大班科學(xué)公開(kāi)課教案《上下辨認與空間對應》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的大班科學(xué)公開(kāi)課教案《上下辨認與空間對應》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感知空間方位——上與下。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )以一個(gè)物體為參照物說(shuō)出上下位置。提高幼兒的空間方位感和空間對應的'能力，正確判斷物體的空間位置。
活動(dòng)準備：
情境掛圖、動(dòng)物卡若干、自制教具、二層樓房的圖片一張、小標志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
教師出示掛圖，創(chuàng )設情境。
“小動(dòng)物們開(kāi)了一個(gè)農場(chǎng)，今天邀請我們到農場(chǎng)里參觀(guān)”
1、請幼兒看一看農場(chǎng)里都有什么？
2、蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？蘋(píng)果樹(shù)下有幾個(gè)蘋(píng)果？請幼兒點(diǎn)數。
3、請幼兒看一看鳥(niǎo)窩在哪里？是誰(shuí)站在樹(shù)下看鳥(niǎo)寶寶？
二、布題
互動(dòng)一：小動(dòng)物搬新家。
教師出示二層樓房和動(dòng)物卡，引導幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
1、小動(dòng)物們在森林里蓋了一座漂亮的房子，他們要搬到新家里去了。請個(gè)小朋友看這座樓房有幾層？（樓上樓下共兩層）寶寶兔說(shuō)他要住在樓上，嘟嘟牛說(shuō)他要住在樓下。
2、請幼兒按照他們的要求幫他們搬家。
3、教師引導：“其他的小動(dòng)物也準備搬到新家里去了。他們要住在那？我這里有代表樓上、樓下的小標志牌和一個(gè)“√”，教師出示圖二（對號在樓下），請小朋友看一看是什么意思？他告訴我們“√”在下面格子里就表示樓下，“√”在上面格子里就表示樓上，請小朋友按我出示的“√”的位置把小動(dòng)物送到樓上或樓下的房間。
4、教師要求幼兒按“√”的位置來(lái)擺放小動(dòng)物，如胖胖豬住在樓下、寶寶兔住在樓上。
5、“胖胖豬”和“寶寶兔”是新來(lái)的住戶(hù)，管理員叔叔要給他們登記，我有寶寶兔和胖胖豬的照片，還有代表樓上樓下的小標志牌。（教師出示胖胖豬和寶寶兔動(dòng)物卡片和上下表示，并讓幼兒看一看它們誰(shuí)住在樓上，誰(shuí)住在樓下。）
6、讓我們將小動(dòng)物的相片和他的小標志拉拉手�。ń處煶鍪緢D三，并按幼兒用書(shū)的方式連線(xiàn)，為幼兒做示范）
互動(dòng)二：和小綠人做游戲。
1、教師請幼兒在椅子下面找到小綠人。
2、教師與幼兒一起和小綠人做游戲。
小小綠人真可愛(ài)，我來(lái)和你做游戲，跳跳跳，跳到桌子上（下），跳跳跳，跳到椅子上（下）
3、教師啟發(fā)幼兒將小綠人放在自己身體的某一個(gè)部位的上下位置，如頭（上下），肩膀（上下），腿（上下）等，幫助幼兒鞏固對上下方位的認識。
三、結束
師：小朋友小綠人能跳到桌子上、桌子下、椅子上、椅子下，還能跳到我們身體各個(gè)部位的上面和下面，那小朋友想一想，小綠人還能跳到活動(dòng)室里什么地方的上面和下面。
小綠人可真能跳，現在我們到院子里看看小綠人還能跳到什么地方的上面和下面，來(lái)，小朋友帶上小綠人出發(fā)了。
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