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大班音樂(lè )游戲《我的家》教案（精選12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的大班音樂(lè )游戲《我的家》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班音樂(lè )游戲《我的家》教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著(zhù)等。
2、嘗試畫(huà)一畫(huà)自己的父母、家人的一些特征，提高作畫(huà)能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
一張全家福照片、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞照片，學(xué)會(huì )觀(guān)察
1、教師出示幼兒帶來(lái)的全家福照片，讓幼兒自己觀(guān)察一下自己的爸爸、媽媽?zhuān)f(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的'。如發(fā)型、臉型、穿著(zhù)等方面。
2、說(shuō)一說(shuō)覺(jué)得自己長(cháng)得像誰(shuí)？為什么？
3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)……
二、出示范畫(huà)，幼兒嘗試作畫(huà)
1、教師出示范畫(huà)，讓幼兒自己觀(guān)察老師畫(huà)的畫(huà)怎么樣��？這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的？媽媽是怎么樣的？老師是怎么樣的？
2、你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的全家福呢？
3、幼兒嘗試畫(huà)一畫(huà)自己的全家福。畫(huà)自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個(gè)人。在作畫(huà)時(shí)可以加一些動(dòng)作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根據自己家庭的不同特征，畫(huà)一畫(huà)不同的全家福。
三、涂色、展評
1、把畫(huà)好的全家福進(jìn)行涂色，根據不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。
2、把畫(huà)好的畫(huà)進(jìn)行展評，比一比誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)最漂亮，把它展示出來(lái)。
大班音樂(lè )游戲《我的家》教案 2
教學(xué)目標
1、在情境中學(xué)習蒙古族舞蹈提、壓腕動(dòng)作，嘗試創(chuàng )編、模仿擠奶舞的各種動(dòng)作。
2、感受蒙古族風(fēng)情，增進(jìn)熱愛(ài)祖國大家庭的情感。
教學(xué)準備
課件一份。
教學(xué)過(guò)程
一、跳一跳，草原小駿馬。
1、談話(huà)：旅游過(guò)的地方。
師:你們去旅游過(guò)嗎？去過(guò)哪里？
我們的祖國是個(gè)大家園，到處都有美麗的風(fēng)景！
2、律動(dòng)：草原小駿馬。
�。�1）播放PPT。提問(wèn):這是哪里？怎么去？你們會(huì )騎馬嗎？怎么騎？
�。�2）播放音樂(lè )。
�。�3）師：這一次音樂(lè )有變化了，馬兒有時(shí)跑得快，有時(shí)會(huì )跑得慢，仔細聽(tīng)音樂(lè )！
二、學(xué)一學(xué)，快樂(lè )擠奶舞。
1.欣賞蒙古風(fēng)光片。
師：我們來(lái)到了草原的深處，一起看看草原上的人是怎么生活的.？
2.學(xué)習提、壓腕動(dòng)作。
�。�1）嘗試自己做動(dòng)作。
�。�2）老師示范擠奶動(dòng)作。
�。�3）再次示范。
�。�4）動(dòng)作講解、練習。
3.創(chuàng )編擠奶舞動(dòng)作。
�。�1）討論：有什么辦法讓奶牛心情好一點(diǎn)？
�。�2）跟著(zhù)音樂(lè )，用你們自己的方法讓奶牛好心情好一點(diǎn)。
4.組合動(dòng)作快樂(lè )舞蹈。
�。�1）組合表演。師:奶牛心情好了，方法也會(huì )了，再來(lái)試試看，能不能擠出更多的牛奶。
�。�2）完整表演。
�。�3）不同姿勢再次完整表演。
三、看一看，優(yōu)美蒙古舞。
播放視頻。師：我們帶著(zhù)滿(mǎn)桶的牛奶回到蒙古包，喝牛奶、看表演。
大班音樂(lè )游戲《我的家》教案 3
教學(xué)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方。
2、能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解自己生活在什么地方。
2、能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入
1、出示課件。
�。ㄒ唤M不同地方的風(fēng)景圖），觀(guān)察組圖，請小朋友們說(shuō)說(shuō)這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？
2、出示課件，教師讀出課件內容：P48兒歌。
小結：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉，因為家鄉總能帶給我們歡樂(lè )。
二、學(xué)習新課
1、出示課件（P49圖），看圖：說(shuō)說(shuō)他們的家在哪里？他們生活的快樂(lè )嗎？
2、看到這些小朋友在自己的家鄉快樂(lè )的生活，那么，你的家在哪里呢，你能說(shuō)清楚自己住在哪里嗎？別著(zhù)急，讓我們看看這幾個(gè)小朋友怎么介紹他們的家的吧！
3、學(xué)生自由閱讀課文50---51頁(yè)內容。
4、看了小朋友的.介紹，你知道怎樣才能把自己住的地方說(shuō)清楚嗎？
三、介紹我的家
1、分學(xué)習小組說(shuō)說(shuō)你家住在什么地方？
2、誰(shuí)愿意向大家介紹你的家住在什么地方？
四、總結
當朋友聽(tīng)了你的介紹還是不太明白你住的地方時(shí)，你有什么好辦法向他說(shuō)清楚嗎？說(shuō)出自己家附近的標志性建筑及其方位，比如：書(shū)店、飲食店、菜市場(chǎng)、學(xué)校等。
五、實(shí)踐活動(dòng)
你家周?chē)�有些什么呢？畫(huà)畫(huà)你生活的地方。
大班音樂(lè )游戲《我的家》教案 4
活動(dòng)目標：
1、結合情景理解一些表示因果、假設的復句。
2、認識環(huán)境保護的重要性。
活動(dòng)準備：
課件準備：地球照片，圖片《地球我的家》4張，多種環(huán)境照片等。
紙面教具：學(xué)習單：《如果…》。
活動(dòng)過(guò)程：
觀(guān)看地球圖片，引導幼兒討論地球與人類(lèi)的關(guān)系。
──我們生活的星球叫什么？為什么太陽(yáng)和月亮上沒(méi)有人呢？
──我們如果不吃飯也不喝水還能活著(zhù)嗎？為什么？
──地球上有什么可以讓我們活下來(lái)？
請幼兒閱讀繪本《這樣的地球》，討論4種情境下人類(lèi)的生活狀況：
──如果地球沒(méi)有水會(huì )怎么樣？如果冰川融化了會(huì )怎么樣？
──如果垃圾到處扔會(huì )怎么樣？如果樹(shù)木都被砍光了會(huì )怎么樣？
出示幾種環(huán)境問(wèn)題的圖片，引導幼兒理解自然環(huán)境需要我們保護。
──這幾張圖是什么意思？
──你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？
將幼兒分成2人一組，引導他們用“如果…會(huì )怎么樣”互相造句提問(wèn)。
──你還擔心生活中有什么樣的環(huán)境問(wèn)題呢？快問(wèn)問(wèn)你的'小伙伴吧！
請幾名幼兒上臺對同學(xué)說(shuō)出自己對環(huán)境的擔憂(yōu)，和大家討論。
──誰(shuí)來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)你對環(huán)境的擔憂(yōu)？
──我們一起想想，如果像XX說(shuō)的那樣，地球會(huì )發(fā)生什么事呢？
向幼兒交代學(xué)習單任務(wù)。
──回家后也問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)此麄儗Νh(huán)境有什么擔憂(yōu)呢？讓他們幫助你記錄在學(xué)習單上吧。
大班音樂(lè )游戲《我的家》教案 5
一、活動(dòng)目標
1、了解家里的成員，感受家庭的溫暖。
2、知道家庭成員的名稱(chēng)及其從事的社會(huì )活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
1、全家度照片（小朋友自己帶一張）
2、教師準備家庭成員視頻介紹或者圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師情景設置，引出今日主題，帶有而結合視頻資料，跟讀兒歌，營(yíng)造溫馨的氣氛。
教師：小朋友們，剛剛你們看到的畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們在做什么？
2、請幼兒互換自帶的全家福照片，并向同伴介紹自己的家人。
�。�1）啟發(fā)幼兒簡(jiǎn)單的描述一下家里人的外貌特征。高矮胖瘦、頭發(fā)長(cháng)短等。
�。�2）你們的家里都有誰(shuí)��？
�。�3）你們的家人都長(cháng)的什么樣子��？
3、教師播放準備好的全家福照片，讓幼兒了解各個(gè)家庭成員在社會(huì )中的角色。
�。�1）引導幼兒描述自己看到的`圖片中的人物及其從事的社會(huì )活動(dòng)。
�。�2）請幼兒描述一下畫(huà)面中的都有些什么人？
�。�3）請幼兒描述出畫(huà)面中的人們都在干什么？
4、引導幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的家人每天從事的活動(dòng)。
�。�1）小朋友們，你們知道你的家人每天都在做什么事情嗎？（比如爸爸媽媽在上什么班）
�。�2）引導幼兒初步感知體會(huì )擁有家人的幸福感。
�。�3）家里有這么多愛(ài)我們的人，我們可真的很幸福，所以我要做個(gè)好孩子，關(guān)心家人，愛(ài)家人。
�。�4）引導幼兒說(shuō)出最喜歡和家人做什么事情。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒到娃娃家扮演角色，模仿各家庭成員所從事的社會(huì )活動(dòng)。
五、活動(dòng)總結
初步建立幼兒感知家庭里的溫馨與幸福，知道家人與自己是不能分開(kāi)的。在建立情感的同時(shí)引導幼兒體會(huì )爸爸媽媽的辛苦以及對自己的愛(ài)，讓幼兒心里產(chǎn)生愛(ài)，學(xué)習愛(ài)護家人關(guān)心家人的情感！
大班音樂(lè )游戲《我的家》教案 6
環(huán)境創(chuàng )設：
合作桌子，椅子，墻壁上布置有吊車(chē)、推土車(chē)和大卡車(chē)圖片展覽。
活動(dòng)準備：
各種頭飾，LASY積木，輕松、歡快、和諧的背景音樂(lè )。
活動(dòng)目標：
主要目標：
提高孩子語(yǔ)言能力、創(chuàng )造力、人際交往能力和思維能力。
間接目標：
鍛煉手眼協(xié)調和雙手協(xié)調運作，促進(jìn)精細動(dòng)作發(fā)展。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
引導孩子談?wù)勂龇孔有枰玫侥男C械設備，其用途和功能是什么。
步驟：
1、引導孩子參觀(guān)吊車(chē)、推土車(chē)和大卡車(chē)展覽，并讓孩子回答教師提出的問(wèn)題。如：請孩子說(shuō)出吊車(chē)、推土車(chē)和大卡車(chē)的`功能、特征或怎樣發(fā)動(dòng)的。
2、引導三個(gè)孩子為一組，分別給每組命名為吊車(chē)組、推土車(chē)組和大卡車(chē)組。
3、引導孩子每組孩子分別根據組名自由創(chuàng )作吊車(chē)、推土車(chē)和大卡車(chē)。
4、引導孩子談?wù)勅绾螌⒁蛔笊教て�，然后戴�?zhù)頭飾推銷(xiāo)自己的機械，尋找施工合作伙伴。
5、策劃吊車(chē)、推土車(chē)和大卡車(chē)工作現場(chǎng)的具體方位，并選派一位孩子介紹工作實(shí)施方案。
活動(dòng)結束：引導孩子相互評選最佳創(chuàng )作組和最佳施工組，然后收拾積木。
注意事項：拼插時(shí)，提醒孩子大膽創(chuàng )作，看誰(shuí)能創(chuàng )作出最獨特的機械。
失敗處理：某些孩子操作速度過(guò)快，轉眼間就拼好了，可引導孩子創(chuàng )作不同款型的機械，同時(shí)提醒其他孩子加快操作速度。
未來(lái)影響：
1、促使孩子更善言談，作文主題鮮明、內容豐富、詞藻華麗。
2、增強孩子探索科學(xué)的興趣，促使其敢想、敢做。
3、增強孩子思維靈活性，能及時(shí)發(fā)現錯誤，并采用新方法解決問(wèn)題。
4、促進(jìn)孩子和別人的友誼發(fā)展，提高孩子在同伴心目中的位置，增強其自信和團隊精神。
大班音樂(lè )游戲《我的家》教案 7
活動(dòng)目標
1.知道家里有些什么人，能說(shuō)出父母的姓名以及他們的工作。
2.能在集體中用較清楚的語(yǔ)言表達自己的意思。
3.學(xué)會(huì )用昆山話(huà)念兒歌。
活動(dòng)準備
1.每個(gè)幼兒帶一張全家福。
2.請父母事先向幼兒介紹自己的`姓名與工作。
活動(dòng)過(guò)程設計
課題滲透體現
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：小朋友，你們的家都在哪里呢？
師：你們喜歡自己的家嗎？為什么呢？
�。ń處熣堄變夯卮饐�(wèn)題）
2.教師小結
師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，我們都很喜歡自己的家。
二、談話(huà)活動(dòng)、引導幼兒學(xué)習兒歌。
引導以為幼兒出示全家合影，請他向大家介紹。
師：你的家里都有些誰(shuí)呀？
三、教師與幼兒一起創(chuàng )編動(dòng)作。
1.師：這么有趣的兒歌我們可以做些什么動(dòng)作��？
2.請個(gè)別小朋友在示范動(dòng)作。
3.大家一起邊做動(dòng)作邊念兒歌。
4.以多種方式來(lái)引導幼兒一起念兒歌，鞏固對兒歌的掌握。
在活動(dòng)前我們請家長(cháng)收集了全家福，并且讓家長(cháng)配合和幼兒說(shuō)說(shuō)自己家庭成員、人數以及工作單位等等，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗，更好地開(kāi)展教學(xué)。有了前期的準備，孩子們在活動(dòng)中興趣高了，有了想表達的欲望，發(fā)言很積極。
活動(dòng)反思
新授兒歌短小簡(jiǎn)練，又朗朗上口，幼兒看著(zhù)PPT很快就學(xué)會(huì )了。本次活動(dòng)通過(guò)談話(huà)學(xué)習兒歌，讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦，體驗家人對自己的關(guān)愛(ài)，從而引導幼兒在體會(huì )成人、關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習表達自己對成人同伴的愛(ài)。
大班音樂(lè )游戲《我的家》教案 8
活動(dòng)目標:
1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛(ài)家的情感。
2、能夠大膽和同伴交流，講述自己的想法。
3、樂(lè )于和同伴說(shuō)說(shuō)愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠大膽和同伴交流，講述自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受家的溫暖，產(chǎn)生愛(ài)家的情感。
活動(dòng)準備:
音樂(lè )、家庭圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
教師出示“家”，提問(wèn)：“你喜歡自己的家嗎？”“你最喜歡家里的什么？為什么最喜歡它？”請幼兒逐一講述自己愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè )。
教師小結：小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛(ài)自己的家，我愛(ài)我家。
二、基本部分
1、教師朗誦詩(shī)歌《家是什么》。
提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么”？
教師小結：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖；爸爸用堅實(shí)的肩膀撐起一把保護傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂(lè )。所以說(shuō)：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
2、“除了詩(shī)歌里所說(shuō)說(shuō)的，你感覺(jué)家還是什么？”
3、幼兒自由思考，可以和同伴相互討論。
4、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深?lèi)?ài)家的'情感。
5、理解廣義的家，引導幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大三班�！薄八械闹袊藞F結在一起組成了更大的家——中國�！庇尚〖衣�(lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。
6、引導幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛(ài)。
三、結束部分
教師小結：我們愛(ài)自己的小家，也愛(ài)我們的大家。我們是相親相愛(ài)的一家人，我愛(ài)我家！
大班音樂(lè )游戲《我的家》教案 9
活動(dòng)目標
在認識了解家庭成員的基礎上，使幼兒知道自己有一個(gè)快樂(lè )的家，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。
活動(dòng)準備
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫(huà)錄音機及音樂(lè )MIDI
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、通過(guò)觀(guān)看電腦動(dòng)畫(huà)課件，集中幼兒注意力，調動(dòng)幼兒認識的情緒，為主題的出現做好準備。
2、請幼兒聽(tīng)歌曲《我家有幾口》，通過(guò)動(dòng)畫(huà)中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話(huà)交流，引出主題。
二、基本部分
1、運用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn)，圍繞愛(ài)家的主題，進(jìn)行隨機教育。
2、教師小結小朋友說(shuō)得真好，不僅知道自己有一個(gè)漂亮的媽媽?zhuān)芨傻陌职�，還知道全家人的名字。老師還發(fā)現小朋友都爭著(zhù)給大家說(shuō)白己的家，都想把自己的家說(shuō)給大家聽(tīng)，待會(huì )我們再接著(zhù)說(shuō)好嗎?
3、現在老師想請小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的.什么?
(解決難點(diǎn))請幼兒觀(guān)看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說(shuō)，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感，體驗家的快樂(lè )。
4、教師小結：今天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家，還看了一些小朋友家里快樂(lè )生活的錄像。老師看得出你們都有一個(gè)快樂(lè )、幸福的家，都很喜歡自己的家，希望小朋友今后更愛(ài)自己的爸爸媽媽、愛(ài)自己的家，使每個(gè)小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教師的話(huà)去做嗎?
三、結束部分
教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”
幼兒集體表演《我家有幾口》，使幼兒在輕松愉快的氣氛中結束本次活動(dòng)。
大班音樂(lè )游戲《我的家》教案 10
活動(dòng)目標：
1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
學(xué)習用正方形的紙這房子。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
難點(diǎn)：
折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。
活動(dòng)準備：
正方形彩紙每人一張，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：
我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)的家，你的.家在哪里?房子前面有些什么東西?。(幼兒自由討論)今天我們都來(lái)折、畫(huà)自己的家，比比誰(shuí)的家最美麗。
二、講解示范：
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著(zhù)對折后打開(kāi)，折出中心線(xiàn);把兩邊的紙向中心線(xiàn)折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫(huà)小花、小草、小樹(shù)、太陽(yáng)等，也可畫(huà)上做早操的小朋友。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導：
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)許多物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。
四、講評：
幼兒互相參觀(guān)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
大班音樂(lè )游戲《我的家》教案 11
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友，豐富幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)大家庭的認識。
2.激發(fā)幼兒為鳥(niǎo)兒安個(gè)家，培養幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)、保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
3.綜合運用捏、搓、拉長(cháng)、團圓、連接等技能，表現出鳥(niǎo)兒的特征，并能與同伴合作為鳥(niǎo)兒設計制作它們的家。
活動(dòng)準備：
1.幼兒參觀(guān)過(guò)動(dòng)物園，觀(guān)察過(guò)各種鳥(niǎo)，對鳥(niǎo)有一定的了解。
2.多媒體課件：鳥(niǎo)是人類(lèi)的'好朋友。
3.泥、工具、泥板。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設情境，觀(guān)看多媒體課件，豐富幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)的認識。
�。�1）師：看，我們的好朋友——鳥(niǎo)來(lái)做客啦！
�。�2）通過(guò)“鳥(niǎo)的成長(cháng)”、“鳥(niǎo)中之最”“林中益鳥(niǎo)”“鳥(niǎo)的家”幾個(gè)問(wèn)題來(lái)豐富幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)大家庭的認識。
�。�3）觀(guān)看森林砍伐、環(huán)境污染的畫(huà)面，了解環(huán)境破壞給鳥(niǎo)兒帶來(lái)的危害，激發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)、保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
2.幼兒積極參與“我給鳥(niǎo)兒安個(gè)家”的活動(dòng)。
�。�1）師：鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的朋友，鳥(niǎo)和我們人類(lèi)共同生活在同一片藍天下，一個(gè)地球上，我們要愛(ài)護鳥(niǎo)，為鳥(niǎo)兒提供美好的生活環(huán)境，讓我們一起來(lái)給鳥(niǎo)兒安個(gè)家。
�。�2）幼兒自由組合，共同進(jìn)行設計制作。
�。�3）引導幼兒協(xié)商分工合作，有的幼兒制作各種小鳥(niǎo)，表現出鳥(niǎo)兒的特征；其他幼兒合作設計制作大樹(shù)、小鳥(niǎo)的家等。
�。�4）教師巡回指導，鼓勵幼兒能綜合運用捏、搓、拉長(cháng)、團圓、連接等技能。
�。�5）幼兒相互介紹為小鳥(niǎo)設計的家，體驗成功的喜悅。
延伸活動(dòng)：幼兒動(dòng)員爸爸、媽媽等家人能加入到“我給小鳥(niǎo)安個(gè)家”活動(dòng)中，一起動(dòng)手制作，并能將制作好的”家”放置到大自然中去。
大班音樂(lè )游戲《我的家》教案 12
活動(dòng)目標：
1、在理解兒歌的基礎上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。
2、愛(ài)上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。
活動(dòng)準備：
圖片6張，錄音機1臺，磁帶1盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置懸念，引出課題。
1、提問(wèn)：小朋友都有自己的家，樂(lè )樂(lè )小朋友卻說(shuō)他有兩個(gè)家，你能猜一猜
他還有個(gè)家是什么地方？看了下面幾張照片，你一定能猜到答案！
2、教師依次出示照片，幼兒說(shuō)說(shuō)照片上有哪些人？在干什么？
揭示答案：幼兒園是樂(lè )樂(lè )的另一個(gè)家。
二、欣賞兒歌，學(xué)念兒歌。
1、教師結合照片完整地朗誦一遍兒歌。
提問(wèn)：你覺(jué)得兒歌里的哪一句最好聽(tīng)？
�。ㄖ该變赫f(shuō)一說(shuō)，幼兒每說(shuō)出一句，便讓其他小朋友也跟著(zhù)念一念）
2、集體看著(zhù)照片學(xué)念兒歌。
3、指名個(gè)別幼兒上來(lái)看著(zhù)照片學(xué)念兒歌
4、引導幼兒為兒歌創(chuàng )編動(dòng)作。教師引導幼兒用歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應的動(dòng)作朗誦兒歌。引導幼兒大膽表現動(dòng)作。
三、活動(dòng)延伸
小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽(tīng)聽(tīng)故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進(jìn)兒
歌里回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。最后，讓我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )一起來(lái)想一想、念念兒歌，好
嗎？
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幼兒園也是我的家
親親爸爸，
親親媽媽?zhuān)?/p>
高高興興離開(kāi)家。
做做游戲，
聽(tīng)聽(tīng)故事，
幼兒園也是我的家。
活動(dòng)反思：
在兒歌的.朗讀中在某些地方教師可以加重讀音從而加深幼兒對兒歌的印象，教師也可以做接龍的游戲，幼兒說(shuō)一句教師說(shuō)一句，使幼兒更好地學(xué)習兒歌。
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