幼兒園大班數學(xué)教案《圖形之間的關(guān)系》

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班數學(xué)教案《圖形之間的關(guān)系》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)設計

　　大班的孩子對一些基本的平面圖形已有了初步認識，他們的抽象思維能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，開(kāi)始對圖形的分割組合比較感興趣。為了加深幼兒對圖形分割組合關(guān)系的認識，幫助幼兒理解圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)幼兒思維靈活的發(fā)展，為此設計了本節活動(dòng)內容。

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習分割、組合圖形，發(fā)現圖形之間的關(guān)系。

　　2、能將一種圖形變出不同數量的各種圖形。

　　3、創(chuàng )造性運用各種圖形組合物體形象。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

圖形之間的分割、組合關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

圖形的組合創(chuàng )新。

　　活動(dòng)準備

　　教具：課件、正方形的卡紙、相機。

　　學(xué)具：幼兒每人一張正方形的卡紙、一把剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、找圖形。

　　師：今天，老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，看!是誰(shuí)?你們見(jiàn)過(guò)機器人嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?那這個(gè)機器人跟你們以前見(jiàn)過(guò)的有什么不同?這個(gè)是由什么組成的?找一找機器人身體各個(gè)部位是什么圖形?看看機器人的哪個(gè)部位是圓形？

　　二、幼兒操作探索發(fā)現圖形的變化。

　　1、折一折。

　　(1)咱們變個(gè)魔術(shù)吧?(分給幼兒每人一張紙)這是什么圖形?老師告訴你，它還有魔力呢，只要你用手折一折，它會(huì )變成兩個(gè)其它形狀的圖形。咱們都來(lái)折一折，看看它會(huì )變成兩個(gè)什么圖形?

　　(2)幼兒動(dòng)手操作，自由探索圖形的變化。師觀(guān)察、指導。

　　(3)幼兒演示變化的結果，一個(gè)正方形變出兩個(gè)圖形。

　　(4)試著(zhù)折折你剛才沒(méi)用到的方法。

　　2、剪一剪。

　　(1)用剪刀剪一下使一個(gè)正方形變成兩個(gè)圖形。

　　(2)幼兒動(dòng)手操作。師觀(guān)察指導。

　　(3)說(shuō)說(shuō)你的一個(gè)正方形變化出了兩個(gè)什么圖形?展示不同剪法的幼兒作品。

　　3、比一比。

　　把剪開(kāi)的兩部分圖形比一比，它們一樣大嗎?你們發(fā)現了什么?誰(shuí)的兩個(gè)圖形一樣大?(正方形對折后剪開(kāi)，可以變成兩個(gè)同樣大小的圖形。)

　　4、拼一拼。

　　把剪開(kāi)的兩部分圖形拼成一個(gè)圖形，能變成什么圖形?(正方形剪開(kāi)后的兩個(gè)圖形還能合成原來(lái)的圖形。)

　　三、圖形寶寶大變身。

　　1、現在把剪開(kāi)的圖形寶寶再繼續變化，還能變出什么圖形?數一數你現在有多少個(gè)圖形?( )你們真厲害!一個(gè)正方形能變化出這么多圖形。

　　2、圖形拼貼。

　　用你手中的圖形在桌子上拼一拼，既可以組合成一個(gè)圖形也可以拼成一幅畫(huà)，咱們看看誰(shuí)的作品跟別人不一樣，誰(shuí)的更有創(chuàng )意。

　　3、展示作品，分享，交流。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　請幼兒試著(zhù)把長(cháng)方形、三角形、梯形、圓形剪一剪、拼一拼、比一比。

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