小班教案 | 小班體育活動(dòng)：打保齡球
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班體育活動(dòng)：打保齡球，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖：
幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領(lǐng)域學(xué)習與發(fā)展的基礎。因此，我園在小班開(kāi)展了體育課教學(xué)探討活動(dòng)。小班的幼兒特別喜歡玩球，在戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們自由玩球，玩出了許多花樣：滾球、拋球、扔球、踢球、追球等等。我想在幼兒已經(jīng)會(huì )玩球的基礎上，增加輔助材料，想出新的玩球方法，提高孩子玩球的興趣，鍛煉身體，增強體能。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在會(huì )玩球的基礎上，尋找最佳用球擊倒瓶子的方法。
2、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調性，鍛煉幼兒手臂肌肉的力量。
3、培養幼兒認真傾聽(tīng)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、材料：皮球8個(gè)，瓶子24個(gè)，籃子8個(gè)，貓頭飾1個(gè)。
2、場(chǎng)地：大圓圈一個(gè)，點(diǎn)子48個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程；
一、角色扮演，活動(dòng)身體
師：你們看這是誰(shuí)呀？（出示貓頭飾）我做貓媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀？
幼：貓寶寶
師：我是貓媽媽?zhuān)銈兪秦垖殞�，貓寶寶跟�?zhù)媽媽做游戲，好嗎？我們活動(dòng)一下身體吧！
將幼兒帶到圓圈上，一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作。
兒歌：
走走走，走走走，點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。
師：我們走的是什么圖形？幼：圓圈
師：象什么呀？幼：皮球、圈圈等
二、尋找方法，擊倒瓶子
1、師：貓寶寶們，這是什么？幼：球、瓶子。
師：我想請貓寶寶們來(lái)玩皮球。寶寶們想一想，用什么方法讓球擊倒瓶子呢？
請孩子們嘗試自己尋找方法擊倒瓶子。
四個(gè)寶寶一組，教師鼓勵一個(gè)組里的寶寶盡量用不同的方法擊倒瓶子。
師：你用什么方法擊倒瓶子的？誰(shuí)還有其他方法？
請個(gè)別幼兒示范。
教師小結：寶寶們用了滾球、扔球、拋球、踢球的方法，你們認為哪一種方法能把瓶子擊倒了呢？幼：滾球。貓媽媽也覺(jué)得最好的方法是：滾球能擊倒瓶子。
2、師：我們用這個(gè)方法來(lái)玩球，它有一個(gè)名字叫“打保齡球”。
請寶寶們練習滾球擊倒瓶子的規范動(dòng)作：兩腳分開(kāi)，雙手抱球，眼看瓶子，用力滾球。
師請孩子們分組玩打保齡球。
對孩子提出玩的要求：我們分了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)寶寶站到指定的點(diǎn)子上，擊倒瓶子后，要把瓶子放到指定的點(diǎn)子上，球放到籃子里。然后站到小組的最后面，依次類(lèi)推：第二個(gè)寶寶，第三個(gè)寶寶，第四個(gè)寶寶。
第一次練習：嘗試距離1米；
第二次練習：嘗試距離2米；
第三次練習：嘗試距離3米。
三、放松整理，結束活動(dòng)
1、師：貓寶寶們，我們今天玩得開(kāi)心嗎？我們一起開(kāi)心地跟著(zhù)貓媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩，拍拍肩，伸伸腰，伸伸腰，拍拍腿，拍拍腿。
2、請部分幼兒幫助整理材料。
師：我們今天就玩到這兒，請排頭的寶寶把瓶子和球送到籃子里。
3、扮演小貓，輕輕地走回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
1、“角色”激發(fā)幼兒體育活動(dòng)的興趣
教師以“貓媽媽”的角色，帶小貓玩的游戲情節貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣�；顒�(dòng)開(kāi)始部分，老師扮演貓媽媽?zhuān)⒆影缪葚垖殞�，自編的兒歌配上�?dòng)作，就創(chuàng )設了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的情境，使幼兒精神愉快，提高幼兒對本次體育活動(dòng)的興趣，達到了活動(dòng)身體的目的�；顒�(dòng)結束部分，貓媽媽和小貓一起開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩，伸伸腰，拍拍腿，在歡快的氛圍中結束，形成首尾呼應。
2、“探索”尋找幼兒體育活動(dòng)的玩法
活動(dòng)身體后，通過(guò)提問(wèn)：我們走的是什么圖形？象什么呀？自然而然地過(guò)渡到本次活動(dòng)的`主題材料———球和瓶子，引出活動(dòng)主題———球擊倒瓶子。緊接著(zhù)我讓孩子們4人一組玩球，在此過(guò)程中我盡可能多的實(shí)現幼兒的自主學(xué)習，把主動(dòng)權交給幼兒，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。鼓勵同一個(gè)組里的幼兒盡量用不同的方法擊倒瓶子，孩子們發(fā)現了很多用球擊倒瓶子的玩法：有的幼兒扔球砸瓶子；有的幼兒滾球擊倒瓶子；有的幼兒踢球擊倒瓶子等等，自由玩好后，請幼兒示范，通過(guò)幼兒自己的探索，發(fā)現了最佳用球擊倒瓶子的方法———滾球擊倒瓶子，并且起了一個(gè)名字———打保齡球。教師總結出動(dòng)作要領(lǐng)后，對幼兒提出打保齡球的要求。
3、“調整”增加幼兒體育活動(dòng)的難度
本次活動(dòng)采用了分組練習打保齡球的形式，分了八個(gè)組，幼兒不會(huì )等待很長(cháng)時(shí)間。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力，逐步提高難度，第一次是一米距離，第二次是兩米距離。第三次是三米距離，幼兒興致更加高漲，鞏固練習了本次活動(dòng)所要達到的目標。
4、“情緒”帶動(dòng)幼兒體育活動(dòng)的參與
教師積極地投入到活動(dòng)中，用自己歡快的情緒去感染每一個(gè)幼兒，融在幼兒當中，不當旁觀(guān)者，建立平等、民主的師幼關(guān)系，及時(shí)的幫助有困難的幼兒，引導鼓勵他們積極參與體育活動(dòng)。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規則意識，教師也在活動(dòng)中提醒幼兒按規則要求玩。
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