大班數學(xué)教案設計《漂亮的果葉項鏈》
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班數學(xué)教案設計《漂亮的果葉項鏈》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用3－4種物體進(jìn)行間隔排序。
2、探索間隔排序的規律。
3、注意傾聽(tīng)、接納同伴間多種排序的方法和策略。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運用3－4種物體進(jìn)行間隔排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能掌握間隔排序的規律。
活動(dòng)準備：
1、教具：有間隔圖案排列的圖片或實(shí)物，3種果葉交替排列穿成的門(mén)簾，梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、楓樹(shù)葉、柳樹(shù)葉3種圖案人手若干，透明膠、粘好雙面膠的底板。
2、幼兒用書(shū)第7頁(yè)《動(dòng)物圖卡》中“穿項鏈底板”、第13頁(yè)《實(shí)物卡、數卡、符號卡》、第15頁(yè)《實(shí)物卡》、第27頁(yè)《分馬夾》、第28頁(yè)《分分合合（一）》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察欣賞日常生活中有規律的圖案紋樣。
1、引導幼兒觀(guān)察欣賞有間隔圖案的圖片及實(shí)物。
教師：這些物品上都有什么？（兩個(gè)圖案的有規律的排序）這些圖案是怎樣排列的？他們有什么規律？幫助幼兒總結出相應規律1212、122、112、121等。
2、引導幼兒遷移生活中的`經(jīng)驗。
教師：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)有間隔排列規律的物品？請幼兒自由討論并說(shuō)說(shuō)，老師和小朋友共同記錄怎么拍的規律。
�。ǘ┯^(guān)察實(shí)物門(mén)簾，發(fā)現物體排列的規律。
1、教師出示用3種物體有規律的交替排列穿成門(mén)簾。
教師：門(mén)簾是由哪些物品穿成的？
2、引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出物體排列的規律（ABC、ABC）
教師：這3種物體是如何排列的？
�。ㄈ﹪L試運用3種樹(shù)葉圖案進(jìn)行間隔排序。
1、教師：這里有3種圖案，看看都是些什么圖案？
2、同伴之間相互交流各自的排列方法。
3、師幼討論：你能用這3種圖案設計出一條漂亮的項鏈嗎？你想怎么有序地排列3種樹(shù)葉呢？
4、請個(gè)別幼兒嘗試將3種物體進(jìn)行間隔排序。
5、引導幼兒發(fā)現間隔排序的規律。
教師：這3種物體是怎樣間隔排序的？
討論：是否還有其他不同的間隔排序的方法？可以怎樣排列？
�。ㄋ模┯變悍纸M操作活動(dòng)。
1、完成樹(shù)葉項鏈。
教師：請用3種樹(shù)葉有序的排列成一條漂亮的樹(shù)葉項鏈。
2、完成水果項鏈。
教師：請用3—4種水果有序地排列成一條漂亮的水果項鏈。
3、完成給蘋(píng)果連線(xiàn)。
教師：用線(xiàn)條將左右兩邊的蘋(píng)果相連，使每排的蘋(píng)果數目都為5。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)評價(jià)：
展示幼兒的活動(dòng)結果，引導幼兒相互學(xué)習同伴的不同策略。
活動(dòng)延伸：
在數學(xué)區提供各種圖案，讓幼兒運用3~4種圖案進(jìn)行間隔排序。
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