小班數學(xué)活動(dòng)小貓整理玩具教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的小班數學(xué)活動(dòng)小貓整理玩具教案,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習按照物體的某一特征(顏色或形狀)進(jìn)行分類(lèi),并會(huì )選擇相應的標記。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備:
1、教具:紅色的圓片片、方片片各5個(gè);紅、綠、方、圓標記各一個(gè)。
2、小組操作材料:紅、綠、方、圓標記和分類(lèi)盒人手一份。第一組:紅、綠瓶蓋各3個(gè)(共5份);第二組:紅、綠棋子各3個(gè)(共5份);第三組:方、圓同色小積木各3個(gè)(共5份);第四組:方、圓同色卡片各3個(gè)(共5份);第五組:方、圓同色棋子各3個(gè)(共5份)。
3、活動(dòng)場(chǎng)地布置:紅色、綠色的方圈、圓圈若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、集體活動(dòng):創(chuàng )設為小貓整理玩具的`情景,激發(fā)孩子分玩具的興趣
、僬堃挥變簩⒁粯拥钠旁谝黄。
、谡堄變哼x擇相應的標記,邊送邊說(shuō):“x標記送給x片片。
2、小組活動(dòng):鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具,并做好標記
第一組:分紅、綠瓶蓋;第二組:分紅、綠棋子;第三組:分方、圓同色小積木;第四組:分方、圓同色卡片;第五組:分方、圓同色棋子。
操作要求:①分好玩具再送標記,一邊送一邊說(shuō):“x標記送給xx!
、谕婧靡唤M,可以請老師檢查后,整理好學(xué)具再到另一組活動(dòng)。
3、游戲:找圈圈按標記聽(tīng)琴聲滑音迅速站到相應的圈圈里。(鞏固分類(lèi),提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,按標記選擇相應圈圈的能力。)
4、活動(dòng)評價(jià):小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具,按要求整理好操作材料,并邀請大家跳一個(gè)慶祝舞。
活動(dòng)反思:
在本次操作活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現了兩個(gè)問(wèn)題:一是不管按顏色分還是按形狀分,平面圖形(如花片、卡片)的正確率大大高于立體實(shí)物(如棋子、瓶蓋等)。
試分析原因:
。1)教師以前在提供材料時(shí),平面材料較多,忽視了生活中可運用的實(shí)物。
。2)就幼兒空間知覺(jué)的發(fā)展來(lái)看,平面思維優(yōu)于立體思維。
。3)小班幼兒的排異性思維發(fā)展水平低,在實(shí)物分類(lèi)時(shí)十分容易受顏色、形狀的干擾。
改進(jìn)建議:
。1)努力挖掘生活中的教育因素,體現“數學(xué)教育生活化”,有機地將數學(xué)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)中。
。2)平時(shí)經(jīng)常性地組織孩子多觀(guān)察、多觸摸,比較平面(圖片)與立體(實(shí)物)的異同點(diǎn),感受同一標記可選擇事物的多樣性。
二是本次活動(dòng)的要求是為實(shí)物分類(lèi)后選擇相應的標記,可是大多數的孩子在實(shí)際操作中是先插好標記,然后選實(shí)物入。
試分析原因:
從幼兒的角度來(lái)看,按標記分類(lèi)比為實(shí)物分類(lèi)選標記來(lái)得容易。因為按標記分類(lèi),標記首先為幼兒提供了一個(gè)目標和顯性的支持材料,而為實(shí)物分類(lèi)選擇標記,首先要求幼兒思考這些材料怎么分,按什么分,有一個(gè)內部的思維過(guò)程。特別是在為分好的材料選擇標記時(shí),要求幼兒進(jìn)行分析、概括和綜合,較之按標記分類(lèi),這是一個(gè)逆向的思維過(guò)程。
改進(jìn)建議:
。1)經(jīng)常開(kāi)展適合小班幼兒的逆向性思維訓練活動(dòng),提高幼兒分析、概括、綜合的能力。
。2)在設計各種活動(dòng)時(shí),注重提問(wèn)的多元性、開(kāi)發(fā)性,以提高幼兒思維的靈活性。
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