼兒說(shuō)一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)（老師用口令幫助）
4、教師：“小朋友學(xué)的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時(shí)可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來(lái)試試”
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�。�1）教師：“我們一起聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )在來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？（放音樂(lè )注意前奏讓幼兒準備好）
�。�2）教師：“小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的'太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎？
�。�3）教師：“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會(huì )了采蜜，真開(kāi)心，大家一起來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)舞吧�。ㄐ∶鄯漕^飾）
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教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎？（走出教室）
活動(dòng)反思：
每當音樂(lè )響起，我總能看到孩子們隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂(lè )的理解還顯得格外稚嫩，但通過(guò)系統的訓練，相信他們對音樂(lè )的感受力及表現力會(huì )不斷增強�！睹鄯渥龉ぁ返臉�(lè )曲節奏明快，并富有一定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂(lè )曲所蘊含的情節，并在音樂(lè )的渲染下有節奏的做出動(dòng)作，初步培養了他們的節奏意識。
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