小班美術(shù)《籬笆墻》教案(附反思)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)《籬笆墻》教案(附反思)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、擺擺、畫(huà)畫(huà)感受長(cháng)橫線(xiàn)和短橫線(xiàn)的組合，并在啟發(fā)下畫(huà)小草。
2、有關(guān)心小動(dòng)物的情感，愿意幫助弱者。
3、樂(lè )意參加繪畫(huà)活動(dòng)。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境的布置，布置成籬笆。
2、情景的創(chuàng )設，大灰狼的出現。（大灰狼頭飾）
3、蠟筆，畫(huà)有小兔子的紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)情景，帶兔寶寶們去吃草，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
“小兔子們，肚子餓了吧，媽媽帶你們到草地上去吃草吧！”（在進(jìn)場(chǎng)時(shí)，引導幼兒穿過(guò)籬笆，讓孩子們發(fā)現籬笆）。
2、通過(guò)大灰狼的出現，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)大灰狼進(jìn)不來(lái)的原因，幫助幼兒認識籬笆。
�。�1）大灰狼的出現，“呀，大灰狼來(lái)了，快躲到椅子上去�！保ń又�(zhù)，聽(tīng)大灰狼的表述。）“呀，我發(fā)現了好多兔子，今天我可餓著(zhù)呢？讓我去抓幾只兔子來(lái)墊墊肚子把！呀，怎么過(guò)不去呢，呀，怎么鉆不進(jìn)去呀。（大灰狼表演，讓幼兒感受籬笆的特點(diǎn)：長(cháng)橫線(xiàn)與短橫線(xiàn)的組合）。
�。�2）呀！大灰狼怎么走呀？（進(jìn)不來(lái)）為什么大灰狼進(jìn)不來(lái)呀？（被擋住了）它可以鉆呀？（兩根小棒間空的太少，鉆不過(guò)來(lái)。）
�。�3）認識籬笆，原來(lái)這兒被兔媽媽用長(cháng)長(cháng)的棒和短短的棒搭成了一組籬笆墻，大灰狼就過(guò)不來(lái)了，這種墻就叫籬笆墻。（幼兒說(shuō)說(shuō)）。
3、讓幼兒自己擺擺，進(jìn)一步感受長(cháng)橫線(xiàn)和短橫線(xiàn)的組合。
�。�1）原來(lái)籬笆墻有這么大的本領(lǐng)。瞧！還有很多小兔害怕被大灰狼抓走呢！讓我們一同幫他們造一個(gè)籬笆墻吧！
�。�2）幼兒用（長(cháng)和短）的材料進(jìn)行擺放。
�。�3）你們是怎么擺的呀？（再次引導幼兒籬笆的'長(cháng)橫線(xiàn)要從頭到尾，短豎線(xiàn)間的距離不應過(guò)大。（在幼兒表述的過(guò)程中進(jìn)行示范。）
4、幼兒繪畫(huà)，并給予指導（對于動(dòng)作快的幼兒可引導添加一些小草。）
�。�1）原來(lái)這樣以后大灰狼就進(jìn)不來(lái)了，讓我們動(dòng)動(dòng)我們的小手，用蠟筆給他們做一個(gè)又牢又密的籬笆墻吧！
�。�2）幼兒操作，在這個(gè)過(guò)程中引導幼兒化的密，長(cháng)橫線(xiàn)一定要畫(huà)到頭。
5、再次通過(guò)大灰狼的出現來(lái)評價(jià)幼兒的作品。
你們都造完了吧！呀，大灰狼又來(lái)了，你們的墻造的這么好，大灰狼再也進(jìn)不來(lái)了，讓我么放心地吃草吧！
活動(dòng)反思：
小班的美術(shù)活動(dòng)不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線(xiàn)，對于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì )更好，讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。
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