幼兒園小班社會(huì )教案《可愛(ài)的蝸�！�
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班社會(huì )教案《可愛(ài)的蝸�！�，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的觀(guān)察能力以及幼兒的想象力
2、能和小蝸牛做好朋友，了解小蝸牛的一些生活習性。
活動(dòng)準備：
在種植植物的盆中放入小動(dòng)物（蝸牛）
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）引出活動(dòng)
自然角的植物盆中投放了小動(dòng)物（蝸牛），集體觀(guān)察的時(shí)候，小朋友很興奮的看著(zhù)盆子中的蝸牛說(shuō)："是蝸牛，是蝸牛，好可愛(ài)的蝸牛""你看，小蝸牛在爬。"評價(jià)：從討論中可以發(fā)現幼兒對蝸牛充滿(mǎn)了好奇，強烈的吸引了幼兒的注意力。在此基礎上，引導幼兒主動(dòng)去觀(guān)察蝸牛的活動(dòng)，在觀(guān)察中了解蝸牛。
�。�2）引導幼兒分不同的時(shí)間去觀(guān)察蝸牛的活動(dòng)。
教師引導："盆子里有許多可愛(ài)的小蝸牛，我們可以看一看。"讓幼兒在各個(gè)時(shí)段去觀(guān)察，討論。在幼兒觀(guān)察的過(guò)程中，讓孩子自由觀(guān)察，幾個(gè)人一起觀(guān)察，或獨自一個(gè)人觀(guān)察。幼兒的想象力豐富，把觀(guān)察到的想象成許多不同的情況。
�。�3）討論各自的想法（想象力）
觀(guān)察后，教師讓孩子們說(shuō)一說(shuō)："你們看了小蝸牛，小蝸牛在干什么呀？"幼兒發(fā)揮自己的想象力。
幼兒甲："小蝸牛變成了蝸牛爺爺，本來(lái)是小蝸牛，因為它的觸角變得長(cháng)長(cháng)的，它就成了蝸牛爺爺，蝸牛爺爺長(cháng)胡子了。"
幼兒乙："蝸牛有背殼。"
幼兒丙："蝸牛喜歡爬來(lái)爬去的。"
幼兒�。�"有的蝸牛有背殼，有的蝸牛沒(méi)有背殼。"
"蝸牛的背殼很漂亮。"
"蝸牛的背殼可以當當雨傘，淋不到雨的。"
"沒(méi)有背殼的蝸牛是小蝸牛，有背殼的蝸牛是大蝸牛。"
"沒(méi)有背殼的蝸牛爬的`快一點(diǎn)，因為不用背著(zhù)重重的殼。"
"背殼可以當房子。"
"小蝸牛喜歡微笑。"
"......"
�。�4）引導幼兒繼續觀(guān)察，分時(shí)段進(jìn)行觀(guān)察，充分發(fā)揮想象力。
幼兒甲在觀(guān)察中，想到："小蝸牛喜歡聽(tīng)小朋友唱歌。"
幼兒乙還念了兩句兒歌：小青蛙呱呱呱，小蝸牛慢慢爬。"
幼兒丙觀(guān)察到蝸牛鉆到泥土里，邊說(shuō)："小蝸牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。"
幼兒丁說(shuō)："蝸牛也喜歡喝水，喝干靜的水。"
�。�5）討論、小結。
再次集中，教師提問(wèn)："小朋友觀(guān)察了小蝸牛很多小朋友的想法很好，很棒，還有誰(shuí)有更棒的，想一想。"
幼兒甲："我喜歡蝸牛，蝸牛很可愛(ài)。"
幼兒乙："我喜歡蝸牛，蝸牛會(huì )慢慢的爬。"
幼兒丙："蝸牛有背殼，很有趣。"
幼兒�。�"蝸牛會(huì )對森林里的小動(dòng)物微笑。
教師小結：小朋友在觀(guān)察小蝸牛，和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過(guò)程。我們的周?chē)�有很多的動(dòng)物，小朋友只要仔細的去觀(guān)察它們，我們會(huì )有更多的好朋友。
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