小班教案 | 小班科學(xué)活動(dòng)：《水果的故事》
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班教案 | 小班科學(xué)活動(dòng)：《水果的故事》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖
《幼兒教育指導綱要》指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系”、“建立初步的數概念”。小班幼兒的學(xué)習具有具體形象、注意力易轉移的特點(diǎn)，從幼兒的實(shí)際水平及興趣出發(fā)，我們設置《大象的生日》的情境為主線(xiàn)，以“猜水果”、“運水果”、“買(mǎi)水果”等游戲情節貫穿其中，將數學(xué)內容融進(jìn)游戲中，通過(guò)創(chuàng )設與生活有關(guān)的一些場(chǎng)景，選用幼兒熟悉的角色游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索感知3的形成以及3的實(shí)際意義，從而發(fā)展幼兒初步的觀(guān)察、數數及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標
1、手口一致地進(jìn)行3的.點(diǎn)數，并能說(shuō)出總數。
2、用一一對應的方法比較兩組物體的多、少或一樣多。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：手口一致地進(jìn)行3的點(diǎn)數，并能說(shuō)出總數。
2、難點(diǎn)：用一一對應的方法比較兩組物體的多、少或一樣多。
活動(dòng)準備
1、水果卡片：3個(gè)蘋(píng)果、3個(gè)橘子、3個(gè)香蕉。
2、紙制冰箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┵I(mǎi)水果，導入激趣
通過(guò)大象過(guò)生日的情境，引出大象要買(mǎi)水果，請小朋友們幫忙。（教師提出購買(mǎi)水果的要求：要買(mǎi)3個(gè)蘋(píng)果、3個(gè)橘子、3只香蕉）
請個(gè)別幼兒上來(lái)幫大象買(mǎi)水果，教師和幼兒共同判斷其購買(mǎi)的數量是否正確，帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數。
將幼兒購買(mǎi)的每種水果一一橫向排列，對應擺放。
可以買(mǎi)三個(gè)蘋(píng)果，也可以買(mǎi)3個(gè)橘子，它們一樣多嗎？（一樣）都是幾個(gè)？（3個(gè)）
�。ǘ┌阉诺奖淅�，鞏固經(jīng)驗
出示紙制冰箱，把剛才購買(mǎi)的水果一一放入“冰箱”。每種水果排成一排，但并不對齊擺放。
請幼兒觀(guān)察“冰箱”里的水果，說(shuō)說(shuō)它們是否一樣多。如果幼兒說(shuō)不一樣多，教師引導幼兒再次點(diǎn)數。
剛才我們買(mǎi)的都是3個(gè)，沒(méi)有多買(mǎi)，也沒(méi)有少買(mǎi)，為什么現在看起來(lái)好像不一樣多？
教師小結：因為擺放方法不一樣，有的排的松，有的排的緊，所以看上去不一樣，但其實(shí)它們是一樣多的，都是3個(gè)）
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來(lái)了3位小動(dòng)物給大象過(guò)生日，如果給它們每人吃一個(gè)水果，大象要拿幾個(gè)水果才行？
每組有3位小動(dòng)物形象，請幼兒將自己準備的三種水果一一對應放置，并學(xué)說(shuō)“小猴吃一個(gè)，小豬吃一個(gè)，小羊吃一個(gè)。
在同組幼兒把水果一一擺放后，教師引導幼兒再次點(diǎn)數，知道3個(gè)小動(dòng)物要3個(gè)水果。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束
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