幼兒園小班主題教案《誰(shuí)會(huì )飛》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班主題教案《誰(shuí)會(huì )飛》，歡迎大家分享。
一、主題生成：
在夏秋季之交的季節中，草地上的蝴蝶、蚊子、飛蛾等小動(dòng)物正在熱鬧的嬉戲著(zhù)，它們互相追趕，一會(huì )兒你飛在前，一會(huì )兒我飛在前，這樣的情景引起了我們班幼兒的興趣，他們也學(xué)著(zhù)小動(dòng)物自由地在草地上飛翔，開(kāi)心極了，于是教師就賞試開(kāi)展一個(gè)“誰(shuí)會(huì )飛”的主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程：
活動(dòng)（一）
教師將幼兒帶到教室里進(jìn)行談話(huà)，教師拋給幼兒一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)會(huì )飛，于是幼兒就爭先恐后地搶著(zhù)回答：一個(gè)小朋友說(shuō)：蝴蝶是會(huì )飛，接下來(lái)的回答是：蜻蜓、小鳥(niǎo)、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、孔雀、鴿子都會(huì )飛，另一個(gè)小朋友說(shuō)：“老師，奧特曼會(huì )飛”接下幼兒回答是孫悟空會(huì )飛，豬八戒還會(huì )飛，還有的幼兒說(shuō)：飛機會(huì )飛、火箭會(huì )飛、飛碟會(huì )飛。
活動(dòng)（二）
到戶(hù)外草地上去尋找會(huì )飛的東西。幼兒都抬著(zhù)頭，看望著(zhù)天空中飛翔的動(dòng)物，有鴿子在飛、蚊子、蒼蠅、飛蛾、蝴蝶等在飛，這時(shí)一名看到一片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)說(shuō)，“老師，樹(shù)葉也會(huì )飛”。有的幼兒還仔細觀(guān)察看停在草堆中的小蝴蝶，有的幼兒還情不自禁地學(xué)飛呢，有的學(xué)小動(dòng)物飛、有的學(xué)小樹(shù)葉飛、有的飛得很高、有的飛得低。
活動(dòng)（三）
回教室休息片刻，教師又拋給幼兒一個(gè)問(wèn)題：“會(huì )飛的動(dòng)物中你喜歡誰(shuí)？”小朋友都說(shuō)喜歡蝴蝶、鴿子、小鳥(niǎo)等，說(shuō)不喜歡蒼蠅、蚊子，有的>幼兒說(shuō)：“老師，蚊子要咬人的，蒼蠅要吃我們的點(diǎn)心的”。這時(shí)，教室里正巧飛起了幾只討厭的蒼蠅，小朋友馬上大叫起來(lái)：“老師蒼蠅，我們打死他們！”于是教師說(shuō)：“我們有什么辦法打死他們呢？”幼兒就搶著(zhù)說(shuō)：“有必撲、用手去抓，還可以用蒼蠅拍去打、用腳去踩，這時(shí)教師拿起教室內現有的蒼蠅拍子教小朋友去打蒼蠅，當一只蒼蠅被打死的時(shí)候，小朋友都覺(jué)得非常的開(kāi)心。
活動(dòng)（四）
去中班哥哥姐姐地方詢(xún)問(wèn)，還有什么東面會(huì )飛。得到的經(jīng)驗是：蝙蝠、貓頭鷹會(huì )飛！
活動(dòng)（五）
晚上回家尋找會(huì )飛的動(dòng)物或物體的卡片。
活動(dòng)（六）
第二天早晨，教師帶幼兒將會(huì )飛的動(dòng)物或物體的圖片放在一起，其他就放在另一邊，這時(shí)幼兒就提出了，有的動(dòng)物是會(huì )飛的，有的是走的、還有的會(huì )爬的，于是教室內就布置了區域：會(huì )飛的、會(huì )走的、會(huì )爬的。
活動(dòng)（七）音樂(lè )活動(dòng)：學(xué)飛
教師放了一段音樂(lè )，幼兒可以根據自己的意愿選擇小動(dòng)物模仿：可以飛得高、飛得低、還可以飛得快、飛得慢，幼兒都很投入地表演。
活動(dòng)（八）區域活動(dòng)
有的幼兒學(xué)習畫(huà)飛機、有的幼兒學(xué)畫(huà)小鳥(niǎo)、有的用彩泥印印蝴蝶蜻蜓等、有的用雪花片搭建飛機、小鳥(niǎo)等。
活動(dòng)（九）參觀(guān)森林動(dòng)物園
當老師把小朋友帶入森林公園時(shí)，小朋友很好奇地看看那些形象逼真的小動(dòng)物自由地將手向天鵝、小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)會(huì )飛、天鵝會(huì )飛的，”整個(gè)主題活動(dòng)就在這輕松愉快地芬圍中結束了。
教學(xué)反思：
1、首先在網(wǎng)絡(luò )的.制定，教師太主觀(guān)化，對幼兒的活動(dòng)能力及生活經(jīng)驗等考慮得不夠周到，總是把幼兒的水平估量得太高了，其實(shí)在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒對會(huì )飛的動(dòng)物和會(huì )飛的物體的直觀(guān)感知感興趣，并在不同形式的活動(dòng)中對會(huì )飛的動(dòng)物或動(dòng)物進(jìn)行模仿是最感興趣，至于他們會(huì )什么會(huì )飛以及怎樣飛等較為枯燥的科學(xué)知識并不感興趣。
2、在活動(dòng)中，教師太注重了幼兒對知識點(diǎn)的理解和掌握，因些當孩子不能主動(dòng)提出活動(dòng)的內容及方式或不能回答教師的問(wèn)題時(shí)，教師就有一種失落感，對活動(dòng)的開(kāi)展決定了一半的信心，這樣的情緒會(huì )直接影響幼兒的活動(dòng)興趣。
3、我們應該正確把握不同年齡階段孩子的活動(dòng)目標，要針對小班幼兒的年齡特征，教師要在活動(dòng)中做到勤觀(guān)察、勤思索、勤引導、勤記憶，勤記錄，孩子的活動(dòng)就在教師不斷的引導之下，不斷的變換活動(dòng)方式中延續下來(lái)的，不要等待小班的孩子有更多的、更深的建議。另外，在活動(dòng)中如果不及時(shí)的進(jìn)行記錄，這對總結也會(huì )帶來(lái)一定的困難。
4、在開(kāi)展生成活動(dòng)時(shí)，我們應該加強對家長(cháng)的宣傳力度。本來(lái)這次活動(dòng)，我們設計了有家長(cháng)參與做“翅膀”這一環(huán)節，但最終沒(méi)有開(kāi)展下去。分析原因，主要是小班家長(cháng)對生成活動(dòng)的含義并不了解，并不知道應該在活動(dòng)中應該給予幼兒什么幫助，以及類(lèi)似活動(dòng)對幼兒有什么影響。因此，配合工作就不太理想。所以，在探索性活動(dòng)中，只有在家園共同努力下，才能開(kāi)展得有聲有色，更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
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